编故事巧辨“秦”、“泰”和“奏”

刘丽娜

关键词:易混字;编故事;巧分辨

中图分类号:G623.31 文献标识码:B

文章编号:1009-010X(2009)07/08-0027-01

一次语文小测试,我发现班上32名同学中,有21名同学把“秦、泰、奏”三个字相互混淆了。为了让学生区分清楚,我特意在黑板上将“秦、泰、奏”三个字写得大大的,然后请同学说说这三个字的区别,这满以为学生会掌握了,可还是分辨不清,常常是张冠李戴。

孩子们都喜欢听故事,何不编个故事让学生来区分这几个字呢?于是,我就编了这样一个故事:早在秦始皇时期人们就学会了种庄稼,就有了禾苗,因此,秦下有禾。泰山底下有泉水,那里的人们用泉水灌溉禾苗,庄稼年年丰收。泰下有水(近似)。人们喜欢用奏乐庆祝丰收,敲鼓打锣乐翻了天,因此,奏下有天(近似)。故事讲完后,教室里就响起了“对、对”的赞同声,当我在黑板上写下“秦”、“泰”和“奏”三字时,学生运用时稍想想就可分清了。这样,再没有一个学生因“秦、泰、奏”分辨不清而张冠李戴了。