加强文明礼仪教育 弘扬中华美德

薛　春

摘要:中国素有“礼仪之邦”的美誉,到了21世纪的现代社会,人们对传统的礼仪认识和了解似乎在淡化,不文明行为、礼仪缺失的粗俗现象随处可见。作为一名教育工作者,我深感痛心。我们要充分认识到青少年礼仪教育的重要性,从我做起,注重学生的行为养成教育,让更多的学生成为合格的社会有用之才。

关键词:文明礼仪 教师示范 学生践行 家校结合 制度规范

人与人之间的沟通、和谐社会的建立都离不开文明礼仪,它是学校德育工作的重要组成部分,这就需要我们对文明礼仪有深刻的认识,加强文明礼仪教育。近些年来,人们对传统礼仪认识和理解似乎在逐渐淡化和淡忘。现代家庭孩子少,而且独生子女不在少数,青少年成为家庭和社会的宠儿,过分的溺爱使部分孩子养成了偏激、暴躁、孤僻、蛮横的性格,常常表现出的“对人不感激,对物不爱惜,接受别人的帮助习以为常,与人相处不懂得谦让”等等,他们不懂最起码的社交礼仪,不懂珍惜父母的爱……礼仪的缺失将会给青少年在社会交往中带来很多的麻烦,会影响他们将来的求学、就业,甚至会影响到他们的整个人生,也影响到整个社会和国家。因此文明礼仪教育必须引起每位教育工作者的重视。

一、要充分认识文明礼仪教育的重要意义

思想认识支配行为。中小学师生只有真正了解礼仪的含义和基本常识,认识文明礼仪的重要性,才能积极参与到文明礼仪教育活动中来。因此,我们首先要强化宣传教育。一是教育师生了解“礼仪”是中华民族的传统美德。我国自古以“礼仪之邦”而著称,我国传统文化的核心是礼乐文化,这是中华文明所独具的特色。学校作为传播文化和培养人才的摇篮,教师作为传播文明的使者,青少年作为炎黄子孙、新世纪祖国的接班人,继承和发扬中华民族的传统美德是中小学校、教育工作者、广大青少年义不容辞的责任。二是教育师生认识礼仪的重要作用。“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可以这样讲,在一定程度上,礼仪能成就事业,礼仪能促进家庭和睦,促进集体团结,促进社会和谐。我看过这样两个事例:服务员脸上永恒的微笑帮助希尔顿旅馆度过了20世纪30年代美国空前的经济萧条时期,在全美旅馆倒闭80%的情况下,跨入了黄金时代,发展成了显赫全球的旅馆;日本青年原一平,身高只有145厘米,体重只有52公斤,先天不足的他在开始推销保险时,一次次遭到拒绝,甚至遭到白眼、嘲讽和辱骂,但他百折不挠,努力通过自己真诚的笑容征服顾客,微笑帮助原一平取得事业上的成功,他被誉为日本保险业的推销之神。目前大学生就业多为用人单位和毕业生双向选择,有不少学生因知礼懂礼而顺利地被用人单位聘用,相反,也有少数个别学生不是因为学历不够、成绩不好、能力不高,而是因为缺乏最基本的礼仪而被用人单位拒绝。可见礼仪在成就事业、个人发展中作用很重要。三是要让广大师生认识到当前青少年礼仪缺失的严重性。社会的大气候影响着我们的孩子,特别是中学生的年龄特点造成他们分辨是非能力的弱势,他们经不起社会不良现象的诱惑,像拜金主义、自私自利的观念都影响了学生的礼仪观念。社会上还存在着一些不良人员成群结伙、打架斗殴、出口成“脏”;家庭教育的不当造成了孩子思想上的“畸形”,有些家长不是对孩子采取放任自流的手段,就是对孩子一味地打骂。这些现象侵蚀着学生的心灵,导致他们不会尊重他人,不知礼让,一味地我行我素。因此我们每一个教育工作者都应该认识到青少年礼仪教育的重要性,扎实做

好中小学学生文明礼仪教育工作。

二、要强化教师的示范作用

教师是学生直接效仿的对象,也是礼仪教育的主要实施者,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。我们的教师要按照《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪要求》,身体力行,规范礼仪行为。集会、课堂都是教师示范礼仪的重要阵地,学校领导和教师都要抓住机遇进行示范和引导。课前的礼仪对教师来讲太熟悉了,当教师走进课堂时,学生起立向教师问好,教师应该郑重地鞠躬还礼,并说“请坐”,这是师生间相互尊重的表现。这是每个教师每天都重复几次的环节,可是不少教师却忽视了这个教育细节,在同学起立问候后,不鞠躬,不向同学问候,甚至连个“请”字都不说,只敷衍地说声“坐下”;在校园中或者在路途上,学生向老师打招呼,有的老师熟视无睹,置之不理。这是我们教师礼仪的欠缺,将会影响教师在学生中的形象,会损害师生间的感情,久而久之会造成学生对教师的不尊重。礼仪教育不仅需要教师在庄重的场合注重示范引导,而且要重视细节,注重小事,在平时与学生的交往接触中,始终以良好的礼仪风范给学生树立榜样,以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范,使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

三、要注意行为实践培养和训练

礼仪教育不单是单纯的知识教育,具有很强的操作性和实践性。对于具体的礼仪规范,学生在了解掌握基本知识、基本常识的基础上,关键是将规范要求落实在言语中,化为具体行为的表现,也就是不仅知道“做什么”、“怎么做”,而且要刻意去“做”。因此,在礼仪教育过程中,学校要注意将礼仪教育融入各项教育活动之中,时时处处讲礼仪,在一言一行上规范训练师生礼仪,让校园充满礼仪之风。学校要采取课堂讲授、模拟训练、日常养成、文明监督等方式,重点强化文明礼仪的养成和训练,重视行为实践活动的培养和锻炼,逐步提高文明礼仪的普及和规范水平;还要注重抓基础和细节,坚持文明礼仪教育与行为习惯养成教育、爱国主义教育、民族精神教育等紧密结合,并且从身边的日常生活小事抓起,从基础和细节抓起。从“坐、立、言、行”起步,培养良好的行为习惯;从孝敬父母入手,培养文明的家庭礼仪;从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始,培养友爱品格和爱国情怀。

四、要实现学校与家庭的密切配合

目前,学生的家庭礼仪教育严重缺失。家庭教育方式方法各不相同,教育的内容更是千差万别,知书达理的家长不乏其人,但不太懂礼仪的家长也大有人在。为使礼仪教育取得更好的效果,达到预期目的,我们要取得家庭的配合和支持,利用家长学校、家长会和学校校报对家长进行礼仪知识和教育方法的培训,以取得学校教育的同步性和一致性,形成家庭、学校齐抓共管。要鼓励家长做学生家庭礼仪、社交礼仪的监督员和指导者,逐步纠正和规范中小学的礼仪行为。

五、要坚持制度规范和检查评优相结合

要使文明礼仪这项工作落到实处,学校要有一套完整的管理制度,对师生的文明礼仪行为实施有效地监督,如每天由值日的师生对学生日常行为进行检查,随时记载和纠正不规范的言行。每月按班级进行评比,颁发文明礼仪先进班级流动红旗,树立文明礼仪标兵,使学生学有典范。年终学校要对文明礼仪教育成绩突出的班级和文明礼仪标兵进行隆重表彰和奖励。

礼仪教育是养成教育,不是一朝一夕的短期行为,需要打“持久战”。每个教师都要树立信心,扎扎实实,坚持不懈,对学生行为出现反弹现象要正确对待,及时引导,逐步规范,直至使学生养成文明识礼的好习惯。