在音乐欣赏中，让心飞翔等

宋晓波

音乐教育是实施美育的重要途径，《音乐新课程标准》明确指出音乐教育以审美为核心，音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，也是实施美育的重要手段和途径。它不仅能培养学生的理解力和鉴赏力，而且能启迪智慧、陶冶情操、丰富学生的情感世界。感受与鉴赏是整个音乐教育的基础，音乐教师作为实施美育的引路人我们 将选择合适的方法、终生学习的理念在引导学生主动参与欣赏活动中启迪智慧、陶冶情操、扩展学生的音乐视野。

一、创作背景的理性介入

当我们开始聆听音乐时，也就开始了音乐欣赏活动，随着而来的则是一系列的有关如何欣赏音乐的问题。对于中学生来说，只有音响的体验没有精彩的故事或情感性、思想性的描述大多数学生会觉得很枯燥。如：再聆听肖邦的《革命练习曲》时，一开始我没有介绍创作背景，只是介绍了一下肖邦的生平，让学生注意听，让学生感悟听到了什么?结果学生反应很平淡，说：只听出来是一片钢琴曲，表达的是什么没感觉到，可见理解一部音乐作品光有感悟音响上的体验还远远不够，必须与学生理解认知的故事背景相结合。当我把肖邦创作的思想背景告诉学生们说：肖邦～生共创作了二十七首练习曲，1831年创作的这首练习曲是其中流传的最广的一首。这首练习曲表现了肖邦对华沙革命失败的内心感受。1831年9月坚持了十个月的华沙革命被沙俄军队血腥镇压下去了。当时肖邦一在赴西欧的途中，突闻祖国争取民族独立的起义失败，他几乎达到了疯狂的地步，他再日记中写道：啊上帝!你还在吗?却不给他们以报应，莫斯科的罪行你以为还不够吗?或者你自己就是一个莫斯科的鬼子一肖邦把自己全部的感情都灌注在音乐中，写出了这首著名的练习曲。这样学生的爱国热情被感染，激发了聆听的愿望，理性的介入音乐故事背景，让学生有了心灵上的共鸣，当再一次聆听的时候学生就能感觉到这是一首非常有力量的弹奏，再上下音阶的狂浪波涛上，犹如热血在沸腾，果断有力的和弦坚强刚毅，表现了波兰人民的反抗精神。当我再一次提问同学们感悟到了什么的时候，学生们大部分都能积极回答自己脑海中的画而和自己的感悟。这样学生就主动参与了欣赏活动，并丰富了学生的情感世界，提高了学生的鉴赏能力。贝多芬曾剥他的朋友说：我在作曲时，思想中总是有一副画面，我照它来创作，这说明任何一部音乐作品都具有一定的形象存在。

二、充分挖掘作品本身

用声音来表现自然界及人类社会的思想感情这正是音乐艺术的特殊魅力。一首乐曲可以给人以情绪上的影响。比如：柔和的旋律往往给人以宁静舒心的感觉，人们一听内心就感觉愉悦，可以使人产生丰富的联想，节奏强烈的音响效果往往使人激动，热血沸腾；清脆流畅的钢琴小曲能使人联想到春天的美；打击乐的轰然作响又暗示着狂风暴雨。所以音乐作品的形象在很大程度上也是很具体的，也是任何艺术形式都具有的特征。

又如：中国民族音乐作品《百鸟朝凤》中唢呐的独奏模仿了各类禽鸟的鸣叫声，非常具体形象的描绘了百鸟争鸣的热闹场面。使人身临其境，在欣赏中我让学生们大胆发言自己听到的结果，也可以抢答甚至可以模仿自己听到的各种声音。这样通过具体音乐形象使每一个学生都参与到作品的欣赏活动中，实实在在成为有感悟的人。所以具体的音乐形象更能激发学生的参与性、丰富学生的情感世界。

三、善于联想，让心飞翔

在音乐欣赏过程中由于倾听音乐而产生相关想象和联想，这足极为普遍的现象。音乐欣赏也是一个以听觉感知和想象结合的认知过程，在欣赏作品中教师引领学生多听、多想、多思考，精讲而不是泛讲教师千万不能把自己的想象和感悟强加给学生。在欣赏中教师不能过多表态。音乐的特殊性也使它具有不确定性，有时候并没有唯一的正确的答案。

如：在欣赏法国作曲家圣桑的器乐套曲《动物狂欢节》中《天鹅》一曲时，在乐曲一开始就是钢琴以清澈的和弦，清晰而简洁地奏出犹如波光荡漾的湖面。在钢琴伴奏的背景下，大提琴独奏出主题旋律，描绘了天鹅纯洁优美的神情，把人们带人了唯美的境界。但是学生们在回答的时候答案各不一样，有的说像跳芭蕾的舞蹈家，有的说像是天鹅生病了，当然大部分学生可以肯定这个曲子很美。一百个读者就有一百个哈姆雷特，每个人内心深处认知美的情感是不一样的，作为实施美育的引路人我们深知让学生插上想象的翅膀是多么重要。

作为新时代的音乐教育工作者，实施美育的引路人，在教学实践中让学生用心体会，感悟、给每个学生个性发展的空间，我们的学生一定会飞翔。

作者单位：新疆省裕民县161团中学

如何上好农村中学体育课初探

聂明星

素质教育担负着全而提高全民素质以推进我国社会主义现代化建设的重任，体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科，是素质教育的重要组成部分。然而农村中学体育场地小、不规范，体育器材少，学校经济条件差。在农村这样的教学条件下，如何搞好农村中学体育教学，以下是笔者的几点看法：

一、做好学生的思想工作

农村中学的学生大部分来自农村，对体育的爱好千差万别，大部分学生上体育课比较害羞，加上中学生的心理工科、生理都也趋向于成熟，而他们对知识的渴求义是不一样的。所以，体育教师要从学校的实际情况出发，做好学生的思想引导工作，向他们讲述体育课的重要性，在教学中要做到教态亲切，要求严格。争取用趣味性，游戏性，竞赛性等良好的教学方法，有效地传授知识，使学生在体育课中保持积极高涨的学习兴趣，只有这样，才能在教学中达到较好的技果。

二、创造条件

作为山区农村中学，摆在我们体育教师面前的现实情况是活动场地小，体育器材少的现状，远远不能满足教学和学生活动的基本需要。我们不能总是用“巧妇难为无米之炊”来自我安慰，与其抱怨条件差，不如自己想办法去创造条件，改善条件。

1合理布置校内活动设施。作为农村中学，多数存在着校园而积小，并且学校建筑布局不合理等现象。这种情况下，我们可利用“有边靠边，有角靠角”的原则，充分扩展学生的活动空间。利用和学校一切可以利用的体育资源。例如：“两基”工作以来，我校在原本场地和器材不够的情况下。又增添一部分学生。我们体育课只能足两个班的体育课在一个球场进行。严重阻碍了体育教学的正常开展。我们就组织师生参加义务劳动，平整地面，在教师住宿楼前的一小块空地上挖了一个沙坑，在校门边的一片空地上增加了两个不规则的篮球场。增加的篮球场地虽不规则，但能很好地改善体育课的教学条件，满足学生活动的需要。

2组织学生和教师开展巧动手活动，制活动器材。多数农村中学的经济条件差，学校不可能把所有的体育教学活动器材都准备齐全。我们体育教师在教学中必须开

动脑筋，因地制宜地自制一些活动器材来满足教学活动的需要。例如：缺少单杠、双杠等，就用钢管做；没有乒乓球网，就让学生用木板或者砖头来代替。这样，让学生做一些力所能及的自制教具活动，既节约了开支，又培养了学生动手动脑的能力，既保证了活动的需要，又使学生从小养成了节俭的好习惯。

三、提高自身综合素质

有的体育教师认为，体育课只是为了活动一下学生的身体，把体育课上成“自由活动”也无所谓。我认为这种想法是不对的。首先，从学生发展来看，体育课担负着全面发展学生身体素质的重任；从社会要求来说，体育运动越来越受到人们的重视，因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平和社会文明。学校体育是国民体育的基础，也是学校体育工作的重要组成部分，体育的重要性也越来越被社会所重视。所以，作为体育教师要严格要求自己，提高自身综合素质，努力地将体育运动技术、技能更好更多地传授给学生，以提高学生对体育锻炼的认识，适应教学工作的需要。

1端正思想，提高自身的综合素质。多年来，在片面追求升学率的思潮下，学校体育教学得不到重视，体育教师被视为“头脑简单，四肢发达”的粗人，得不到应有的尊重。因此有的体育教师自暴自弃，卜课不认真，采取放羊式的教学，而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，不如多做几道化学题，对自己的升学还有好处。作为农村体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，要不断地学习，充实自我，完善自我。

2注意教法和知识更新，充分调动学生的积极性。教学是师生间的双边活动，如果不能对教学对象进行了解，教学工作也就不会取得良好的成绩。任何知识都有一个产生、发展、老化的过程，知识一旦老化，就不能适应新的教学要求。教师要在教学中跟得上时代发展的需要，满足学生的求知欲望，就要不断地学习新观念、新知识、新技能，并充分利用到教学中去。

四、教学方式要灵活

在农村中学，多数没有室内场地，如遇雨天，如何安排好教室体育课，这是一个体育教师必需而对的问题。很多体育教师在雨天就把学生安排在教室里上自习，或作为其他学科补课用，这不利于青少年的身心健康，也不利于学校教学的正常进行，要合理安排雨天体育课，只要体育教师多用心思考，就能在教室合理安排好体育教学。

总之，农村体育教师在教学中，也当多思考农村实际条件，做到因地制宜；要根据学生特点采取有效的教学步骤，巧妙、恰当地把知识技能传授给学生，教会学生自我锻炼的方法，养成终身进行体育锻炼的习惯。只要我们体育教师注意提高自身综合素质，应用灵活的教学方式，就能克服不良的教学条件，为农村中学体育教学的发展贡献出自己的光和热。

作者单位：贵州省仁怀市小湾中学