高校学生社团建设存在的问题及原因分析

摘要:本文以A大学S学院学生社团为个案,通过调查问卷和访谈了解目前学生社团管理中存在的问题,结合学习型组织的内涵特征进行了问题分析,提出了构建学习型学生社团的建议。

关键词:学习型社团 学生社团 问题分析

近年来,随着高等教育体制的改革,学生社团作为繁荣校园文化、促进学生和谐发展的有效载体,其地位和作用越来越受到人们的重视。高校学生社团得到了蓬勃健康的发展。然而,高校一些学生社团仍存在着组织凝聚力弱、组织涣散、成员流失快、活动质量低、管理机制不完善等现象,反映出当前高校学生社团生存和发展的状况不容乐观。

本研究立足于A大学S学院的全部学生社团,抽样出四个学生社团,对这四个学生社团进行了全额调查,共发放问卷320份,回收问卷320份,回收率100%,其中有效问卷300份,有效问卷回收率93.8%;并对10名团委老师、社团会长和会员作了访谈。

一、A大学S学院学生社团建设中存在的问题

A大学S学院学生社团的发展已经有了一定的规模,41个社团涉及的领域相当广泛。理论学习、文学类、学术科技、志愿服务、社会实践、体育健身、综合艺术等。但是,从现状调查情况来看,笔者发现A大学S学院学生社团和当前大多数高校学生社团一样存在很多不足:

1.缺乏目标规划、社团定位不明、会员认识模糊

学生社团是大学生以相同或相近的兴趣爱好、特长、信念或自身需要为基础,自愿结成的群众性组织。但是,在问到“加入社团前,你对其工作目标、体制和理念了解程度如何?”这个问题时,仅有12%的学生完全了解,27%的学生对自己所参加的社团有一定了解,42%学生仅听说过,还有19%的学生几乎不了解。这说明学生们在选择社团时更多是从自己的爱好出发,没有真正、完整地去了解该社团的结构、性质及运行方式,有的学生甚至认为,参加的学生社团越多越好,今年参加这个,明年参加那个,反映出有相当数量的大学生不能清楚地把握自己的发展,选择加入社团有相当的盲目性。

2.缺乏可传承的社团文化,可持续发展后劲不足

社团负责人和社团成员学习动力不足是多年来形成的普遍现象,也是制约A大学S学院学生社团发展的直接因素。以S学院为例,社团成员尤其是社团骨干缺乏定期培训和纳入梯队培养建设计划,成员稳定性差,社团发展后劲不足,造成社团的兴衰完全依赖于目前的社团骨干,骨干一走,社团就处于瘫痪状态甚至于解散。

3.社团长效激励机制不健全,社团成员满意度不高

在A大学,大学生对社团活动的参与性不高,对社团所开展的活动,只有12.5%的学生每次都参加,38.4%的学生经常参加,43.6%的学生偶尔参加,5.5%的学生几乎从不参加。通过访谈发现,部分学生没有参加社团活动的原因在于社团活动档次较低和经费困难,这使得部分学生不愿或不能参加社团活动,也成为制约社团发展的重要问题之一。

二、A大学S学院学生社团建设中存在问题的原因分析

1.对于学生社团的作用和地位认识不到位导致社团发展愿景的缺乏

首先,从学校领导以及老师的观念来看,对于学生社团的功能认识不全面,对于加强社团建设研究的重要性和紧迫性认识还不到位。很多高校没有把学生社团纳入战略发展的一个重要高度看待,只是简单定义为校园文化活动,甚至在日常管理中存在“任其自生自灭”或者“严格管束、严加控制”等错误思想,有的领导和任课老师甚至唯课堂至上,将参加社团活动当作“不务正业”、“不求上进”来教育引导学生。

其次,在社团管理体制和机构设置上存在观念的误差,没有正确对待社团的重要性。有的高校还是按照旧的管理模式,在学生会组织下设立一个很小的部门来具体管理和指导社团发展,甚至将社团组织当作一种临时突击队,一有脏、累、重的劳动和服务任务,就第一个想到了社团。久而久之,社团的功能和作用不断畏缩,只是简单停留在低层次的活动范围内徘徊,凝聚力和吸引力也就随之不断下降。有的高校虽然成立社团联合会,号称“一体两翼”工作格局,但却没有将社团联合会真正纳入到平衡的管理,存在一头重、一头轻的现象,在活动指导、经费支持、场地提供等诸多方面存在偏差。

2.社会大环境的负面影响导致社团文化的缺失

(1)市场经济的负面作用影响了学生树立正确的价值观。大学生参加学生社团的目的和动机发生了明显变化。学生社团已经不再是一群志同道合的人的兴趣团体,学生社团干部打上了实用主义的烙印,他们工作的目的性明显增强了,多了一份功利性和虚荣心,却少了一种坚持不懈的精神。

(2)高教体制改革发展的不完善使学生加入社团具有工具理性倾向。随着高等教育体制改革的不断深入,特别是高等院校扩招和“双向选择”的就业趋势不断扩大,大学生已经不再是昔日的“天之骄子”,他们开始面临着巨大的生存压力。于是,大学生一踏进大学校园就开始努力争取在学生社团等各种学生组织中工作,为自己多积累一些“资本”。有些学生干部甚至在学生社团中,为的只是取得一本学生干部证书,以为自己毕业后的就业增加筹码。

3.社团成员缺少系统培训导致团队学习热情不高、学习动力不足

(1)社团骨干缺乏定期培训。社团负责人和社团成员学习动力不足是多年来形成的普遍现象,也是制约A大学S学院学生社团发展的直接因素。以S学院为例,社团成员尤其是社团骨干缺乏定期培训和纳入梯队培养建设计划,成员稳定性差,社团发展后劲不足,造成社团的兴衰完全依赖于目前的社团骨干,骨干一走,社团就处于瘫痪状态甚至于解散。

(2)科层制的管理模式束缚了学生的主动学习热情。目前,绝大多数学校都授权团委建立了一个专门的机构—社团部,来对社团进行具体统一的管理。由于高校长久以来的官僚化管理模式影响,使得高校在管理、引导社团时,不自觉地将自身的官僚化思想注入社团,使得社团无论是其成立还是运行都被动地受到了官僚制组织的影响和控制,导致社团干部和会员的学习积极性不高,以被动的服从为主,学习动力不足。

4.社团管理机制的不健全导致激励不够,满意度不高

(1)社团制度体系不健全。学生社团的自发自主性和社团运作的规范化、制度化、高效率之间的矛盾是一个社团与生俱来的问题,它困扰着历届学生社团干部。于是,逐渐形成了学生社团本身难以建立起一套规范高效的制度体系和完善有力的监督机制的局面,这些使学生社团的内部管理无法踏上规范的轨道。

(2)社团活动运作经费严重不足

经费是学生社团发展的生命线。高校学生社团的运作和活动经费主要来源有三方面,即会员费、学校经费和企业赞助款,而固定的经费来源只有会员费。然而,有限的会员费相对于一年的正常运作和活动开展来说是远远不够的,特别是对一些规模较小的学生社团来说,经费的多寡成了能否开展活动的先决条件。更严重的是,经费的不足时时刻刻威胁着学生社团的生存。

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(袁玉芹 三峡大学护理学院宜昌卫生学校)