浅谈如何增加政治教学内容的趣味性

王金平

一、对教材内容进行有效地整合,增加教学内容的趣味性

当前的高中思想政治课,虽然新教材已经增加了很多图片和辅助文字,可谓“图文并茂”,但是学生还是普遍感到比较枯燥乏味,不少的学生只是把学好政治课看做是一项任务。那么怎样把这些“枯燥乏味”的内容传授给学生,使学生上政治课时不但没有压抑感,而且是一种享受呢?这就需要我们教师利用好教材,注意对教材内容进行有效地整合,增加教学内容的趣味性,从而调动课堂的愉快氛围。要巧用课文中的漫画,激发学生的兴趣。在我们高一新教材里有很多漫画,譬如:《谁也别想发财》《一哄而下》《救死》等。分析这些漫画的时候,我会将这些漫画描述成现实生活中的例子,设置场景,然后让同学们自己讨论。漫画里一般包含的寓意非常丰富,这样不但能够活跃课堂气氛,而且可以培养学生的分析、理解能力。

二、践行教学内容,激发学生的兴趣

我们知道理论一定要与实际相结合,才能有说服力,所谓实践出真知。当然课文里面的每一个理论不可能都自己亲身去尝试,也没有这样的必要,但对于有些比较难懂的知识我们还是可以尝试模拟实践的。例如,在讲公司这个知识的时候,针对当前股市较火的实际情况,我设计了课堂模拟实验。实验中我首先把自己作为某一上市公司的老板,然后发行股票来募集资金,同学们拿相应的货币金额向我所制作的“股票”进行认购。同学们通过交易进行“股票”认购后,我告诉他们可以拿股票到(上海、深圳)两个交易市场上交易,交易的地点为证券交易所。通过交易,同学们知道了他们是以低价认购股票,然后等股价升了之后马上抛售,这样他们就可以获得收益了。同时我还指出买股票是一种投资行为,有收益也会有风险,使学生明白任何投资都会有风险。通过实践,可以把有关知识较为直观地反映出来,深入浅出,既活跃了课堂气氛,又提高了教学效率。

三、教学内容与时俱进,增加学生的学习兴趣

针对现在学生感兴趣或者关心的时事,与课文相关的内容结合进行讲述,能使课文的理论之树四季常青。例如我在讲《企业经营者的素质》内容时,介绍了一些国内外的著名企业家,如大陆首富丁磊、搜狐总裁张朝阳、微软董事长比尔·盖茨等人的故事,引起了学生极大的兴趣。我还经常针对每年的“两会”精神、股份制是我国公有制的主要实现形式等进行新的阐述,将市场经济等相关的理论运用到教学里面,使教学内容耳目一新。这样不仅让学生对社会的热点、时事经常关心和关注,而且还培养了他们的学习兴趣。

(唐山市丰南区第一中学)