钢琴视奏简说

□祝惠玲

钢琴视奏，顾名思义，就是照着曲谱弹奏钢琴。而其实质，是声乐教学中“视唱练耳”在钢琴教学中的应用，即“视奏练耳”。因此，它具体可分为“视”、“奏”、“练耳”三大要素，我们分别予以解读——

一、“视”

“视”，就是看曲谱，也是识谱、读谱。众所周知，曲谱是钢琴演奏的“设计图纸”，而钢琴演奏的过程就是把纸上的曲谱建成“音乐建筑”的过程。因此，不会识谱就无法演奏，就如同看不懂“设计图纸”就无法施工一样。

所以说，识谱能力是钢琴演奏的基础与前提。而“视奏”正是将识谱与弹奏这两大能力连结的过程，因此它才成为钢琴教学中的核心课程。只有“视奏”的功夫娴熟过硬，方能进入钢琴演奏的更高层次。

钢琴视奏最常用的是五线谱（简称“线谱”），其重点是看准曲谱的加线，包括上加线与下加线。因为钢琴可以弹奏出10多个和弦和四五个声部的复调，它囊括了由最低音到最高音的全部音域，所以大谱表上的10条线、8个间是不够用的，曲谱上常用上、下加线表明高音与低音，因此一定要注意读准这些加线。

还要读懂三项重要内容：其一是曲名，分为有标题与无标题两种。有标题的曲谱，标题即曲名，表明乐曲的音乐形象与音乐意境，如《月光》；无标题的乐曲，也在曲名中标出曲式、曲体，如《奏鸣曲》、《狂想曲》等等。其二是曲作者，要对曲作者的生平、思想、艺术特点有大概的了解。其三是读准速度，分清广板、慢板、行板、快板等，因为速度是节奏的骨干，而节奏又是旋律的骨干，所以乐曲的曲首，都用术语或符号标明速度。

同时要读准三号：谱号、调号、拍号。

最后要读懂三法：指法、奏法、句法。这三种弹奏方法在乐曲上均有标明，务必读懂记准，并做到胸有成竹。实际上，“三法”就是弹奏过程中的《施工计划书》。

由此可见，钢琴视奏中的“视”——识谱，是重要的基础工程。

二、“奏”

“奏”，即按曲谱的要求进行弹奏，其要点有以下几点：

其一是弹好旋律。旋律是音乐的灵魂，也是音乐最主要的表现手段，它可以表现出音乐的内容、风格、体裁、情感、民族特色、地域特色等等内涵。尤其要注意弹好主旋律，即使一时无法弹出全部音符，也要弹好主旋律，即通常所说的“音符可舍，旋律不可丢”。

其二是弹好节奏。作为旋律的骨干，节奏把音响的长短、强弱、轻重等有规律地组合在一起，使乐曲体现出情感的波动起伏，增加了乐曲的表现力，它也是乐曲结构的主要因素。特别是要注意弹好节奏支点上的音（如强拍、切分音、重音等）。同时要弹好节拍和速度，要弹出乐曲的律动感。

其三是弹好和声与和弦。和声与和弦都是音乐重要的表现手段，它们都是多声部音乐按照一定关系构成重叠复合的音响现象，使音乐具有结构感、色彩感、立体感。

其四是弹准调号。要注意是否有升降号，有多少升降号，都要一丝不苟，一一弹准。

其五是选好唱名法。在固定唱名法与首调唱名法两种唱名法中作出最佳选择，一般来说，作为初级阶段的钢琴视奏，以选用固定唱名法为宜。

由此可见，钢琴视奏的“奏”是核心，是“主体工程”。

三、“练耳”

作为声音艺术与听觉艺术，钢琴视奏离不开听音能力，因为听音能力可以起到对演奏者所弹出的声音进行分辨、判断、鉴别、调整、掌控等重要作用，如同“声纳系统”可以像航海导航一样，它也可以为钢琴视奏“导航”。所以钢琴视奏必须包括“练耳”在内。“练耳”的要点有二：

其一是实音听力。指实际声音的听辨能力，主要指钢琴实际弹出的声音的听辨能力。

其二是心音听力。即“内心听力”，指只看到音符，不借助钢琴音响，也不是哼唱，就可以“听到”乐曲的声音。

钢琴视奏的“练耳”，要做到实音听力与心音听力完美结合。

由此可见，“练耳”在钢琴视奏中，同样不可或缺。

总之，钢琴视奏是“视”、“奏”、“练耳”三位一体的动态过程，也是眼、手、耳、心“四轮定位”的复杂系统工程。