探索特色办学之路 引领学校科学发展

刘相华 梁 军

我校围绕“实施素质教育,提高教育教学质量,办人民满意的教育”,坚持“以人为本,为教师和学生发展服务”的办学理念和“为人生奠基,让生命精彩”的办学宗旨,坚持“学校特色发展,教师专业发展,学生全面发展”,坚持“以质量创声誉,以和谐带队伍,以特色求发展”的强校之路,以教师的专业化发展促进学生的全面发展,以师生的和谐发展推动学校的特色发展,走出了一条以校本教研、师生大阅读、艺术教育和科技教育为突出特色的办学之路。

一、校本教研:促进教师专业发展,铺就教师专业成长路

随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进,我校以校本教研为着力点,确立了“以先进的理念和教法为主导、以课堂教学为主阵地、以反思与实践相结合”为主的校本教研模式,在“教——学——研一体化”校本教研思路下,致力促进教师的专业化发展。通过骨干教师的带动促进教师成长和发展,搭建教师学习提高、研究交流、自我反思、自我展示、自我实现的平台,让每位教师在自己的教学岗位上努力成长为集知识的传递者、道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、情感意志信念的塑造者为一体的优秀专业教师。近年来,我校校本教研效果明显,教师专业化水平不断提高,教育教学成绩显著:创办校刊《窗口报》,被当地教研室评为优秀校园刊物;建成青岛地区首家《山东教育报》中学生记者站,标志着学校素质教育迈上了一个新台阶;为贯彻教育部关于中学生应阅读10本名著的指示,组织教师广泛涉猎编辑整理校本教材《中外名著欣赏简略》,得到市教研室和业内人士的好评;2006年承担国家级重点课题中国当代语文教学专业委员会“十一五”规划课题听说读写最优化研究,努力探索研究语文教学的成功之道;语文教研组被评为“青岛市优秀教研组”;学校被授予“青岛市教学示范示范学校”、“胶南市校本培训示范学校”。一大批中青年教师脱颖而出,胶南市级以上教学能手、青年教师专业技术人才20余人,举行胶南市级以上公开课60余节,有5人被聘为胶南市兼职教(科)研人员。

二、师生大阅读:提高师生人文素养,创建学习型学校

学校积极开展师生大阅读活动,创设了“干部引领,教师示范,师生共读”的学校读书氛围,成立“大阅读”领导小组,制定了《以人为根本,以阅读促发展》的大阅读活动实施方案,确保大阅读活动有序开展;开设班级读书角,在学生活动区设立开放式读书阅览区,强化校园文化环境建设,营造良好的读书氛围;通过评选读书标兵、书香型家庭、书香型班级、学习型教师、书香型教研组,调动师生的读书积极性,激发师生读书热情,让阅读成为广大师生的习惯;举办“读书导航”、“好书伴我成长”、“师生读书论坛”、“读书讨论课”、“阅读指导课”、“读书讲座”、“优秀读书笔记评评选”等活动,引导学生读好书,指导学生会读书,培养学生良好的读书习惯。

师生大阅读活动,去掉了师生的浮躁之气,促进了校风、教风、班风、学风的进一步转变,净化了师生心灵,教师更加潜心教研,职业理想得到加强,促进了学生追求真理、追求进步的执着精神,培养了学生的生命意识、社会责任感和人文精神。近几年,教师随笔、教学论文和学生作品屡见报端,学校获得首届全国中学生创意作文大赛优秀组织奖,“胶南市书香校园”、“胶南市大阅读活动基地”荣誉称号。

三、艺术教育:提高学生的审美情趣和综合素质

学校坚持“课内和课外结合,普及与提高并重”的原则,立足普及抓艺术教学,着眼特长抓艺术提高,突出艺术教育特色,广泛开展群众性的艺术教育活动,实现全面育人;实施“民间艺术进课堂”工程,挖掘乡土校本课程,积极拓展艺术教育空间;通过优化艺术教育环境,加强学校艺术氛围建设,陶冶学生审美情操,提升学生审美品位,增强学生的艺术素质,提高学生审美能力,促进学校艺术教育的发展。1996年以来,连年保持了“全市中小学生艺术节”优秀组织单位,学校的剪纸艺术成果在青岛电视台“生活在线”栏目和《青岛家教信息》等媒体上报道过,2003年在胶南市“汽运杯”年画、剪纸作品比赛中获得了全市24个奖项中的8个大奖,学校被授予优秀组织单位。学校应邀代表胶南参加了“青岛第十四届国际啤酒节”开幕式并进行了现场表演,学校先后已经有60多幅剪纸艺术作品被胶南市政府作为礼品赠送外国友人,学校被“相约琅琊——山东省年画、剪纸大赛暨优秀作品展”组委会授予优秀组织奖,学生的剪纸艺术作品代表胶南市新课改成果在青岛新课改展示会上展览,健美操《大家一起来》获青岛市中学生健美操优胜奖,2006年学校被授予“青岛市艺术教育示范学校”。艺术教育已经成为学校教育的特色,艺术教育之花香满校园。

四、科技教育:培养学生的实践能力和创新精神

以科技教育实践研究为依托,以实施新课程改革为突破口,大力加强科技教育,强化学生的科技意识,培养学生的科学精神,帮助学生树立科学的人生观价值观和世界观,增强学生科技兴国的信念,提高学生综合科学素养,为学生的可持续发展、终生发展奠定基础。学校主要通过抓“一个载体、上好两课、建三维网络”的思路来实施科技教育。学校先后被确定为“全国中小学科技教育研究实验学校”、“山东省科技教育研究先进单位”、“山东省地震科普示范学校”、“青岛市帆船俱乐部学校”;2003、2004、2006年分别夺得全国青少年航空航模比赛青岛市初中组第一名,4人获得青岛市一等奖,29人获得二、三等奖,学校被评为优秀组织单位;2005年青岛市青少年智力七巧板比赛,5名学生获一等奖,代表青岛参加山东省比赛,4人获得省一、三等奖;在“畅想新世纪大赛”科普征文活动中,有20多篇征文获《少年发明与创造》杂志社一、二、三等奖,有三名同学的科普作品在杂志上发表,学校获优秀组织奖;组织参加山东省科技创新大赛方案征集活动,有5篇方案获山东省一、二、三等奖;开展小城镇建设考察活动,一名同学的考察报告获青岛市二等奖,学校获青岛市生物与环境实践优秀组织奖;有4名学生被推荐为“青岛市少年科学院研究员”。

“相约长风冲巨浪,欲栽大木柱长天”, 依靠四大特色教育,今天的隐珠中学已经成长为当地农村教育的一颗璀璨明珠,曾获得“山东省规范化学校”、“山东省现代科技教育研究先进单位”、“青岛市文明单位”、“青岛市教育示范学校”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市电化教育示范学校”、“胶南市教育改革十面红旗”、“胶南市中小学管理十佳学校”、“胶南市养成教育示范学校”等十几项荣誉称号,学校的教育教学管理经验和学校特色教育两次在青岛市教育教学工作会议上交流,《青岛日报》、《青岛教研》、《现代教育导报》、《现代校长》、《中国基础教育》等刊物做过专题报道。“特色创声誉,特色带整体,特色求发展”的特色教育必将推动隐珠中学走向更加辉煌的新明天。