议任职教育院校与部队训练结合

弓　峰　张一凡

摘要：岗位任职教育与学历教育分离后，岗位任职院校的军事特色更加明显，院校任职教育与部队训练如何结合是一个亟待解决的新课题，本文从分析院校任职教育与部队训练的不同特点入手，对如何使部队岗位任职教育与部队训练结合提出了对策。

关键词：任职教育；部队训练；结合

中图分类号：G726文献标识码：A

一、院校教育与部队训练的特点与差异

(一)院校教育与部队训练工作中，对学员的学习要求侧重点不同

院校教育主要侧重基础理论的学习。学员在校主要学习专业理论、科学知识，注重原理性知识教育，“纸上谈兵”多，接触武器装备少；模拟训练多，贴近“实战”少。部队训练主要侧重实际操作学习方面的要求，重视实际能力的培养。扎实的理论基础是学员在工作中争先创优、争做技术能手的基础，但并不等于掌握了军事训练的本领。

(二)院校教育与部队训练工作中，对学员的工作能力要求不同

院校注重基础性基本技能教育，对训练工作熟悉程度和扎实程度要求相对低一些，训练的功底相对薄弱。部队训练是贴近于实战的演练，要求学员熟练掌握各种军事装备的实际操作技能，能够按照实战训练的要求和标准完成组织交给的训练任务。院校教育与部队训练在技能的要求上还存在差距。

(三)院校教育与部队训练工作中，学员的地位、使命不同

学员在院校教育工作中，是被培养训练的学员群体中一员，完成学业，掌握基本技能，遵章守纪，将自己的事做好，就完成任务了。学员在部队训练中既是基本作战单位中的战斗员，又是一名基层部队的指挥员，不仅要求完成好自身训练任务，还要求搞好对部属工作的传、帮、带；不仅要求管理约束好自己，还要求组织管理好本单位所有的人员。院校教育必须面向战斗员、指挥员所需素质教育，全面发展和提高素质教育。

(四)院校教育与部队训练中，学员学习、工作的环境不同

院校一般地处大、中型城市，条件优越，是学员向往的地方。部队受战备训练使命的限制，营区大多在边远艰苦地区和边防海岛，周边交通、文化落后，工作生活环境条件差，战备训练辛苦，拴心留人的条件差。如某部一名学员，被选调到一个新单位工作，该同志嫌弃新单位驻地条件差，工作艰辛，便想方设法调离了该单位。暴露出学员扎根边防，建功立业的思想基础不牢，人生观、价值观在思想上还有偏差。

(五)院校教育与部队训练中，学员所处的人际关系状况不同

院校学员的知识水平、年龄、社会阅历、思想情趣基本一致，人与人之间交往在各方面是平等关系，学习任务也互不牵挂，人际关系单纯，思想容易统一。基层部队人员工作任务和性质各异，职务等级、知识文化、年龄、社会经历、经济基础、家庭情况、个人爱好各不相同，人员关系复杂，意识根底较深，思想相对难以统一和改变，客观上削弱了学员的凝聚力，不利于学员胜任第一任职。

二、任职教育与部队训练结合的对镱

(一)加强针对性教育，克服学员缺乏奉献精神，贪图安逸的思想障碍

学员在部队，能否不计个人得失，安心服役，积极工作，无私奉献是一个世界观、人生观、价值观问题。抓好在校政治教育工作，不断提高学员政治意识、使命意识，进一步打牢为部队建设服务的思想基础，应做好三个方面的针对性教育工作。

1认真研究教学课题，科学设置教育内容

“目前应着重抓好正确的人生观、价值观和时事政策教育，让学员从理论知识到社会实践全方位认识社会发展规律，树立正确人生观，正确对待社会发展中存在的问题；应着重抓好革命传统教育，弘扬我军无私奉献、不怕牺牲、艰苦奋斗的优良作风，教育学员正确对待个人得失”；应着重抓好高科技知识和技能教育，让学员正确认识我军现代化装备发展状况与外军发展的差异，树立以劣胜优，立足现有装备战胜强大敌人的信心。

2认真研究教育侧重点，不断改进教育方法

要抓住学员在学校就是要学好理论知识的思想脉搏，强化、深化马列主义原理教育，充分利用院校师资力量雄厚、图书资料齐全，学习时间集中、学习气氛浓厚的优势，做好教育“主战场”的工作；要抓住学员在部队都想有所作为的思想脉搏，认真做好训练中的思想政治工作，利用军事演习中，广大官兵表现出的积极参训，刻苦演练，不怕流血牺牲，誓死保我疆土的革命精神，做好“火线”教育工作；要抓住学员思想易波动反复的特点，开展经常性的思想政治工作，充分发挥思想骨干的主观能动性，采用“一帮一”、“结对子”等形式，做好潜移默化的“渗透式”教育工作；要抓住学员的好奇心强，勇于探索新事物的思想脉搏，搞活“开放式”教育工作，充分利用军内外新气象、新事物，广泛开展大讨论，做好寓理于事的“引导式”教育工作。

3实现“知”与“行”的统一，努力增强教育效果

院校教育要大胆公开、贴近生活、深入浅出、通俗易懂，采用学员喜闻乐见的形式。一是课堂教育内容安排要饱满，防止上课走过场；二是教育课要将道理讲透，防止教育理不直；三是教育讲理要通俗，引用事例要真实，防止道理高深不易懂，模范远大难以学；四是教育课要寓理于学员周围发生的人和事中，防止理大难以激励人。通过扎实有效、形式多样的教育使学员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二)加强科学的补差训练，克服学员训练工作中的担忧和畏惧心理障碍

1强化课堂教育深度、精度

首先是挖掘教员潜力。教员在完成好正常教学任务情况下，还要尽快完成由学科理论型向学科理论型与实践经验并重型的转变。其次是调整或增加教学内容。根据部队军事斗争准备的情况，及时调整教育内容，让教学工作适应部队作战训练需要。第三是拓宽学员知识面教育，深化学员职业教育。要强化学员多门类、多专业知识基础教育，不断拓宽学员的知识面，使职业教育精化。

2强化实践教学的力度

一是抓好教员自身实践能力的提高工作。院校在安排好教员完成理论教学准备的同时，还要安排教员进行实践课程的学习。院校有实践器材的，要积极安排他们开展实践活动；院校没有器材的，要安排他们到部队参加实践工作，不断提高教员自身实践能力，为实践教学打好基础。二是开发现有教学器材能力。院校要开发现有实验装备器材、设施的功能拓宽教学训练内容，使教学训练基地化、模拟化、网络化，使学员熟练掌握部队的实践工作技能。三是及时掌握新装备发展信息。院校要经常沟通装备科研和生产部门的信息渠道，及时把握装备发展方向；要经常与部队联系交流，及时掌握训练对教育工作的要求；要积极探讨外军发展的新动向，及时把握现代化的军事战略思想和实战方法。

3强化任职岗位起步阶段的传帮带工作力度

部队各级领导和机关，要积极开展工作传帮

带，解决好学员起步阶段工作难的问题。首先要做好岗前培训教育工作，让学员明确部队训练工作中的目标和方向，通过部队优良作风教育，让学员进一步规范自己工作实践中的行为；通过部队军事训练实践，手把手传教工作技能和工作经验，让学员早日掌握独立完成工作的技能。其次是组织帮促活动，帮助学员早日进入角色。通过“一帮一”活动，让学员尽快熟悉单位工作、生活、学习、人员情况，使学员明确工作技能、范围、条件、方法、目的；通过“结对子”活动，让部队技术骨干和能手与学员结成帮促对子，帮助学员提高训练工作技术和技能，尽快完成从理论知识到工作实践技能的升华；通过“一对红”活动，让优秀干部与学员共同组织完成重大工作任务，在工作岗位上，共同建功立业，促进学员早日成为部队建设事业的合格带头人。

4强化实践工作力度

各级领导和机关，要敢于安排学员单独组织工作，要创造条件，解决他们工作不熟悉，环境不适应，怕工作干不好的问题。要在日常工作上压担子，增强锻炼工作广度。如连队一日生活制度落实工作，后进战士思想转变工作，战备值勤组织工作；要在重大工作上压担子，增强工作强度。如重大军事演习、抢险救灾、支援地方工程建设等大型任务；要在新装备技术改造和新装备学习工作上压担子，增强锻炼工作深度。如部队新技术装备改装、接收新装备的学习任务、新装备集训等工作。

(三)深化双向改革，克服学员接受院校教育与满足部队训练需要存在差异的障碍

根据岗位任职的要求，掌握现代战争的决胜规律，深化改革现行的院校教育和部队的训练模式，实现院校教育与部队训练的统一，是学员适应任职能力需要的根本办法。

院校要围绕打赢高技术条件下局部战争这一中心课题，积极探讨教学工作新思路，深化院校为训施教、以教促训的教育改革。一要抓好第二课堂教育。二要抓好教学内容的调整。三要抓好开放式教学工作。

部队围绕打赢一场高技术条件下局部战争中心任务，积极探究现代战争规律，深化适应现代军事斗争的训法、战法改革。打赢现代战争，需要有现代军事斗争思想指导，需要一支训练有素的干部队伍保证。怎样有效地提高学员队伍素质，使学员适应任职需要，部队要深化高科技战法研究，强化理论对训练的指导，不断规范和提高训练层次。

加大知识、技术含量的训练科目，使部队训练与院校高新知识理论教育相统一。

加大高新技术条件下战法研讨步伐，为学员提供和创造更多发挥个人才智的机会，加强任职能力培养。

(四)加强院校教育与部队训练的交流，克服学员因知识老化而不能适应现代战争的障碍

抓住学员实习期间的有利时机，派遣教员深入部队训练工作第一线，实地对部队训练进行指导，促进部队训练的科学性。，当前，院校应抓住学员下部队实习，教学矛盾相对缓和的时机，有计划地组织精干的教员队伍，研究确定交流课题，有目的地到部队传授现代战争高新战术、技术理论知识，用现代军事思想及时武装部队官兵，促进部队训练，满足现代战争的需求。

抓住学员和部队干部接受回炉再教育时机，派遣训练骨干，随带部队训练中遇到的新问题，与院校专家教授共同探讨解决问题的方法，促进院校教育的针对性。根据现行的干部培训政策，部队每年都要派遣一部分优秀干部入校学习，接受军事理论再教育，更新训练理论，提高技、战术水平。部队要抓住这一有利时机，系统归纳当前部队训练工作中存在的深层次问题，以课题形式带回院校，利用院校知识新颖、理论系统、人才齐备、机构健全的条件，寻求解决问题的思路和本法。院校要发挥自身“人才库”、“知识库”的优势，组织力量，积极攻关，探索出一条指导部队新时期军事训练的路子来。同时要根据部队反馈的问题，把握当前部队训练工作的脉搏，深化改革院校当前教学的体制和内容，做到部队训练需要什么，院校就教什么，部队需要什么人才，院校就培养什么人才，增强院校教育的针对性。

抓住科技攻关、信息交流、理论研讨、新装备集训、重大演习等时机，加强专家、教授与部队训练一线指挥干部的交流，促进院校教育与部队训练一致性。根据新时期军事斗争任务的需要，依据军委新时期战略方针，全军上下都在开展符合本军兵种特点的各种战法研讨、技术攻关、信息交流、军事演习等工作，部队和院校要抓住机遇，充分发挥各自优势，加强工作交流，以交流促教育，以交流促训练。