浅谈如何培养学生爱国主义情感

王 欣

爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰,并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的,因此,爱国主义教育要在帮助学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时,激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感,同时帮助他们了解我国近代落后的原因,并客观地分析祖国未来美好的前景,激励他们刻苦学习、发愤图强。那么作为一名新时代的教师,应该如何培养学生的爱国情感呢?

一、了解祖国

要让学生有爱国主义情感,首先要让学生了解我们的祖国。

“祖国”一词对学生来说既亲切又抽象,因此我们应该运用一些直观的东西让学生对祖国有大致的了解。通过电视、广播、图书,抓住每个时机告诉学生我们国家的名称、首都、国徽、国歌、国庆节。告诉他们我国是一个地大物博、山河壮丽、历史悠久、文化灿烂的国家,同时也是一个多民族国家,各族人民团结和睦;人民是国家的主人,我们学生是国家的小主人。从此,当学生看到飘扬的国旗时会说“这是我们的五星红旗”;听到庄严的国歌能高声同唱“起来,不愿做奴隶的人们……”;来到风光旖旎的旅游胜地常不由自主地赞美大好河山……我因此感到欣慰。因为他们的潜意识里已存在了这一切所定义的祖国。

我们可以利用晨会课、班队课向学生介绍有关祖国的一些知识,让他们知道我们的国家是一个伟大的国家,让他们以自己是一个中国人而自豪。再用唱、读、看、讲等多种形式,多层次、多方位地开展爱国主义教育主题活动。唱,就是大家唱爱国歌曲。《国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等歌曲已成为人人会唱的歌曲。读,就是开展读爱国进步书籍活动。看,就是观看爱国主义图片和影片等。讲,就是举行演讲比赛和主题班会等。

二、 把强化养成行为习惯与传统美德教育相结合

教育就是培养习惯,规范学生基本言行,把培养学生良好的行为习惯与传统美德教育结合起来。传统美德中的“自强不息、勤劳俭朴、尊老敬贤、诚实守信”与当今学生的道德规范是相一致的。将养成教育与中华民族的传统美德教育结合起来,赋予中华传统美德新的生命。我们的教育形式是监督与自律并举。学校提出明确的要求,有校级的文明监督岗,此外还有班级自律的监督岗。让学生互相监督,共同进步;榜样示范与典型引路同在。树立身边的榜样,推广班级的典型经验,把少先队广播、电视作为宣传阵地,深受学生欢迎。将养成教育与思想品德课结合,提高学生的道德认识,激发起道德情感,培养道德意识,养成道德行为的动机。首先,对思想品德课的老师进行培训,明确要求,突出班级的特色;其次,学校教育与家庭教育结合起来,指导家长使用科学的教育方法,使学校家庭教育形成共识,可在开学第一周分批对家长进行培训;再次,养成教育的评价与使用《成长册》结合,制定各年级教育的侧重点。

开展的优秀班级与低年级手拉手活动已经坚持了几年,收到了良好的效果。在手拉手活动中锻炼了高年级学生的组织能力,培养了关爱小同学的爱心,高年级学生在为低年级行为习惯作示范的过程中,也提高了自身行为,也成为低年级班主任的小帮手。

在习惯养成中,应把勤劳俭朴教育、尊老敬贤、诚实守信的教育贯穿始终。

三、活动激情法

爱国主义教育内容的实在性和丰富性,决定了其教育形式的灵活性与多样化,其中更重要的,在于让学生在具体可感的活动中去体验、去感受。

1.开展爱国文艺作品赏析活动。如“读百部爱国故事书”、“唱百首革命歌曲”、“观百部爱国优秀影视片”、“赏百首爱国诗词”等,借五彩缤纷的镜头银屏和荡气回肠、慷慨激昂的文字旋律来激发学生的爱国情感。

2.开展寒暑假社会实践和调查活动。组织学生走出校门参观革命圣地,访问老红军;邀请地方政府、有关部门同志来校作乡情和形势报告;开展一些爱国实践活动,如“我为残疾人事业献爱心”、“我与灾区小朋友心连心”、“为希望工程献爱心”等,使爱国主义教育更加深入人心。

3.结合清明节、“五四”、“七一”、国庆节等重大节日开展主题鲜明的活动。如凭吊先烈、远足寻根、文艺演出、歌咏比赛、篮球比赛、入团宣誓、书画展、征文等。

这些活动寓意深刻,寓情于景,寓教于乐,使学生耳濡目染,动心动情。

四、爱国主义随着时代的变化而变化

当今社会,热爱社会主义祖国是爱国主义的核心。为了说明爱国和爱社会主义的一致性,可以通过讲故事来引发出要讲述的道理。当今的爱国主义就是对社会主义祖国有深厚的感情,热爱和忠诚社会主义祖国,这是今天爱国主义的核心。通过以上分析讲解,将爱国主义、社会主义思想教育有机地统一在建设有中国特色的社会主义伟大实践中,学生不仅懂得了爱祖国本身包含着热爱社会主义,而且明确了只有将对中华民族的深厚的道德情感全部倾注在建设具有中国特色的社会主义现代化事业之中,才是真正的爱国、爱社会主义。

教育学生要从思想上、知识上充分装备自己,为祖国的繁荣稳定贡献力量。随着越来越多的国家对WTO的认可与加入,全球化已是大势所趋,中国已成为世界舞台上不可缺少的一员。在这个舞台上,如何成功地履行自己的角色,立于不败之地,需要我们每个人的努力。因此,必须先从思想的高度上认识我们所面临的局势:我们虽有辉煌的文明,但仍处于落后的状态;我们虽已取得了成就,并得到世界的认可,但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视。我们应保持清醒的头脑,自觉维护已取得的革命成果与建设成就,维护祖国的稳定统一。目前,世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战,我们应树立终身学习的理念,拓宽自己的知识面,广泛吸收新知识、新技术,完善自身的知识结构,更新学习知识的方法与理念。

总之,在学生中进行爱国主义教育,既不能单纯地罗列具体事例,也不能只进行空洞的理论说教,而必须将二者有机结合,使学生从感性认识上升到理性认识,形成正确的、全面的爱国主义认识。在这个基础上培养学生强烈的爱国主义情感和坚定的爱国主义信念,从而达到爱国主义教育实际效果与目的的统一。