山西省高校网球运动开展的现状与对策研究

李宇

（晋中学院体育学院，山西晋中030600）

山西省高校网球运动开展的现状与对策研究

李宇

（晋中学院体育学院，山西晋中030600）

以山西省17所本科院校的体育部领导、体育教师和在校大学生为调查对象，对山西省高校网球师资、学生认知、场地设施、课程开设、课外活动、竞赛、组织机构建设等方面进行了调查研究，分析山西省高校网球运动发展的制约因素及发展契机，提出相应的发展对策，为山西省高校网球运动更好地推广、普及和可持续发展提供参考依据.

山西省高校；网球；现状调查；对策研究

网球运动己经成为人们重要的一项休闲娱乐健身项目，逐渐被现代大学生们所喜爱和接受，并在高校中逐步被推广普及.但由于学校主客观因素的制约，使得网球运动的开展和普及受到一定限制.山西省高校网球运动的开展和经济发达省份高校相比存在较大差距.本文通过分析山西省高校网球运动开展的现状，从文化、场馆有效利用及竞赛管理等方面提出对策思路，旨在为山西省高校网球运动更好地推广、普及和可持续发展提供参考依据.

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

山西省17所本科院校的体育部领导和教师29人，其中教师男性占66%，女性占34%.学历：研究生占28%，本科占52%，大专占20%；教龄：5年以下占45%，6~10年占21%，11~15年占21%；职称：教授占13%，副教授占21%，讲师占38%，助教占28%.

1.2 研究方法

文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法和专家访谈法.

2 研究结果分析

2.1 山西省普通高校网球运动发展现状

2.1.1 山西省普通高校网球师资状况

调查结果显示：山西省17所本科高校29名网球教师中，非专职的网球教师主要是从其他专业改过来的，有的是因为个人兴趣，有的是因为所在学校的教学需要，还有的是因为其他原因而转行的，这些教师在专业技能、理论知识等方面存在不足，这就可能导致教学手段不成熟、教学过程缺乏细致、缺乏经验交流等，5所高校没有网球教师.从教师的教龄结构可以看出：目前山西省高校有将近一半的网球教师拥有比较丰富的教学经验和一定的教学能力，这有利于网球课程的建设，这部分教师也是山西省各大院校推广网球运动的主力军，因此，青年教师应发挥自身的年龄优势，积极吸取丰富的教学经验，老教师则要发挥“传、帮、带”的纽带作用，为山西省普通高校网球运动的普及与推广做出更大的贡献.

从教师的职称结构分析，高等院校是培养高层次人才的，师资力量在一定程度上决定该校的教学水平.随着教学改革的不断改革，这就要求网球教师除了具备本专业的基础知识技能外，还要加强相邻学科的学习.目前大部分教师都有过在运动队接受专业训练的经历，拥有丰富的运动实践和比赛经验，但是在教学和科研环节稍显薄弱.

2.1.2 山西省普通高校网球场地设施状况

网球场地设施成为目前阻碍普通高校大学生参与网球运动的主要因素.网球场地的数量和质量直接关系到网球运动的开展规模，学校的场地设施是完成网球教学的基础和保障.对全省高校网球场地情况进行的调查得知，目前山西省依旧存在没有专门网球场地的高校，而在调查的17所高校中的网球场地总数也仅有47片，这些网球场地的建设层面材料中主要有硬地、沙土地和塑胶等.高校没有专门网球场地的占29.41%，仅有1片场地的也占到23.53%，拥有2片场地的占17.65%，拥有3-8片球场的占总数的11.76%，拥有9片以上球场的占17.65%，这其中还有一部分属于简易球场，条件落后，设备陈旧.

另外，调查结果显示，山西省普通高校网球场地在教学与课余时间经营状况如下：一是免费向学生开放球场的各院校有7所，占学校总数的41%，二是学生需要向场地管理人员交纳一定的费用方可在课余时间进入场地活动的院校有5所，占29%，这些学校对球场实行有偿使用，这既能利用场地的收益来维护和保养场地，同时也能够满足学生参加网球活动的需求.

目前山西省高校的网球场地主要还是以满足本校的网球教学活动，其次也组织一些网球培训、比赛等活动.课余时间对外开放的院校所获得的资金可以用到场地的建设和维护上，学生课余时间参加网球运动也是将此项运动从课上带到课下，校方应该鼓励师生积极参加网球运动，这对促进校园网球文化建设也是有很大帮助的.

2.1.3 山西省普通高校网球课程开设状况

调查发现大学生把选课的目光并不是全部投向了篮球、足球和排球等这些传统运动项目，而是将更多的目光投向了网球、贻拳道和健美操等新兴运动项目.本研究调查结果显示，仅有7所高校开设网球选项课，占所调查学校的41.18%，一般都是在大一或大二年级中开设，网球选项课的教学内容主要是正、反手抽球、下手发球，还有基本的裁判法，其余就是学生相互之间的教学比赛，很多学校还将该学生在教学比赛中的成绩作为本学期网球考试成绩的主要评判标准之一.还未开设网球选项课的高校占58.82%.山西省普通高校网球开课率并不高，因此，加大网球场地器材投资和网球师资队伍建设力度是进一步提高网球开课率的重要保证.

2.1.4 山西省普通高校课余体育活动中网球运动开展现状

课余体育活动具有自主选择性、灵活性和娱乐性等特点，学生在课余体育活动中选择参与网球运动的活动情况，能够在一定程度上反映网球运动在高校的开展状况.

山西省普通高校课余体育活动中网球运动开展现状调查结果显示大学生在课余体育活动中参与网球运动非常普遍的院校占23.53%，有11.76%的院校认为该校大学生参与网球运动普遍，有17.65%的认为该校大学生参与网球运动一般和不普遍，还有29.41%的认为该校大学生参与网球运动的基本没有.这说明参与网球运动的人数较少，造成这种情况的主要原因除了硬件条件和师资水平以外，网球文化的形成需要一个长期的积淀.大力增加网球场地建设和营造网球运动文化氛围是促使大学生参与网球运动的重要举措. 2.1.5山西省高校网球组织机构现状

对调查的高校网球组织及竞赛现状情况调查显示，在近2年当中，各个高校网球选修课、网球联赛、网球协会正逐年增加.在所调查的高校中，有网球场地的高校基本已经开设了网球选修课.有些学校成立了大学生网球协会，有些学校组织了网球联赛.建立网球运动俱乐部及网球协会是必然的途径.实施俱乐部教学模式，是新的体育教学模式的延续，是根据高校人才培养的目标，结合大学生对体育教学的需求，为终身健康奠定基础的一种新型教学模式.

2.2 山西省高校开展网球运动的对策思考

2.2.1 充分利用北京奥运会后网球的奖牌和明星效应推动山西省高校网球文化建设

大学生是高等教育的主体，是接受教育和传播教育理念和文化的主体.北京奥运会采取各种措施使体育运动与教育密切结合.该项计划把青年人作为教育的主要对象，大学生是奥林匹克文化传承者的主力军，是终身体育思想贯彻的最佳群体.2008年北京奥运会，李娜获得女子单打第4名，创造了中国选手奥运会网球单打的最佳成绩.2009年颁布的2008年网球各项最佳中，郑洁获得了最佳复出奖.2010年澳网李娜和郑洁双双进入澳网四强，这也是第一次有2名中国选手进入大满贯单打4强.李娜之后也达到了最高排名第10位，这也是第一次有中国选手进入世界TOP10.北京奥运会至今我国网球所取得的优异成绩促使广大学生对这项运动的重新认识，推动了网球运动在高校的的迅速发展，奖牌和明星的积极效应激发越来越多的大学生参与到这项运动当中来，这为培养网球项目的群众基础起到积极的作用，大学生的广泛参与不仅可以推动网球文化的传播而且是高校网球的发展重要因素，山西省高校应该抓住这一契机，广泛宣传，最大限度地激发大学生参与网球运动的热情.

2.2.2 加快山西省高校网球场地、器材的建设，提高场馆设施的利用率

场地、器材是教学、训练活动的物质保障，也是学校办学规模和办学水平的反映.各高校要抓住时机，更新观念，切实搞好网球场地、器材建设的规划，充分发挥高校的优势，多渠道、多形式筹集资金，改善网球教学、训练环境.另外，教育主管部门要制定合理、科学的评估标准，从数量和质量上对高校场地进行评估验收，促进高校网球场地器材建设.实施科学管理，提高场地利用率.各高校要加强网球场地管理，在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下，充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间对学生开放，开放形式灵活多样，可通过实施有偿教学、有偿健身等服务形式，收取一定费用来维护场馆设施，形成以馆养馆的良性循环.

2.2.3 促进山西省各职能部门的通力合作，营造良好的网球竞赛氛围

目前，全国性的大学生网球比赛已形成，但由于竞赛制度存在弊端，一般院校无缘参加或不愿参加.省市级和院校内的竞赛体制尚未形成或刚刚起步，许多竞赛环节还不完善，制约了网球竞赛的进一步开展.山西省高校要努力营造良好的网球竞赛氛围，大学生网球协会可以会同有关部门进行宏观指导，培植公平、平等、有序的竞赛市场，完善竞赛办法，举办不同级别、不同层次的比赛，并实行升降级制度，严格运动员的参赛资格审查，利用一切手段完善竞赛市场，调动众多院校的参赛积极性，以此推动网球运动在山西省高校的普遍开展.

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