改革开辟新天地 素质教育结硕果

张全亮

（宿州卫校，安徽 宿州 234000）

改革开辟新天地 素质教育结硕果

张全亮

（宿州卫校，安徽 宿州 234000）

科学管理；教学监管；素质教育

宿州卫校是一所有着60年历史的老校。由于种种原因，学校一度面临各种严峻的现实难题：生源紧张，师资流失；外债100多万，负担沉重；教职工信心不足，对学校前途感到迷茫……面对重重困难，校领导班子没有埋怨、没有畏惧，而是对宿州卫校的校情和当前中等职业教育发展状况进行深入分析，以现代管理者的远见卓识和锐意开拓精神，迅速拟定了学校的改革发展方案，高瞻远瞩地提出了“育一流卫生人才，创医学专科学校”的办学目标，充分利用学校师资雄厚、社会声誉好、教育资源丰富、交通便利的优势，自主发展，以“人本管理”和“扩大生源”为突破口，大刀阔斧地进行了卓有成效的改革。学校先后实行了校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、绩效工资制的“四制”改革，进行了定人员、定岗位、定工资的“三定”改革，完善了教师上岗培训制度，形成了干部能上能下、人员能进能出、工资多劳多得的新型学校内部管理体制。

1 求实创新，科学管理

学校的管理不是简单的行政管理，而是一门融科学性、艺术性、系统性于一体的科学，是一项十分细化的工作。学校要超常规发展，必须要有超常规的管理。本着求实创新的工作作风和以人为本的管理理念，校领导班子大胆摒弃陈腐的教育观念和管理模式，精心策划，实事求是地建立了一整套适合校情的科学管理体系和制度。从教学管理、学生管理到后勤管理，基本实现了科学化、规范化和系统化。一是实行全员聘任制，通过高职低聘、低职高聘，全面激发和调动了广大教职工的积极性和工作热情；注重平时考核和实绩积累，全面实施按劳分配，优劳优酬，采取自下而上、层层考评的方法，将考评成绩作为续聘、待聘、解聘、转岗的依据，并与评优奖惩、职称评定、工资待遇等挂钩，使改革卓有成效。二是注重德治，以情暖人。面对教师流失严重的现状，校领导班子没有采取“卡”和“堵”的方法，而是创造条件，形成“事业留人、待遇留人、感情留人”的良好氛围，在生活上、工作上极力帮助有困难的教师，同时大胆起用青年教师，为他们的成长提供舞台。这一系列的做法，使学校教师队伍既保持了稳定、又充满了生机与活力，教职工凝聚力和主人翁意识大大增强，工作热情极大提高。如今，宿州卫校已造就一支以中青年教师为核心，师德高尚、业务精湛、团结向上的教师队伍，为学校的发展奠定了坚实的人才基础。三是实行民主决策、“阳光操作”、依法治校。新领导班子成立之后，改变了宿州卫校原先在人事和财务管理以及决策上的一些不合理状况，解决物品采购、校园基建、职工福利、招生就业、人事调整、学校规划等教职工关心的焦点、热点问题时，召集校长办公会、科室讨论会，让大家畅所欲言，提出各种方案，然后由党委、工会审议修改通过，公告后实施。政策公开，操作透明，民主监督，任人唯贤，使学校管理逐步走上规范化、法制化的轨道。各项工作行之有序、张驰有度，不断迈向新的台阶。“群雁高飞头雁领，众人拾柴火焰高。”学校领导不仅注重管理，还非常注重领导干部的模范带头作用，着力形成和谐、健康、团结的人际关系，不断增强领导班子成员的亲和力。全体教职工在领导的带动下团结一心、扎实工作，形成了拼搏奋进的校风。

2 打造名师队伍，狠抓教学质量

教育家陶行知曾说：“校长是一个学校的灵魂。”人们也常说：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”办一流的学校、育一流的人才离不开一流的教师队伍。教学质量是学校的生命线，而教学质量提高的关键在于教师队伍素质的提高。为此，新领导班子走马上任之后，就把实施名师工程，打造一支业务精良、师德高尚、敬业奉献的教师队伍，作为工作的重中之重去抓。（1）完善教学质量监控体系。教务科认真贯彻执行《安徽省普通专业学校教学管理规范》；制定《教学事故的界定及处理意见》，发给全体教师，并组织大家认真学习，深入贯彻。校领导班子成员带头站在教学第一线，认真上课、随机听课、如实评课，形成了求真务实的工作作风。医研室和各学科主任、教研组长真抓实干，订计划、写教案、备课、上课、评课、开展教研活动和竞赛，各项工作井然有序，有力地促进了“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”良好师德风范的形成。（2）加快“双师型”教师的培养，使教师既有扎实的理论基础，又具有较强的专业实践能力和丰富的临床经验。学校要求临床课教师定向钻研，争取获得相应专业的执业资格证书，以便从事临床工作。加强人文学科教师继续教育工作，要求他们熟悉普通高中和大专教材，必要时承担相应教学任务。（3）加强对新教师的带教培训工作。组织有经验、工作责任心强的老教师进行“传、帮、带”，通过示范课、备课、跟班听课、专题辅导等多种形式传授教学经验，培养职业信念，力争使新教师在3～5年时间内能胜任教学工作。（4）组织年轻教师参加各种培训，加强对外交流，鼓励学术研究。要求各学科教师每年在省级或国家级专业核心期刊公开发表的学术、教学论文不得少于2篇，并将其列为学科和个人年终评优的必备条件。

现如今，宿州卫校178名教职工中，有高级讲师43人，讲师60人；省跨世纪学科带头人4人，“双师型”教师32人；有研究生学历者8人，在读研究生10人；有5人参与卫生部全国统编教材的编写工作。2007～2008年度学校有48篇学术论文在省级和国家级专业期刊发表……这支以中青年为核心的教师队伍，师德高尚、业务精湛、充满活力，他们承载着学校今天的成绩，更将创造学校明天的辉煌。

3 创新育人理念，描绘美好蓝图

学校要发展，必须全面深入地推进素质教育。而素质教育的核心和灵魂，是以学生的个性发展为根本。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“每个学生都有独一无二的个性。”因而，如何发展学生个性，最大限度地激发学生的潜能，调动学生的积极性与创造性，便成为实施素质教育的首要课题。新领导班子上任以来，积极推崇“以学生为主体、以爱心为前提，注重环境育人、启发引导”的教育理念和教育方法。从每一位学生入手，从每一节课做起，从每一个环节抓起，全程提高教育教学质量。在新领导班子组成2年多的时间里，他们一直坚持深入教学和管理第一线，了解学生的学习、生活和思想动态。在他们的影响和带动下，学校教师与学生之间形成了一种民主、平等、信任、关爱与合作的关系，没有粗暴的管理、不负责任的批评，没有“专制”，没有歧视，没有“一言堂”，课堂内外，充满着轻松、愉快与和谐的气氛。

在教学过程中，教师注重启发、引导，鼓励学生大胆质疑，主动探讨，积极求索；指导学生运用科学有效的学习策略和方法获得新知，唤起学生的探索精神，从而有效地提高了学生的学习能力，增强了学习的主动性和创造性。

为营造高品位的健康校园文化，学校领导采取措施，不断优化教育教学环境，实行校内外综合治理，充分挖掘历史老校的自身文化底蕴，加大经费投入，丰富校园文化活动。学校先后成立了广播站、文学社、书画社、篮球队、《安徽青年报》学生记者站和青年志愿者服务队等10几个文体活动小组。每年一度的护士节、元旦晚会、健美操比赛及平时举办的演讲比赛、征文活动、书画展、卡拉OK大赛，无不成为学生施展才华、展示自我、汇报成果的大舞台。如今，徜徉在宿州卫校的校园中，处处可以感受到那弥漫着温馨、浓厚的人文气息。

拼搏结硕果，实干铸辉煌。新领导班子成立以来，宿州卫校捷报频传：2004年，学校在宿州市东大学城征地340多亩，筹建高标准、高起点、高规格的现代化新校区；2005年成功实现校区整体搬迁，学校被教育部认定为国家级重点中等职业学校；2007年招生2 021人，2008年招生2 238人。学校办学层次和办学规模不断提高，目前在校生5 000余人，筹办医学高等专科学校的工作也进展顺利。

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1671-1246（2010）07-0019-03