60年的风雨 60年的辉煌

本刊编辑部

1949年10月1日,我们伟大的祖国在风雨中光荣诞生。

2009年10月1日,是我们伟大祖国——中华人民共和国60华诞。

60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。建国以来,在中国共产党的正确领导下,全国各族人民团结奋斗,顽强拼搏,共克时艰,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,取得了举世瞩目的辉煌成就。百年大计,教育为本。党和国家始终把教育放在优先发展战略地位,不断推动人民教育事业改革与发展,特别是改革开放以来,我国的教育事业在各个方面都进入了一个新的阶段,迈上了一个新的台阶,实现了“两个跨越”:一是实现了全面普及九年义务教育,二是实现了高等教育进入大众化发展阶段。我国正从人力资源大国加速向人力资源强国转变。

建国60年,是我国义务教育取得卓越成就的60年。建国之初,我国80%以上的人口是文盲,适龄儿童小学入学率不到20%,初中入学率仅为6%。新中国成立之初,党和国家领导人就提出要普及义务教育,提高全民族素质。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》进一步动员全党、全社会和全国各族人民,用最大的努力积极地、有步骤地实施九年义务教育。经过不懈奋斗,到2000年,我国实现了“两基”的目标。进入新世纪,我国将义务教育全面纳入财政保障范围,义务教育进入到巩固提高和全面普及新阶段。2007年春季,农村全面实施“两免一补”政策。2008年9月1日,国家在全国范围内全部免除城乡义务教育学杂费,实现了中华民族“有教无类”千年教育理想。这一惠民政策的阳光,照亮了广大孩子的心灵,为中国未来的长足发展奠定了坚实的基础,成为中国教育史上的里程碑。

建国60年,是我国教师队伍水平不断提高的60年。强国必先强教,强教必先强师。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育,就没有高素质的人才。60年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央的高度重视、亲切关怀下,广大教师的社会地位得到了全面提高,整体素质得到显著提升,精神面貌发生了极大改变:一是教师总量和结构发生了急剧的变化;二是教师资源配置的状况逐步得到改善;三是教师的学历层次逐年提升;四是教师年龄和职务结构趋于优化,中青年教师成为主体;五是教师正在由职业化走向专业化发展的道路。

建国60年,是我国教育管理水平不断提升的60年。建国以来,我国在吸收老解放区办学的优良传统,学习国外教育管理经验的基础上,坚持教育改革创新,与时俱进地推进教育管理体制、办学体制、投入体制改革等,走出了一条中国特色社会主义教育发展道路,确立了中国特色社会主义教育体制的基本框架。教育经费筹措机制不断完善,教育投入保持了较快的增长。农村义务教育管理体制更加完善,职业教育管理体制基本建立,高等学校管理体制逐渐成熟,教师人事制度和收入分配制度改革逐步推进。逐步形成了由法律、法规和规章三个层次的教育法制体系框架,教育督导工作不断加强。

脚步,在改革中轻盈。果实,在开放中璀璨。经过60年的殚精竭虑、奋勇拼搏,经过30多年的改革开放、革新求变,我国的教育已走向现代化的发展道路:培养全面发展的个人,已经从一种理想和理论逐步转化为现实实践;教育与生产劳动相结合的内容和形式大大丰富,正在形成大教育观;教育民主化不断向纵深发展;教育手段出现新的革命;教育功能增多增大;教育地位空前提高;教育的理论自觉程度和科学性越来越强……

回顾建国60年的风雨历程,既有凯歌行进时的胜利、成功的喜悦,也有遭遇挫折、甚至曲折道路上跋涉的艰辛和痛楚。放眼未来,前方的道路依然漫长和坎坷,我们的肩膀担负着沉甸甸的行囊。但是,我们不仅是历史的见证者,我们更是历史的缔造者。让我们怀着复兴中华民族的坚定信仰,背负起肩上的行囊,踏着祖国闪光的足迹继续勇往直前,用火热的青春和顽强的拼搏铸造共和国另一个辉煌的60年!