谁的成绩好

杜宏杰

学校马上就要举行运动会了，为了能在1分钟跳绳比赛中取得好的名次，班主任钱老师决定让李欣和刘云提前十天进行训练。于是，他俩商定。等到第十天测试完之后，把两人这十天来的测试成绩制成条形统计图，利用学过的条形统计图的知识来比一比谁的成绩好。

十天很快就过去了，李欣和刘云刚进行完最后一次测试，便急匆匆地拿着十天的测试成绩去绘制统计图了。没过多久，一幅漂亮的条形统计图就制作完成了。

可是，当两人看了这幅统计图后，却为成绩高低的事争了起来。他们争得面红耳赤，谁也说服不了谁。这时，钱老师走了过来，他看了看李欣和刘云绘制的条形统计图，说：“要看谁的成绩比较稳定，谁的成绩进步幅度大!从你们这幅统计图中很难看出这些信息。你们可以利用我们刚学过的折线统计图试一试。”听钱老师这么一说，两人恍然大悟，于是两人马上动起手来，一会儿工夫，一幅表示两人十天测试成绩的折线统计图就绘制出来了。

看着绘制好的折线统计图，刘云先开了口：“从这幅统计图来看，我们两人的跳绳成绩都呈上升的趋势，但你是稳步提高，而我是忽高忽低，不够稳定。再看你最后四天的成绩，不仅呈上升趋势并且都比我好，而我最后四天的成绩远不如自己前几天的成绩，看来，我的跳绳成绩的确没你好。”“不!虽然你的最差成绩是152个，但你的最好成绩比我高呀!”李欣抢过话说。

听了两人的对话后，站在一旁的钱老师说：“依我看，通过这十天的训练，你们两人都有进步!我相信，明天的比赛，你们都能取得更好的成绩。”听到这话，李欣和刘云都会心地笑了。