民办高校开设健美操专项课教学分析研究

汤　凯

【摘 要】 本文综合考察了健美操教学在民办高校的现状,并客观分析了健美操由于其自身的特点在学校体育教学中的主体优势及在民办高校开展壮大的主观优势,认为民办高校适合开设健美操专项课教学,但需要更大的思想重视和资金投入,以全面提升民办高校的影响力。

【关键词】 民办高校;健美操;专项课;影响力

健美操的起源要追溯到两千多年前,现代健美操首先是在美国兴起的,健美操运动在我国的发展历史可追溯到20世纪30年代,那时就出现了追求人体健与美的健美操雏形,现代性健美操是在20世纪80年代传入我国的,但是正式推进是在1982年底,近二十多年来,特别是随着全民健身运动的推进,健美操已深受广大群众的青睐。笔者通过分析近年来民办高校从事健美操教学和研究工作,通过不断的学习研究,认为民办高校应加强健美操课程的投入与支持,并形成了研究成果如下:

一、研究目的

体育课采用专项课教学在普通高校已实施了多年,并已发展到更高的水平——俱乐部教学模式。但对于近年来逐渐壮大的民办高校,多数仍然采用原始的体育课教学形式(大课教学)。在我省15所教育部批准的民办普通高校中,只有3所采用专项课教学。对于极力追赶公办高校的民办高校而言,已达到了必改的地步。但由于两种学校不同的体制特点,民办高校应逐步探讨适应自身特点的体育课程内容进行教学。健美操作为中国近几年开展较好的体育运动项目之一,是否可以在民办高校体育课程中开设,笔者对某民办高校04级、05级、06级、07级健美操专项课的教学情况进行统计分析,认为民办高校极其适应开展健美操专项教学的课程。

二、研究对象与方法

1、研究对象

本文以某民办高校04级学生、05级学生、06级学生、07级学生的健美操专项课(22个教学课)。包含文科(新闻学专业)、理科(机电一体化专业)、工科(工业工程专业)、艺术类(广告学专业),覆盖了大部分专业学生近3600位学生为研究对象,以此表明我的分析成果具有普遍性、客观性、能真实反映学校学生对健美操课程在民办学校中开设课程的可行性。

2、研究方法

本文以问卷法、访谈法及观察法等科学研究法,设计发放问卷830份,回收747份,无效83份,问卷有效率90%。

三、结果与分析

1、结果

(1)健美操短期教学效果。我院自2002年开设专项课教学(共12项:散打、武术、羽毛球、乒乓球、网球、篮球、足球、健美、健美操、体育舞蹈)以来,每年报健美操专项课的学生逐渐呈上升的趋势,始终保持在一个平稳增长的势头。

健美操运动由于自身的优势及学生、学院的特点,深受学生的喜爱,成为学院12个专项中人数较多的体育项目之一,在学院体育教学中取得可喜的成绩,已成为学院12个体育选项中人数比例较大的专项之一,其教学比例及开课现状日益提升成为我院体育教学的重点。

(2)健美操课长期的教学效果。某民办高校的体育教学课程只针对大学一年级,二至四年级学生的体育锻炼完全依靠自己组织,。学生在经过健美操教学后,均掌握了健美操的基本动作和理论知识,并自发的成立了“健美操爱好者协会”,组织调动学院爱好健美操运动的学生进行健美操的编排和锻炼,并定期进行健美操的比赛和表演并聘请学校有经验的教师指导提升并聘请学校教师担任评委。如今,只要学校有演出文艺表演的活动,都能看见健美操的精彩呈现。可以看出学生已将健美操运动带入到日常生活,健美操运动已成为学生们进行体育锻炼的运动方式之一,基本达到了高校体育教学的目的,提高学生身体素质,对培养学生终身体育意识打下了良好的基础。

2、分析

健美操项目的优点。①健美操是我国日常群众活动中较为普及的一项活动。如今“健康第一”和“终身体育”已被人们认识并接纳。参与体育锻炼已成为现代人们生活的重要组成部分。②健美操运动对场地的要求不高(不含正式比赛),在哪里,无论有没有音响,只要一小片较为平整的空地即可进行活动与锻炼,其娱乐性、游戏性强,活动量可大可小,容易控制,适合不同年龄、技术的群体参与,练习方式也多种多样。③长期进行健美操锻炼,可强身健体,青少年不但可以促进生长发育,也能培养自信、勇敢、果断等各方面心理素质。④进行健美操活动,对提高人体神经系统的灵敏性和协调性有帮助作用,对人体的形体以及气质有很大的提升。现代社会人们生活压力大,节奏快,健美操运动也可起到调节压力,消除疲劳,提高学习和工作的效率。⑤健美操运动和其它体育项目相比,器材价格消费较低,适合各消费档次的人群,易于普及。⑥通过创编更适合个人兴趣和个性特长的优美的健美操动作激发人们的兴趣,调动人们的积极性,人民通过不断创新健美操动作、健美操造型设计,以此来培养人们的创新能力。

四、民办高校开展健美操运动的优势与建议

1、民办高校均为近几年新崛起的高校,其体育教学设施偏少,对于开展有些对场地要求高的体育项目有一定难度。

2、民办高校每年均有近万名新生入学,而且学生多为高考落榜生和高职生,这部分学生有其自身的特点,对体育运动项目有较高要求,不能提高其兴趣很难将他们留在体育课堂上。

3、民办高校由于自身原因,多数都只开设大学一年级的体育课,大二及以上学生的体育活动只靠自己安排,健美操运动的特点使其使其能够在健美操课结课之后还能够继续学习、锻炼。

4、民办高校的体育教师数量较少,而且均较年轻,易于接受学习新东西。陕西省大学生体操艺术体操协会每年不定期进行高校健美操专项教师培训课,为健美操教学提供了良好的师资保障。

5、民办高校可通过参加省大学生体育协会组织的健美操比赛,与各个公办高校进行的竞赛与交流,能够大力提高民办高校的影响力和知名度,也能够提高民办高校的健美操教学水平。

健美操运动的自身特点和社会环境,使开设健美操项目有了良好的基础。民办院校的场地条件、学生特点、教学情况正适合健美操运动教学活动的开展和普及。在一系列有利条件下,健美操项目进入民办高校体育教学课程已是一种必然。并且笔者坚信,一定能取得喜人的局面和良好的教学效果,对提高民办高校体育教学质量起到积极的促进作用,进一步提升民办高校的影响力。

【参考文献】

[1] 许万林,李梦泽,王庆波体育教程[M].西安.西北大学出版社,2003.

[2] 王云升,陕西普通高等学校体育现状与政策研究[J].西安体育学院学报,2004(21).

【作者简介】

汤凯(1982-)男,西安人,西安思源体育部助教,主要从事健美操的教学研究方向.