如何培养学生服装制版素质

■尹长虹

如何培养学生服装制版素质

■尹长虹

服装制版是综合性较强的专业技术课。服装制版的过程，是将平面服装效果图转化成立体服装的过程，即转化为可现实操作的纸样板，这一过程中包含着艺术造型和技术造型。服装制版在服装的制作过程中举足轻重，是一个很有意思的专业，也是一个很有挑战性的职业。目前，服装制版师普遍短缺。据了解，以我国5万家服装企业计算，至少需要10万名服装制版师，仅上海服装企业就需要近万名制版师（近3000家服装企业）。目前我国在职服装制版师中，受过高等教育的不足10%，受过专业训练的不足6%。服装制版师被视作“把设计理念转化为可操作实现的承上启下的灵魂人物”，具有专业制版经验的服装制版师供不应求。

服装制版涵盖服装工艺学、服装结构学、人体工程学、服装材料学的全部。制版不是机械的公式运用，而是以传统的理论为基础，利用多种制版方法，综合艺术和对美感的认知再加上自己独有的审美元素，才能绘制出好版，才有可能进一步创新款式。所以在服装制版的教学实践中，在讲授立体裁剪制版、手工平面制版、服装CAD制版、服装缝制工艺等专业课的同时更应注重从点滴入手全面培养学生动手能力、创新能力以及对服装的审美能力；培养学生具有高品质、高质量职业素质，使学生对服装制版技术产生兴趣，在不知不觉中感受服装制版的魅力。我在教学中从以下几个方面来培养学生服装制版能力。

一、从简单方法入手使学生对服装立体裁剪制版产生兴趣

立体裁剪直观易学、操作性强，且马上能看到制作效果。它在注重布料经纬纱的同时，靠视觉与感觉塑造出形状。比如，裙子基型的制版，学生完成裙子立裁后觉得好简单，其实制版还没开始，但是学生已经迫不及待了。这时教师要多强调细节，要精益求精。如松量留得够不够；两块布片缝合时，缝合线的长度是否一致；裙子是不是反复调整为最佳效果等等都要细心个别指导。在取得满意的裙型后再讲授裙子的制版。制版的内容较多，有样板缝份、样板的标记、样板的推放等较细、较繁。而作为教师关键是要使学生不怕麻烦，引导学生热爱制版的同时还要加强责任感的教育，在服装产业中一个样板就可以生产出大量的商品，所以样板的好坏对生产质量、效益、效率有着直接的影响。

二、扎实打好手工平面制版的基础

目前教材上手工平面制版使用的是比例法和原型法，在教学中由浅入深。比如基型裤的平面结构制版，第一步：按比例公式画出裤前片框架图；第二步：确定关键点，即对照人体和款式图讲清确定裤子各部位的长度、宽度的点位；第三步：按款式图连接各点并画顺轮廓线；第四步：画内部结构图（裤后片制图步骤同前片）和零部件图。这一转换过程的掌握要经过一段时间的练习。学生绘出的结构图要完整，部件无遗漏，比例准确，样板标注完整，板型放缝规范，线条清晰流畅，弧线圆顺，造型美观，版面整洁干净。教师要在学生掌握了裤基型结构制版后多进行裤子变化款式的平面结构设计的训练，多进行一对一的指导，使学生充分理解基型裤的特性使之具备预测新造型平面展开图的能力。

三、要熟练掌握服装CAD制版

服装CAD制版快捷、高效、精确、美观、运用广泛，每种制版方法在服装CAD软件中都能很好地实现。在服装CAD的教学中采用分组、比赛、讲评等多种形式引导学生用多种工具来画同一个结构，看看谁的方法最快最好，达到在操作课上学生兴趣浓、效果好的目的。要熟练掌握服装制版还需实践、实践、再实践。所以在布置作业时我要求学生要以实践、探究、研究的心态去完成，培养磨练学生的意志，积累初步的实践经验。服装CAD放缝、放码、排料系统的教学要多注重细小部位，如放缝系统中缝边构造，服装各部位或部件的边缘都有一个连折，如底摆、袖口、裤脚口、袖窿、领口等等，这些结构的放缝在制板时都应该反映出来。注重细节，如服装各部件的相互衔接是否吻合等等。总之，注重培养学生要有熟悉制作服装全过程的能力。

四、要懂服装工艺，要会缝制衣服

服装有“三分裁七分做”的说法，说明缝制工艺的重要性。掌握缝制工艺是较好地转化设计意图的必备条件，不懂得各种缝制技巧和方法，直接影响成衣效果。因此在工艺课教学中教师要多示范，多指导。通过边听，边看，边思考，边实践的教学模式不断提升学生的手针、车缝、熨烫能力。比如男衬衣领部位工艺教学，领的制版怎样细致准确；领的缝制有些什么技巧、领的熨烫又有怎样的方法等等都要按质量要求严格训练。

学好服装制版对学生的素质要求非常全面，因而教师不能只管讲课，还要通过各种活动小组、毕业设计等从各方面培养学生积极的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣，通过教师的热情关怀和严格训练，培养学生良好的道德情感。如组织观摩优秀的服装作品、产品以及美术、建筑、音乐、戏剧、影视等等艺术的作品。古人曰：“观千剑而后识器”。观摩多了，耳濡目染，自然容易提高自身的鉴赏能力，而技能是受鉴赏力指挥的，不具备一定的鉴赏力，技能将无法提升；重视培养学生的形象思维的能力；重视培养学生独立获取知识、信息的能力以及意志和习惯；重视培养良好的团队协作精神和沟通能力；培养掌握具有现代知识和技术的高素质服装制版人才，职业学校教师还需不断努力。

武汉市第二职业教育中心学校）

责任编辑 向保秀