在英语教学中培养学生良好的情感态度

翟艳春

摘 要:本文结合教学实例,从培养学生的合作意识、学习动机及意识方面探讨了在初中英语教学中培养和发展学生良好的情感态度,实现高效的英语教学。

关键词:初中英语 情感态度 英语教学

合理,准确的制订情感目标,培养学生良好的情感态度是英语教学中的重点之一。良好的情感态度的培养有助于实现高效的英语教学,因此,英语教师要重视教学中学生积极的情感态度的培养,注重每个单元的编写意图,在深入分析和把握教材内容的基础上,注重培养和发展学生积极的情感态度。

一、合作意识的培养

在人教新目标教学中,许多课时都涉及了小组活动的内容,在小组活动中培养学生的合作意识,是培养学生积极的情感态度的目标之一。如人教新目标七年级下Unit10 Can you play the guitar?这一单元中小组活动“我们自己的俱乐部”的活动流程设计:

1.教师宣布学生最喜欢组织的四个俱乐部的名字如:singing club,computer science club,sports club,art club.

2.将学生分为八组,其中四组为面试人员,面试人员可按下表内容进行准备,要考虑到各个兴趣小组可能提出的要求,争取应聘成功。

Name:

Age:

E-mail address:

What can you do?

Why do you want to join the club?

其他四组为招聘组,每组负责做一个兴趣小组的提案,包括:宣传词,招聘海报(可参考课本P63 sectionB 3a的内容,也可以自己制作)准备招聘人员时用的问题与表格:

3.小组活动开始,组长随时观察、协调、督促并组织讨论细节问题,如招聘人数、要求等。

4.组长总结小组活动情况,组织为下节课现场招聘会做准备。

5.完任务所需要的语言结构:

What can you do?Yan Xu.

I can play basketball.

通过小组合作,培养学生的团队精神,激发了学生主动探究知识的欲望,培养学生动手能力,展示学生个性。

二、良好的学习动机的培养

“动机”是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。在人教新目标八年级下Unit4 He said I was hard-working!这一单元中,Reading的题目为“Helping others change her life”

这是一篇有关志愿者的文章,在Section4 Go for it!(新目标)有这样一个任务:许多不同年龄的人做志愿者工作,下面表格中的一些组织帮助全世界的人们或动物,你想做哪一个?解释你的理由给同学们听。

其操作流程为:

1.让学生谈谈对“volunteer”的理解;

2.上网查一些关于志愿者的典型事例,用简单的英语将事例讲给大家听;你参加过“志愿者”活动吗?

3.表格中的组织帮助全世界的人们或动物,你想做哪一个?解释你的理由给大家听;

“志愿者”活动有效的激发了学生学习的内在动机,提高了英语课堂的学习效率。

三、良好意志的培养

“外语学习者除了有兴趣和动机以外,还需要有较强的自信心和克服困难的意志”,如人教新目标八年级下Unit6 How long have you been collecting shells? SectionB的小组活动中笔者设计了下面的小组活动“最有恒心、最有毅力的人”

1.活动目的:评选出最有恒心、最有毅力的人,熟练掌握for和since的用法;

2.活动流程:①4人一组,介绍自己做过的事,例如,此事是什么时间开始的,持续了多长时间,你认为此事你做得怎么样,是否获奖等;②在小组中评选出做事时间最长的同学,然后请他或她在班里介绍;③全班一起评选出班级做事时间持续最长的同学;④完成任务所需的语言结构:I am interested in collecting stamps, I have been collecting them since I was seven years old, It is interesting, I have 500 stamps now.

同学们通过小组活动,即学会了for和since的用法,同时又向他人学会了做有恒心,有毅力的人,树立学习的自信心。

英语(新目标)教学的每册书的每个单元都含有情感目标的设定,教师要善于捕捉这些情感目标,把情感态度的发展渗透到日常的英语教学之中,使学生体验欣赏文化的深邃与绚丽所带来的享受,乐观进取,充满自信,实现高效的英语教学。

参考文献:

教育部.《英语课程标准解读》〈实验〉.北京师范大学出版社,

2002年5月

作者单位:河北省滦平县西地中学