年级管理模式下实施班级量化考评之我见

2010-08-15余小伟

卫生职业教育 2010年7期

关键词：流动红旗任课教师寝室

余小伟

（甘孜州卫生学校，四川甘孜 626001）

年级管理模式下实施班级量化考评之我见

余小伟

（甘孜州卫生学校，四川甘孜 626001）

年级管理；班级考评；量化细则

目前，很多中职院校都存在学生管理师资不足的问题。以我校为例，在校班级30个左右，如果按传统管理模式，一个班配一名班主任，那么大部分专业教师都是班主任，他们需要将主要精力投入到班级管理中，这将严重影响教学、教研工作的开展。解决这一矛盾的办法是实施年级管理，一个年级（10个班左右）配2名教师。2名教师如何管理这么多的班级？笔者认为：只要班级间形成良性竞争，班风与学风自然就能好起来。要形成良性竞争，科学、公正、合理的班级考评体系至关重要。为了避免班级考评中出现随意性，考评体系必须量化。只有量化的班级考评体系，才能客观、公正地评价每个班级。

1 班级考核项目

1.1 纪律

课堂纪律、自习纪律、就寝纪律、生活纪律。

1.2 卫生

教室卫生、公区卫生、寝室卫生。

1.3 学习

主要是期末成绩。

1.4 活动

班级或学校活动。

1.5 学校嘉奖

学校对班级各方面进行的奖励。

2 班级考核方式

一个年级各班每月评比一次。每月各班有基础分200分，评选出月流动红旗班1～2个。每一学期以每月考评总分（占70%）与班级期末总评成绩（占30%）评选出学期优秀班级，计算公式：每月考评总分×70%+期末总评成绩×30%。

3 班级考核量化细则

3.1 纪律

3.1.1 生活纪律按学校学生管理相关制度，对违纪学生处以扣分后，对其所在班级也扣同等分数。

3.1.2 自习纪律各班代表组成纪律监督委员会，随机抽查各班自习纪律情况，主要考查学生有无睡觉、讲话、出教室或做其他与学习无关的事。1～3人睡觉扣班级5分，4人以上睡觉扣10分；讲话视情况扣5～15分；出教室（主要是借上厕所胡乱走动）一人一次扣1分；做其他与学习无关的事视情况扣1～10分。

3.1.3 课堂纪律每班学习委员在每周每门课程的最后一次课下课时，将“班级课堂周考核表”交给任课教师，由任课教师根据班级一周课堂表现分别标注很好（5分）、较好（3分）、一般（0分）、较差（-3分）、很差（-5分），如果存在较大问题（讲话、睡觉、看小说、玩手机等），指明是什么问题后，由学习委员每周交年级办公室统计。

3.1.4 就寝纪律未按时就寝、熄灯后讲话、乱串寝室等，视情况对班级扣2～10分。

3.2 卫生

3.2.1 教室卫生教室没按时打扫，扣10分；教室桌凳凌乱或地面有大量垃圾、痰，扣5分；地面有少量垃圾、垃圾桶中有大量垃圾未及时倒掉，扣2分。

3.2.2 公区卫生公区未按时打扫，扣10分；垃圾桶中有大量垃圾未及时倒掉，扣5分。

3.2.3 寝室卫生寝室又脏又乱，扣5分；寝室内发现烟头、烟盒，一个扣1分；周末大检查时未做清洁，扣5分。

3.3 学习

全班期末总评成绩占一学期班级总考核的30%。

3.4 活动

每班可根据本班情况，在班内利用班会时间或业余时间开展活动（学习、体育、文艺活动等）；也可以主动申请承办学校或年级活动，如篮球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等。由班级书面申请，写明活动参与对象、目的、实施步骤等，交年级办公室审批，同意后方可开展。活动结束后将详细的活动开展情况记录与总结交年级办公室留底。根据举办活动的规模与效果，可加 5～20分。

3.5 学校嘉奖

有的学校有卫生监督组、纪律督察组等，有的由教师、学生共同组成值周小组负责全校卫生、纪律监督。班级获学校流动红旗（纪律和卫生），给班级加15分；班级获得校级表扬，给班级加10分；寝室获学校流动红旗，给其所在班级加10分；寝室获得校级表扬，给其所在班级加5分。