以党团共建为平台 促高校党建带团建

孟 立

(重庆交通大学，重庆400074)

以党团共建为平台 促高校党建带团建

孟 立

(重庆交通大学，重庆400074)

新形势赋予了高校党建带团建工作新的时代内涵。高校党建带团建工作应积极搭建党团共建平台，强化意识、拓宽渠道、互促互进、内外兼修，促进高校团建全方位、深层次发展，真正实现高校以党带团、党团共赢的良好局面。

高校团组织;党团共建;党建带团建

在新的时代背景下，高校团组织建设面临着新挑战和新机遇，如何更好地帮助高校团建发展以适应时代要求是摆在高校团干部面前的一个新课题。高校团组织是共青团组织建设和发展的前沿阵地，是高等教育的重要育人基地，而高校党建与团建一脉相承，高校团组织面对新挑战势必要依靠党组织的指导和帮助。通过积极搭建党团共建平台，为高校党建带团建提供动力和保障，真正实现高校以党带团、党团共赢的良好局面。

一、积极搭建党团共建平台

1．强化共建意识，拓宽共建渠道。在对青年团员学生的日常教育管理中要始终保持与党建工作同步调、同落实、同奖惩，在组织活动中强化党团共建意识，把党建和团建工作始终“绑”在一起，使二者相互促进，共同发展。我校每年都会围绕大学生中的入党积极分子、预备党员和正式党员分社区展开党建知识竞赛，同学们在参与活动的同时，加深了对党组织的认识。可以考虑在今后的党建知识竞赛活动中贯穿以团建知识竞赛，让广大的团员大学生从认识共青团组织做起，增强作为一名共青团员的自豪感和归属感，为他们进一步靠近党组织做好思想铺垫。在活动中，党组织要给予大力支持，团组织积极参与，让团员大学生和党员大学生在活动中真正融为一体，共同提高。另外，在思想共建、强化意识的同时，还应积极拓宽高校党团共建渠道。“双结对”活动已在我校各职能部门、二级学院以及学生社区全面开展，通过党员教师与困难团员青年大学生一对一结对，结合师生座谈会、一对一交流、文体活动等多种方式，让党员教师更深切地了解困难团员学生的真实想法，拉近彼此距离，为困难团员学生带去党组织的温暖和关爱，困难学生在与党员教师认真交流的同时，更加明确了自己的学习目标，增强了学习动力。这是一种有效的高校党团共建的组织形式，得到了青年学生的一致认可，也为高校积极拓宽党团共建渠道提供了一些启示。

2．发挥优势，互促互进。党团共建的过程不仅是一个强化意识、拓宽渠道的过程，同时也是一个党团各自发挥优势，达到党团互促互进目的的过程。第一，应着重发挥学生党支部的积极作用，以此来影响团建、促进团建。一是学生党支部是周围学生群体的思想核心，通过教育和引导，帮助他们不断提高思想道德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其全面发展。我校每年都会组织学生积极参加“三下乡”实践活动，青年大学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。党支部的影响力、团干部的积极组织以及青年学生的热情参与共同开拓了高校党团共建的新思路。二是学生党支部具有双重身份，既最贴近真实的大学生学习生活，又是一种特殊的基层党组织。学生党支部干部在具备较高党性原则意识和责任意识的同时，他们应从自身做起、从细节做起，树立良好形象，营造热爱母校、勤奋学习、乐于助人的校园氛围，积极推动校园文化健康发展。第二，应充分利用高校基层团组织与广大青年学生保持着最直接、最广泛的联系这一优势，积极调动共青团员的主动性和创造性，提高广大青年团员大学生的主人翁意识。要积极构建和谐氛围，团员干部在与青年团员学生交流的过程中，不能简单地部署安排，而是要积极调动每一位青年团员参与到每一次的团组织活动中，努力帮助他们建立对团组织的归属感，让他们以主人翁的姿态在团组织活动中积极锻炼自己、完善自己，努力营造团组织内部尊重青年人才、理解青年人才的良好氛围，为青年人才的使用牵线搭桥，搭建发挥才能的舞台。

二、以党带团，促进高校团建全方位发展

通过积极搭建党团共建平台，党团组织的号召力和凝聚力得到增强，党团组织内部形成了一种成员各尽其能、目标一致、团结合作、以诚相待的工作环境，保证了健康、稳定的新型党团关系的形成，党组织核心优势在这种环境下得以更充分地发挥，有效地带动了高校团建全方位发展。

1．以党带团“练内功”。第一，以党带团建思想，确保团组织建设始终保持正确的政治方向。胡锦涛总书记指出:“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”应充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用，以党校、团校为依托，开展培训与研讨活动，教学相长。我校历来重视团校在团组织和青年大学生第二课堂活动中的积极作用，结合各学生生活社区实际情况，分别设置“红岩菁英团校”、“求知团校”、“启慧团校”和“求是团校”，在团校中培训团学工作干部，交流团学工作经验，紧密与日常思想政治理论课结合，鼓励团学干部把理论知识主动运用到日常工作当中，在交流中掌握理论知识，提升实践工作技能。努力让党校培训和团校培训保持同步，使得团员青年学生的培训教育和党的后备干部及入党积极分子培训合为一体，团员大学生不仅可以参加团校培训，而且对于在团校培训中表现出色的优秀团员可以申请进入党校培训学习，提前让团员学生接受党性教育，培养党性意识。同时，应注意紧密结合学生的思想实际，积极探索大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的途径和方法，培养广大团员坚定建设中国特色社会主义的信心，坚定走社会主义、共产主义道路的理想信念。第二，以党带团建队伍，可以促进高校团组织队伍整体素质进一步提高。现阶段，高校团员青年的比例依然较高，高校团建必然要求团干部具备多方面的优秀素质，不仅仅需要丰富的理论知识，而且需要以更高的热情和积极性及时提升工作能力，与时俱进，才不至于被时代发展的历史潮流所淹没。首先，应重视榜样教育，一如既往重视和巩固“团员推优”工作。让优秀团员真正能够从团组织中脱颖而出，让普通团员意识到“团员推优”工作有依有据，让普通团员接受和认可推选出来的优秀团员。有了榜样，有了推优工作保障，青年团员的主观能动性会更强，能够更加积极地向榜样靠拢，形成组织内部“赶、帮、超”的良好竞争局面，从整体上促进高校团组织队伍素质进一步提高。其次，队伍作风建设是关键。高校党组织以党的作风建设和廉政建设为契机，为高校团学干部树立了工作上和生活上的榜样，能更加有效地引导和教育团组织队伍加强自身修养，提高道德素质，高校团组织始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以拼搏向上、奋发有为的精神状态做好各项工作，用良好的作风吸引和凝聚广大青年。

2．以党带团“造环境”。第一，以党带团建组织，可以促进高校团组织机构设置创新。新的形势下，高校共青团组织面临挑战，青年群体结构和青年社会分布的变化已经不再允许高校团建固守陈规，高校党组织应以更宽广的视角引导和带动团组织创造性的推进基层组织建设，鼓励支持团组织形式创新，积极尝试课堂建团和网络建团等多种建团方式，不断拓展高校共青团工作的覆盖面。现在高校普遍实行了学分制和选课制度，传统的自然班形式在教学环节上发生了变化，这将给传统的高校学风建设工作带来不小的难度。基于此，可以考虑采取建立课堂团支部的形式，以学生所选课程为依托，在该门课程任课教师的引导下，建立基于该门课程的课堂团支部，帮助任课老师及时了解学生的迟到、早退和旷课信息，学院可以在此信息基础上建立详实的统计情况，及时发现问题，解决问题。另外，应积极开拓高校网络阵地，通过党支部QQ群和飞信群、开展网上党组织生活会、网上论坛、博客等多种形式建立网上党支部，建立凸显在虚拟空间中的党员本色和组织优势，充分发挥党员网民的示范效应，拓展和延伸党支部网上工作渠道，以网上党支部为先导，构建网络团组织，为广大的青年团员提供更为广阔的交流平台，网上党团组织共同为高校青年学生营造一种健康、积极、乐观的网络氛围。同时应积极探索网络建团所引发的传统活动模式与新型活动方式之间矛盾的解决途径，建立网络团组织并不是忽略传统团组织的优势地位，而是在挖掘新的组织形式基础上积极利用各自的特点，取长补短，真正让高校党团组织与时俱进，表现出形式多样性的同时，能够体现时代性，永葆先进性。第二，以党带团建机制，积极探索高校党建带团建制度创新。首先，应重视选人机制的创新与探索。党建带团建的根本目标就是培养、使用能担当重任的青年人才，应继续巩固和加强“推优”工作，把共青团员作为发展青年党员的重要来源，要让团员青年明白团组织在为他们积极创造一种公平的环境，在这个环境里，只要你足够优秀，你就可以脱颖而出。同时，应敢于让优秀团员青年挑担子、顶压力，在实践中真正促使其成长、成才。其次，应适时考虑进行学分制改革。当下高校普遍实行学分制，大部分同学重视理论课学习，忽略了实践环节，加之新形势下高校团组织面临的诸多挑战，使得高校第二课堂活动失去了原有的活力，青年学生对第二课堂活动也失去了原有的热情，这在一定程度上挫伤了高校共青团干部的工作积极性，因此，可以考虑适当设置“第二课堂”学分，将课堂理论教学与课外实践活动紧密联系起来，理论实践相辅相承，深化素质教育，这样做既有利于拓展学生的知识面，调动其参与团组织集体活动的积极性，又有利于提高高校专职团干的地位和工作积极性，更好地促进高校团组织自身建设。第三，以党带团建阵地，积极创新高校团建平台，拓展高校团建阵地覆盖面。高校团组织在主抓思想阵地和活动阵地建设的同时，应代表广大青年学生的切身利益，积极创新高校团建平台，拓展高校团建阵地覆盖面。高校大学生就业一直以来都是高校工作的重点内容。高校团组织应紧密联系学校相关职能部门，组织与毕业生就业密切相关的活动，帮助毕业生们正确树立自己的职业规划和人生目标。在学校领导、招生及毕业生就业工作处、各二级学院、校团委以及全校历届毕业生的共同努力下，我校的就业工作一直以来都卓有成效，学校积极通过“职业生涯规划”、“畅谈大学生活 规划人生目标”等系列活动，创新团组织活动内容，有针对性地加强大学生职业规划意识和诚信教育，在大学期间，适时适当地提前进行就业指导教育，引导同学们积极锻炼自己、充实自己。面对新形势，高校应始终坚持党组织的政治核心地位，以党团共建为平台，积极营造高校党团干部各尽其能、目标一致、团结合作、以诚相待的和谐工作氛围，并以此为契机，更全面、更深层地推动高校党建带团建工作。高校的党建带团建工程是一个系统工程，团建工作在强化自身的同时，应着重加强高校团建外部环境的建设，特别是应加强高校党建带团建工作机制创新和高校党建带团建工作平台建设创新，以机制和平台保障高校党建带团建工作永葆动力，只有这样，才能真正提高高校党建带团建工作成效，实现高校党建和团建双丰收。

［1］李明．坚持以党建带团建创新高校共青团工作之思考［J］．理论导刊，2009，(12)．

［2］马安勤，张日新，曾胜昌等．强化高校学生党支部在建设和谐校园中的作用［J］．求实，2006，(2)．

［3］孟立．高校团建急需党建引领前进［J］．中国科教创新导刊，2010，(23)．

［4］徐时．新时期党建带团建工作的思考［J］．大庆社会科学，2009，(6)．

［5］刘威，黄向军，戚坚军．新时期高校党建带团建工作方法研究［J］．黑龙江高教研究，2010，(2)．

［责任编辑 常和平］

D26

A

1671－6701(2010)06－0017－03

2010－09－21

2009年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号:09JDSZ3084)

孟 立(1982－)，男，重庆人，硕士，重庆交通大学思想政治辅导员。