把握好活动内容的量

潘　兰

在案例中，教师在一次活动中安排了旋转木马、跷跷板、碰碰车等内容。虽然幼儿对这些游戏有或多或少的直接经验，但是这些游戏在音乐活动中的节奏、动作、表达方式等都是不同的，显然这个音乐活动内容的量超标了。而且，对于中班幼儿来说，他们在一个活动中不可能获取这么多的经验。因此，我认为首先要调整活动内容的量。可以从这些内容中选出一个（就以“旋转木马”为例）重新确定目标，其他内容则放在第二教时或延伸活动中进行。案例中幼儿一开始的表现极富想象力和创造力，恰好反映了幼儿已有的经验和发展水平，教师可借机了解幼儿的能力发展状况，以有效达成教学目标。

（江苏苏州 潘 兰）