谈语文教学中的口语教学

张进河

培养学生口语表达能力是语文教学的重要任务之一。口语表达能力就是指在各种场合、在没有准备或准备不充分的情况下,能把话说得内容正确、条理清楚、词语妥帖的能力。本文就加强学生口语训练问题谈些自己的看法。

一、口语训练应在语文教学中占有重要地位

首先,加强口语训练是语文教学目的和培养目标所决定的。什么是语文?叶圣陶先生说:语文口头为语,书面为文,文本于语,不可偏指,故而合之。所以培养学生口头语言和书面语言的理解及运用能力是语文教学的根本目的。

其二,从培养学生的思维品质来说,也应该把口语训练放到重要的地位。因为说是一种高级而复杂的思维过程,它可以使大脑各个功能区域的作用得到充分发挥,使智能结构得到协调发展。加强口语表达能力的训练,有利于培养学生的创造力、分析力和应变力,并使人变得外向和开朗。

其三,加强口语训练是社会和时代发展的要求。当今社会,知识爆炸,信息繁芜,开放搞活,没有口才,寸步难行。有了口才则事半功倍。现在西方世界有一种观点,把舌头、金钱、电脑合称为三大战略武器。且不论这种看法与否,但口才被提到重要的地位,已成事实,所以语文教学的口语训练不可等闲视之。

二、口语表达能力是学生智能结构的重要方面

学校要为社会培养各种人才,人才智能结构要从社会的需要出发,其智能应是表达、应变、思维、书写等各项能力密切联系互相交叉彼此制约构成的有机体。这就要求语言表达应具备以下几种能力:

1.复述(描述)

2.评述

3.说明

4.讲解

5.提问

6.归纳和概括

7.即兴讲话

为使学生逐步具备以上能力,我们做了一些尝试:

1.结合教学内容,培养口语表达能力

把对学生口语表达能力的培养与课堂教学内容紧紧结合,给学生创造大量的机会,使他们得到锻炼。

为了对学生进行复述语言的培养,在讲授现代文学和外国文学篇目时,给学生提纲,让他们带着问题读课文。然后教师撤出提纲,复述由学生自己搞,并逐步扩大复述范围。

2.积累知识,培养敏捷的思维

3.选择适当的语言材料,诱发学生的表达兴趣

4.注重训练方法,提高人才素质

提高口语水平,掌握科学的训练方法也是很重要的。

(1)练胆

(2)练音

(3)练口

语文教师的任务,就是要按照语文学科的特点教书育人,培养出更多的适应时代需求、适应经济建设的应用型人才,有计划地对学生进行口语训练,同时大力提倡在学生中开展多种形式的演讲活动。经过科学训练和培养,学生的口语表达能力定会不断提高。

作者单位:河北省张家口市康保县第三中学