万人弃考的理性和警示

毛靖帱

重庆上万人放弃高考，刹那间沸沸扬扬。不管别人怎么说，从一个教育者的角度看，倒觉得这未必是一件坏事。因为这一方面反映了社会在升学问题上的渐趋理性，另一方面也给“肉食者”们提出了有益的警示。

恢复高考以来，特别是近十几年，在升学问题上，学生们攀高，家长们追风，全社会掀起了一浪又一浪的高学历热潮。在这一股股浪潮的拍击之下，普通高中越来越热，高等院校盲目扩招，招聘必定本科以上；相比之下，职业高中门可罗雀，中专招生求爷告娘，熟练技工日益稀缺。其实，只要稍微理性一点思考，就会清楚，一个社会对人才的需求应该是一个稳定的金字塔，数量最多的应该是有各种专门技术的产业工人、农民和各种服务类从业者，他们的存在是一个社会坚实稳定的基础（基础并不等于地位一定是低下的）。与之相适应的教育体制也是如此，九年义务教育是让所有国民都具备基本素质的基础教育，在此基础之上，教育就要为人才的分流，社会的分工提供相应层次和相应专业的教育了。一部分去接受专业技术的培训（职业高中、中专中技），另一部分则为将来接受高等教育做准备（普通高中）。这本来应该是人人都清楚的道理，但是再平常的真理，在有人误导，众人追风之后，就会变得异常乃至疯狂，不尝到苦果恶果，是不会清醒回头的，俗语说的“不见棺材不落泪”就是这个道理。如今千万大学生不能就业（要知道培养这么多人，国家花费多少钱财，同时也掏空了多少家庭的钱袋子），这个结果是应该让人们回归理性了。从这一点来看，弃考无论是什么原因，都不失为一个理性的选择。

同时，万人弃考也给决策者提出了有益的警示：

警示一：应该有正确的教育政策导向。今年的人大会议上，温总理的报告中提出发展职业教育，也有代表提议给农村孩子提供免费的职业教育，这些都需要尽快落实到实处，形成政策，使之成为引导人才分流和合理教育的正确导向。

警示二：职业教育要讲究实效。光免费不行，中国职业教育目前最大的问题主要在其内容和形式上的偏颇。从上职高中专中技的学生反馈的情况来看，职业教育与普通高中教育并无形式上的区别，只是内容上有所不同。学生上职业学校，要学的是技术，所以课堂教学，光讲不练是解决不了问题，也学不了专门技术的，毕业之后也是不能胜任技术工作的。这就需要国家投入，帮助职业学校建立能让学生进行实际操作的基地，职业学校也要改进教学形式，加强见习与实习，让学生能真正能学到一技之长。

警示三：引导岗位配置，逐渐形成合理的人才分流。缩小管理者与产业工人间过大的收入差距，要让专业技术水平高的人拿到合理的薪酬，这样才能起到正确的引导作用。就像德国，学生上职校，并没有觉得不光荣，毕业后前程也一样光明。

警示四：未雨绸缪，防止部分普通高中和高等院校生源危机。由于前面所提到的追风，现在各地的普通高中还在盲目扩大规模，至于高校的盲目扩张，早已是有目共睹的了。重庆的万人弃考应该只是个开始，这种现象会不会迅速在全国蔓延？一旦出现这种状况，那些靠银行贷款扩张的学校，是极有可能出现生源危机并带来经济危机的。对此，我们作好应对的准备了么？

本栏责任编辑 萧田