对儿童进行“我爱家乡”情感教育初探

李 玢

关键词:儿童;爱家乡;情感教育

中图分类号:G611 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2009)11-0060-02

一、问题的提出

6~7岁的儿童刚升入小学,他们对家乡的了解和认识很贫乏,为此我觉得应该向儿童宣传和弘扬民族精神,培养他们热爱家乡的深厚感情,激发他们的民族自豪感和历史责任感。同时,营造良好的学习和活动氛围,更好地帮助他们了解家乡的发展变化,增强对家乡的热爱,自觉地把自己的成长同家乡的变化结合起来,更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

二、实施方法

从2008年9月开始,到2009年7月,我在本班对35名学生进行了爱家乡、爱河北的教育,重点做了一下几个方面的工作。

1.知道自己的家乡是石家庄,热爱自己的家乡,知道自己是石家庄人。

我通过常识《我的家乡在河北》等,让学生们赏识家乡的成就。宏伟建筑如博物馆、河北会堂,名胜古迹如赵州桥,丰富的矿产资源如煤、铁,土特产如梨、板栗,少数民族如满族、回族等,以及各民族团结友爱共建家乡情况。使老师与学生之间产生共鸣,让孩子们感到我的家乡真美。为了从多方面对学生进行爱家乡教育,在2008年9月6日,我对本班35名学生进行测验,知道自己的家乡在河北省、省会是石家庄的有2名,占总人数的5.7%,其余学生均说不出来。通过近一年的教育,又对本班学生进行了逐个测验,结果35名学生全部知道自己的家乡在河北省,省会是石家庄,占总人数的100%,35名学生都表示喜欢石家庄,爱石家庄。

2.利用参观、自编儿歌、座谈、图片、新旧对比让学生了解石家庄的变化。

我针对6~7岁儿童好奇心记忆力都较强的特点,利用参观赵州桥、河北会堂,自编儿歌两首《我的家乡石家庄》、《我们永远爱家乡》,介绍新旧石家庄对比,让儿童了解石家庄的变化。

(1)请乔亮亮的爷爷乔金福老前辈亲自到班上来讲述石家庄的变迁。过去的石家庄是一个不足百人的小村落,贫穷落后,生活水平很低,孩子们没钱进学校,从小就挣钱糊口,街道是土路,常常尘土飞扬;现在人们生活好了,吃饭讲营养,穿衣漂亮,家里都有彩电、冰箱,城市的面貌焕然一新,街道宽阔整齐,路边绿树成荫,马路上的汽车多了,最近还开始修建大型立交桥……

(2)教学生学习自编的儿歌,如:

《我爱石家庄》

我的家乡石家庄,

公园商店真漂亮。

宽宽的马路高楼房,

汽车跑在立交桥上。

火车站多么壮观,

博物馆前鸽飞扬。

家乡美景记心上,

我们永远爱家乡。

《我们永远爱家乡》

省会儿童爱家乡,

宽宽的马路高高的楼。

名胜古迹赵州桥。

风景最美苍岩山,

电视塔多壮观。

公园、学校、科技馆,

我爱家乡到永远。

(3)组织学生参观博物馆、火车站、体育馆、烈士陵园、科技馆、世纪公园等雄伟壮观的建筑地。回来后观看这些建筑的旧景图,从对比中让孩子们感受石家庄的巨大变化。

通过以上的教育方式,在孩子们脑海里已对石家庄的变化有了鲜明的印象,加深了他们对石家庄的认识和情感。孩子们能用流利的语言把自己所知道的一些变化讲述出来。比如,郑琳说:“过去石家庄很贫穷,小孩子们上不了学,吃不饱饭。现在我们真幸福,上学学习、唱歌、跳舞、锻炼身体。”史晨硕说:“过去石家庄很小,小朋友们没钱进不了学校学习,现在石家庄盖了很多高楼大厦,马路宽宽的,汽车很多,我喜欢石家庄。”同学们都知道自己爱石家庄,多学本领,长大了要把石家庄建设的更美丽。

3.介绍河北省的著名建筑、名胜古迹,使儿童了解河北省概况、知道自己是河北人。

儿童爱家乡是从所见所闻中萌发出来的,我利用早自习和放学前的谈话、学儿歌,老师、家长带孩子们参观游览,让他们了解我省的一些著名建筑、名胜古迹。我们亲自带学生们参观赵州桥,摸一摸玉石栏杆、马蹄印和车轧的沟痕等。通过看、摸、留影以及回来后绘画等活动,加深了孩子们对赵州桥的印象。我们还带学生到赵县的梨乡去参观。正值春天,孩子们在梨花的海洋里尽情地玩耍,他们拿着农民们修剪下来的梨花数着花瓣,嗅着花香;他们跑着追逐着,手里的梨花却舍不得丢,一直带到回来的路上,在车里睡着了也一直摸着,见到了爸爸妈妈,把花送给了他们。此次参观,在孩子们的脑海里留下了很深的印象。

家长们也积极参与到这次活动中。赵子豪家长带他去承德;郭翌家长带他去北戴河;陈家雨家长带他去苍岩山等著名景点参观游览,回来后便让孩子把纪念品如长城泥塑、海星、螃蟹、玉石、纪念章等带到学校给同学们看;孩子们还向同学讲述自己的游览感受。陈家雨说:“我去了苍岩山,山很高,有许多小野花,五颜六色,还有小草,可漂亮啦!”赵子豪说:“我去了承德的避暑山庄,里面可大啦!有热泉、宫殿,我还去了棒槌山呢!”郭翌说:“我去北戴河看到了大海,还去了山海关,上了长城……”由于他们亲自去过这些地方,所以留下了深刻的印象。我们还配合学习儿歌《河北名胜古迹多》、《赵州桥》教育儿童。如:

《河北名胜古迹多》

数一数,一二三,北戴河,山海关,西柏坡,苍岩山;

一二三,二三四,赵州桥,铁狮子,保定有个莲花池。

往下数,三四五,烈士陵园左权墓,钟楼鼓楼宣化府;

四五六,六七八,邯郸丛台定县塔,正定大佛高又大。

六七八,七八九,大境门,镇朔楼,西陵东陵喜峰口;

名声多,数不完,承德离宫棒槌山,雄伟长城三道边。

《赵州桥》

赵州桥,什么人修?

玉石栏杆什么人留?

什么人骑驴桥上走?

什么人推车轧了一道沟?

赵州桥鲁班修。

玉石栏杆圣人留。

张果老骑驴桥上走。

柴王爷推车轧了一道沟。

通过以上的教育方式,增加了学生对名胜古迹的认识和了解,35名学生中能够说出3处以上名胜古迹的有34名,占总人数的97%,高于同龄班。

4.知道石家庄和河北省有丰富的特产,驰名中外。

在让孩子们认识家乡特产时,运用图片、实物、猜谜语、改错、摸奇妙口袋等方法,纠正孩子们的模糊认识,收到了较好的效果。全班有35名学生能互相补充说出“特产”所在地。占总人数100%。如:赵县雪花梨,沧州金丝小枣,承德红果,唐山板栗、对虾,望都辣椒等,其中梨、板栗、辣椒等特产驰名中外。我班学生回答的水平明显高于同龄班。

三、小结

通过爱家乡教育,学生们对家乡的认识和了解比以前丰富多了,让他们从不知道、不了解家乡,逐渐变为知道、了解家乡,并且热爱我们的家乡。从以上表格对比的情况看,对学生进行爱家乡教育是适合6~7岁儿童的,这些儿童是能够接受的。

老师采用具体、形象、直观教育和儿童喜欢的儿歌、故事对他们进行爱家乡教育是行之有效的教育手段。请前辈亲自讲述和让孩子们实地参观,亲身去感受,激发了孩子们初步爱家乡、爱河北的情感。

学生的爱家乡教育,对学校的教育工作有促进作用。根据《规程》中儿童德育的要求,只凭借在校教育往往是不够的,要让孩子们走出学校,走向社会,到大自然、大社会中去体验。学校以及社会都要给儿童创造一个良好的教育环境,让他们在潜移默化中受到影响。所以,对儿童进行爱家乡的教育是一个漫长的道路,这需要家园双方配合,共同做好教育工作。

【责任编辑 韩四清】