浅谈差生的转化工作

唐书宾

摘要受生源的影响，职业学校的学生素质较低。特别是问题学生比较多，这就给学校的管理及教学带来了很大的难题。本文从差生形成的原因及心理特点表现入手，采取积极的方法改变差生，取得了显著成效。

关键词自身能力社会影响尊重引导

在职业学校中有一部分学习成绩不好，且自我控制能力较差的学生，即所谓的“差生”。他们惰性懈怠，经常违反校规校纪，甚至偷盗、打架、干坏事。这类学生一旦在班级中形成气候，就会影响他人，影响班级，甚至败坏学校声誉。因此，做好差生的转化工作，不仅关系到他们自身的前途和班风，也影响校风和社会风气。

在差生的转化工作中，应该深入学生实际，把握差生的形成原因，掌握他们的心理特点及表现，有的放矢，对症下药，逐步培养他们成人成才。笔者结合实践，在此谈谈差生转化工作中的粗浅体会。

一、差生形成的原因

差生形成的原因是多方面的。从普遍原因看，大致可分为两类：第一类由自身因素造成。他们因年龄、性别、性格等原因造成不适应感，自己对学习目的不明确，缺乏主动性、自觉性，表现出注意力力差，学习信心不足；还有的学生因接受新知识的能力差，或读写能力、理解能力差，形成基础知识不牢固，基本技能和基本方法掌握不好，致使成绩下降而掉队。第二类由社会、家庭等外界因素造成。这类学生大多受到外界刺激，或是家庭生活中发生变故，或是遭到老师的嫌弃，或是受到同学的冷落等，精神上受到刺激，思想压力越来越大，造成心理上不平衡。这两类学生出现学习不好的这一前兆后，在教师和同学面前越来越站不住脚，逐渐形成“破罐子破摔”的心态。由不学发展到厌学，进而四处惹是生非，与学校老师对着干，以此弥补自己空虚的心灵。

二、差生的心理特点及表现

1、差生的心理特点之一是重感情，渴望得到保护、帮助和同情。因他们的所作所为危及他人和集体，故在集体中比较孤立。得不到集体的温暖。但内心世界是渴望别人能理解他，为得到理解，表现得很讲义气，形成他们自己的交往圈——小团伙。

2、自尊心强是差生的心理特点之二。他们表面是对什么也满不在乎，而实质在内心深处很需要得到别人的尊重。但由于缺点较多，往往又得不到尊重，致使他们为了面子。有时明知道干某件事对自己不利，也只好硬着头皮干下去，来维护这个即敏感又矛盾的“面子”。

3、争强好胜是差生的又一心里特征。他们很想得到老师的表扬和同学的赞许；由于在学习上屡遭失败，不能取胜，得到的往往是批评、指责、甚至是冷嘲热讽；好胜心受到打击，便在体育、文艺活动中出风头，甚至靠打抱不平来显示自己，以满足自己争强好胜的心理。

4、差生的心理特征之四是与一般学生一样有改变现状、要求上进的急切心理。即使对前途失去信心的学生也时常会出现改好的念头，这也是我们做好差生工作的契机。但这种念头出现的时间较短，稍纵即逝，作为教育工作者应注意把握。

三、做好差生转化工作的措施

针对上述差生的心理特征及形成原因。在做差生的转化工作时要注意以下方法：

1、加强感情投入。教师在做差生转化工作时，一定要注意感情投入，对待他们的态度要同对待好学生一样，让差生从教师的言行中感受到老师慈母般的爱心，从而引起共鸣。同时要教育全班学生自觉以正确态度对待差生，让他们感受到集体的温暖。感情的投入是一个长期的过程，不是一个笑脸一次表扬就能解决；引起学生共鸣的机会也是一个有量变到质变的过程。因而平日要多同他们谈心、拉家常、了解学生的成长经历；对学生所犯错误也要同他们分析其中的原因，让学生感到教师是理解他的。在这一前提下再引导他看错误的结果，带来的危害及预防措施。这样才能收到“亲其师，信其道”的效果。

2、尊重学生、信任学生。在日常班级工作中，教师的言谈、举止要得体，因为差生很敏感，在公开场合切记揭他们的短，或粗暴的训斥；教师一旦不慎，他们就认为是与他过不去，产生逆反心理，形成对立就很难再做他们的工作。应鼓励他们看到自身的闪光点，启发他们进步。

3、以发挥差生特长为突破口，调动他们的学习积极性。及时认真分析班级状况，了解差生的特长，通过运动会、文艺演出等集体活动让差生大显身手，并对他们的突出表现给予充分肯定；让他们得到同学赞许的目光。在心理上得到平衡，逐渐认识到自己是有一定才能的人，消除思想上的自卑感，教育他们认识到自己在这一方面能做好、在其他方面也能做好。循序渐进，逐渐把他们的兴趣引导到学习上，从生活实例中说明学习知识的重要性、必要性，培养他们的学习兴趣。

4、以正确的舆论为导向，促成差生上进心的萌发和转化。聘请优秀毕业生在班上举行演讲报告会，通过优秀人物的人生思想、态度、目的和人生追求，帮助他们树立奋发图强的进取心；抓住时机，促成差生的转化。与之相应的在班级中开展评选“十佳”活动，为差生在德、智、体各方面取胜创造机会，激发他们的上进心。

5、要当好“严父慈母”这一角色。尊重并不等于不严格要求，要善于将对学生的严格与宽容融为一体。在保护学生自尊心的前提下，对差生的教育要严中有爱，理直气壮。当差生具备上进心后，在学习上就可以正确引导。因差生在转化中可能会出现反复，故引导他们走上学习之路是保障转化成功的有效手段。但不能有过高的要求，应遵循循序渐进的原则，要让他们通过自己的努力不断看到进步，不断挖掘他们的动力。同时组织优生和差生结对子，开展“传、帮、带”活动，使他们逐步在学习的道路上走向成才。