校园文化与独立学院核心竞争力的提升

狄奥 田胜

（中南民族大学工商学院，湖北武汉430065）

校园文化与独立学院核心竞争力的提升

狄奥 田胜

（中南民族大学工商学院，湖北武汉430065）

当前，独立学院面临着前所未有的机遇与更加严峻的挑战，如何增强独立学院的核心竞争力成为独立学院发展中面临的重要课题，而独立学院校园文化正是独立学院增强核心竞争力、实现自身可持续发展的内在动力。

独立学院校园文化核心竞争力路径

独立学院是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化作出了积极贡献。2008年，随着《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号）的颁布与实施，独立学院进入五年过渡时期，尤其是部分独立学院经教育部批准成功转设为民办普通高校，标志着我国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。当前，独立学院面临着前所未有的机遇与更加严峻的挑战，有没有核心竞争力、能否办出特色和水平，是独立学院在日益加剧的高校竞争中走强或趋弱的决定性因素。因此，如何增强独立学院的核心竞争力成为独立学院发展中面临的重要课题。而独立学院校园文化是独立学院在长期发展过程中逐步形成的物质成果和精神成果的总和，是独立学院价值取向、行为规范、物质设施、环境建设等的综合反映，是独立学院增强核心竞争力、实现自身可持续发展的内在动力。

一、核心竞争力与独立学院校园文化

大学核心竞争力是“大学竞争力诸要素协同、整合的结果，它的形成与发展是一个动态的过程，是以大学基础设施为依托、以大学精神为共同远景，办学理念、组织管理、学术梯队、校园文化以及校园外部资源等竞争力诸要素协同作用的结果，具有动态性的特征”。①可见，大学校园文化在核心竞争力的形成过程中占着十分重要的位置，是促使大学不断创新、不断追求卓越的内在驱动力。从文化结构上看，校园文化可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个层次。从独立学院校园文化与核心竞争力的关系层面看，校园物质文化建设是提升独立学院核心竞争力的基石，校园制度文化建设是提升独立学院核心竞争力的保障，校园精神文化建设是提升独立学院核心竞争力的内在动力。

1.校园精神文化为提升独立学院核心竞争力提供精神动力

校园精神文化是最深层次的校园文化，既是深层的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力所在，是群体共同的价值认同、价值取向和行为方式。校园精神文化是校园文化的最高形式，它决定着物质文化、行为文化和制度文化的性质和发展方向，在校园文化体系中居于统领地位，外化为大学精神，表现为校风、教风和学风。形诸制度、物质层面的大学文化是易于模仿与转移的，只有大学精神才是最深刻、最持久的大学之魂和个性品质。对于独立学院而言，科学的大学精神是建立在对教育本质、办学规律和时代特征深刻认识基础之上的，能够正确指明大学前进方向，是一种办学理念和价值追求，是独立学院赖以生存、发展、壮大、持久的真正可靠力量。这种力量往往以某种无形的方式作用于置身其中的每一位教师、学生与普通员工，使之融入师生员工的行为过程和话语系统，使之转化为自觉的生命实践，发挥着不可忽视的引导、黏合和凝聚作用，为提升独立学院核心竞争力提供强大的精神动力。

2.校园制度文化为提升独立学院核心竞争力提供有力保障

“校园制度文化主要是指受社会、国家政府的支配和学校内部运转的需要而在长期的自身发展过程中形成和发展起来的校园人的行为准则、道德规范、群体意识、生活习惯等”。②校园制度文化是一种以校园制度为依托而形成的高校组织形式、管理模式及校园人的行为规范体系和准则体系，主要包括领导体制、组织机构、运行机制、规章制度、校规校纪、文件条例等，位于整个校园文化的中间层次。相对于校园精神文化而言，制度文化更具有结构的稳定性和时间的延续性，它是校园文化运行的支持和保证系统，对精神文化所倡导的核心价值观和大学精神的实现起着保障和促进作用。对于独立学院而言，核心竞争力的培养虽有赖于学院各方面的努力，但更重要的是要创造一个形成核心竞争力的制度环境。优秀的制度文化就是能够创造这样一种制度环境，能够最大限度地满足师生员工的需要，有利于师生在制度约束下形成良好的习惯，激发师生的工作学习热情，为学校的发展不断努力。

3.校园物质文化为提升独立学院核心竞争力奠定坚实基础

校园物质文化处于校园文化浅层，也称校园环境文化、器物层文化，主要指的是构建校园的物质基础，既包括学校的建筑群、校园绿化地、科研设备、传播媒体、文化设施，又包括校园建筑群的造型、色调、风格和品味。对于独立学院而言，校园物质文化是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式，是构成整个学校文化环境的重要组成部分，能够对学生的心理、价值观、学习方式产生潜移默化和润物无声的影响，为提升独立学院核心竞争力奠定坚实基础。

二、独立学院校园文化建设的现实途径

1.校园精神文化

（1）以社会主义核心价值体系引领独立学院大学精神建设。我们正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时代，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性进一步增强。在这样的条件下，独立学院要建设精神文化，就必须坚持以马克思主义为指导，以科学发展观统领独立学院的改革和发展的全局和办学方向，在引领校园多元文化的进程中，实现代表先进文化的历史责任；必须牢固树立中国特色社会主义共同理想，激励广大师生坚定信念、努力奋斗、协同创建，形成广大师生同心协力、共创发展的融洽氛围，增强独立学院校园精神文化的凝聚力；必须将以爱国主义为核心的民族精神作为独立学院校园文化建设的主旋律，将以改革创新为核心的时代精神作为独立学院校园文化建设的最强音，引导广大师生形成热爱社会主义社会、热爱学校的责任感和使命感，培养敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神，使独立学院校园文化发展与社会发展要求相适应，始终保持时代性、先进性；必须牢固树立和践行社会主义荣辱观，在全校形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，形成师生平等、尊师爱生、礼让宽容的师生关系，强化校园精神文化的道德规范力。总之，要坚持以社会主义核心价值体系为根本，引导独立学院校园精神文化建设，构建统一、健康、成熟的价值体系，逐步形成优良的校风、教风和学风，并经过历史的积淀、选择、凝聚，形成一种更高境界的大学精神。

（2）用企业家精神来熔铸独立学院精神文化的内核。企业家精神是指企业家组织、建立和经营管理企业的综合才能的表述方式，它以企业持续发展的需要来寻找市场、配置资源、组织生产、营销推广，使企业持续发展进而为社会创造价值。其精神内核在于创新。独立学院应该将“企业家精神”引入并以之主导其校园文化，将传统的学术价值观与最新管理理念融合，熔铸一种新的充满活力的不断变化的文化。这种新的文化必然要求独立学院树立乐观向上、敢冒风险、敢为天下先、始终以追求卓越为理想的创新精神，勇于突破传统制度体制、办学模式，拥有新型组织特征、灵活的教学方法和多渠道的资金来源，努力构建创新平台，培养创新人才。这种文化体现在独立学院教育过程中，就是通过实现学校人文精神与创新精神和谐共振，培养学生创新的精神、理性的思维、科学的方法和为人类、为社会奉献所需要的各种素质，保持独立学院自身的健康发展。

2.校园制度文化

（1）树立以人为本和科学发展的理念，将依法治校、以德治校、科学治校、民主治校的指导原则和运作机制引入独立学院事务治理的过程中，进行适应独立学院发展的制度建设和体制改革，提高学校发展结构的协调性和合理性。制度文化创新必须坚持广开言路，走群众路线，充分尊重广大师生员工的意见，确保制度的系统性和科学性，努力做到各项制度合情、合理、合法，建立和谐统一的制度体系，确保校园各项工作有序推进。

（2）树立公平正义和多元共生的理念，把政策导向和价值导向有机结合起来，建立公平有序、统筹兼顾、协调发展的制度文化平台，以制度运行使学校各方面的利益关系得到协调，实现各种利益诉求的和谐统一。校园制度文化创新，一定要发挥社会主义核心价值体系的导向功能和调控功能，深入了解师生员工不同利益群体及群体内部的利益诉求，调整利益格局，协调利益关系，平衡教育规律与市场规律的矛盾，处理好举办方资本的逐利性与学校的公益性之间的矛盾，处理好独立学院学生、教师与举办方之间的权益分配问题，形成能最大限度地体现、满足和保障师生员工共同利益的制度措施，从而使学校在各种机制的良性运转下为师生提供机会的平等、竞争的公平，使广大师生通过公平竞争实现自身的利益，实现学校与个人的共同发展。

（3）要大力创造有利于创新的机制和环境，充分调动师生的积极性、创造性，使一切有利于教师、学生和学校进步发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，使校园充满活力。通过建立安定有序的校园秩序，健全校园组织机制，建设科学合理的教职工队伍，为校园提供安全文明的保障，确保独立学院稳定发展的环境。

3.校园物质文化

（1）独立学院营造物质文化氛围必须坚持自然环境建设和人文环境建设相结合。优美的自然环境和浓郁的人文环境是陶冶师生情操、培育先进校园文化的基础。一方面，将自然、人文景观及校园的建筑设施合理布局，使校园达到绿化、美化和知识化的统一，体现出学校的精神风貌，让校园的每一处都能达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，不断改善校园物质环境，完善各种教学配套设施，营造积极向上、善于创造的学习环境。要把人性化设计融入校园建筑和公共设施的建设中，发挥各种建筑寓意深刻、造型雅致、线条流畅、色彩明快的陶冶作用，以振奋精神，激发理想，催人向上，做到人与环境、自然的和谐。另一方面，校园物质文化建设中，要建立将校园文化与现代科技融合的景观环境，体现独立学院的办学理念和治学风格，形成具有鲜明特色的文化风格，使校园物质文化散发出浓郁的文化气息，体现特有的大学文化精神和文化渗透力，营造师生员工高品位、高情操的人文环境，起到怡情励志的作用。同时，不断减少、消除校园内的脏乱差等不和谐现象，充分发挥校园环境在育人中的感染、熏陶作用，增强师生的归属感和凝聚力。

（2）独立学院营造物质文化氛围，必须加强校园媒体等文化宣传设施建设，发挥校园文化的舆论导向作用。要通过校园广播台、校园信息网、校园宣传栏、院报、学报等及时传播信息，充分发挥校园媒体的育人作用，满腔热情地宣传爱国主义、集体主义、社会主义思想，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，努力实现“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人”的目标，让大学生在树立社会主义核心价值观的同时，不断克服和抵制不健康文化的侵蚀，在物质文化的熏陶下，不断提升用文化来辨别是非的能力，实现个体的健康成长与和谐发展。

注释：

①林莉，刘元芳.知识管理与大学核心竞争力［J］.科技导报，2003，（5）.

②刘德宇.高校校园文化发展论［M］.青岛：中国海洋大学出版社，2004，196.

［1］陈章龙.论主导价值观［M］.南京:江苏人民出版社，2006.

［2］阳建敏.构建和谐校园的思考［J］.四川教育学院学报，2005，（12）.

［3］邵旭平，魏巍.现代大学精神的时代特征及构建策略［J］.求实，2006，（11）.

［4］江净帆.论独立学院的校园文化建设［J］.重庆教育学院学报，2006，（19）.

本文系湖北省高等学校校园文化研究会2009年科研项目“独立学院校园文化建设与人才培养”（项目编号：XYWH003）、中南民族大学工商学院2008年科研项目“独立学院校园文化建设与人才培养”（项目编号：200813）系列成果之一。