如何激发学生学习园艺的兴趣

■刁益红

如何激发学生学习园艺的兴趣

■刁益红

学习兴趣是学生学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向，是推动学习最有效最直接的原动力。在园艺专业的教学中，教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛，让学生主动地获取知识，自觉地训练技能，达到教学的目的。

一、融洽师生关系，做学生的知心朋友

课堂教学是的师生双边的活动，需要师生互相的配合。学生要学好园艺专业课程，掌握专业知识，必须依靠学生在老师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果教师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣更高，课堂气氛更加活跃，学生心理更加放松，课堂效率将大大提高。中职学生已接近成人，有自己的思维和自尊心，为此，要求教师要热爱学生，尊重学生，理解学生。经常深入学生群中和学生谈心，了解他们的学习情况，关心他们的思想动态，帮助他们解决实际困难。

二、锤炼教学艺术，做学生的良师

知识的传授，能力的培养，教学任务的完成，主要借助课堂教学这一主阵地。在课堂教学中教师要根据园艺专业教材内容，选用恰当的教学方法，注重教学语言表达的趣味性。为了保证学生整节课精神饱满，教师要注意教学艺术和教学方法。如果课堂上程式老化，结构单一，语言乏味，学生必定感到索然无味。因此，教师在教学过程中要求语言诙谐幽默，引导学生投入到课堂学习中，同时保持课堂气氛轻松活泼。例如学习园艺作物栽培时，可多选择一些常见的，与家庭环境绿化有关的园艺作物为例，介绍园艺作物的栽培、管理措施，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生了解掌握这些专业知识。

三、挖掘教材内涵，增加学习兴趣

在园艺专业课的教学中若能经常保持刺激的新颖和变化，就能不断引起学生的好奇心和新鲜感，从而激发他们的学习兴趣，使他们乐于学习。教学中我们根据园艺专业的特点，采用“走出去”和“请进来”的方法，激发了学生的学习兴趣。即组织学生到附近管理水平较高、比较成功的园艺作物栽培园参观考察，进行现场教学；聘请社会上的园艺专家为园艺专业的客座教授，由他们介绍当地园艺作物生产上的名、特、优新品种和掌握园艺作物生产上的新技术和新方法。

四、重视兴趣的迁移，提升兴趣的层次

迁移是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能和解决问题时所产生的某种影响。学习兴趣的迁移则指把对其他活动的兴趣迁移到学习上来，或把对某一学科的学习兴趣迁移到另一学科的学习中去。教师要在调查研究的基础上，了解学生的兴趣，再通过耐心教育使他们把兴趣迁移到园艺专业课的学习上来，形成学习的乐趣，从而更好地完成园艺专业的学习任务。

五、立足用现代化教学，提高学生的兴趣

随着科学发展，计算机的普及，各种现代化教学技术（如多媒体教学）走进了课堂。根据中职学生的特点，教师应充分利用教学软件和自制教学课件，丰富教学内涵，来提高学生学习园艺专业课程的兴趣。

江苏省姜堰第二职业高级中学）

责任编辑 向保秀