农村小学艺术教育现状的探讨

黄委员

(福建泉州安溪剑斗圳下小学362412)

我们现在教的是《九年制》义务教育，又是改革后的新课程。根据新大纲精神我国的教育方向是走向实施素质教育，让学生得到全面发展，培养创新精神和实践能力。有这样一句话“艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂。”我说的艺术课指的是音乐、美术学科，它在学校教育中，艺术课与其他学科互相渗透，对德育工作的开展起着很大的作用。但在农村，艺术教育起步晚些、基础设施差，是学校教育中的薄弱环节。近些年来，在全面实施素质教育的过程中，农村学校的艺术教育虽然有了一定的发展，但我们也无法回避这样一个现实：在农村，艺术教育仍旧是学校教育的“误区”。因此，要摆脱存在"误区"的困境，使艺术教育很顺利发展仍面临着挑战。值得深思与探讨。

1.农村小学艺术教育现有状况

1.1对艺术教育不够重视

不少学校特别是农村小学仍然把以音乐、美术课为主的艺术课看成是可教可不教的“闲课”。即使在课程表上体现了规定的课时量，但实际的执行中，有的被敷衍了事，成了唱几首歌曲、简单让学生依样画葫芦描几幅图算完了事。有的被语、数等主课占用，甚至让学生自习。安排在课程表中的音乐、美术课形同虚设，使学生不能接受应有的教育。

1.2为保自身，艺术课被忽视

在农村的教育领地里目前人们还是没有转变旧传统观念。我认为有以下几种迹象：第一，教师担忧的是群众评议，所谓“人言可畏”。你如果把语、数教差了就会产生一些负面影响，这正是做教师很不愿意的。第二，由于担任艺术课的教师大部分是兼任的，对教主科没有连带关系。不如把主科上好方为上策。第三，在评估或晋升时，也是看主科的教学效果，与艺术课的成绩没大关系。所以这样学生就不能很好地接受到应有的艺术教育。

1.3师资水平专业不足

当前，在农村小学教师中，艺术课教师从正规师范院校毕业，受过艺术专业化、系统化教育和培训的教师数极少。大部分对音乐、美术等艺术专业知识更是知之甚少。因此，在农村小学，艺术教育师资严重不足，音乐课、美术课全由语、数等“主课”教师兼教，虽然有一部分教师兼教，但这些任课教师现有的学识水平、业务能力，教学观和教学态度等方面与艺术教学实际需要存在着差距。另者，由于小学艺术教育没有建立该项目的评价、测试体系，导致教师的教学无压力、无动力，走马观花，敷衍了事。

1.4教学设备配置不完善

现在农村小学艺术教学设备少之又少，虽然前些年在“普九”工作期间得到了一定的改善，但由于学校管理不够重视，使用不当，导致设备受损毁、甚至流失的现象较严重，教学的正常开展就没有了保障。就我周边从事教学的学校来说，音乐器材只有一台脚踏风琴和一部“双卡录音机”。有的学校只有一台旧的手拉式风琴也已经不堪一击。说起美术器材更是稀罕，像画夹板、颜料、画笔等用品几乎接近零。如果有专业教师要上艺术课那真是“巧妇难为无米之炊”了。

1.5学生家长有轻视意识

农村学生家长的思想仍然还有封闭，观念没有吐故纳新，文化素质不高，知识面不广。主要原因是长期受应试教育的影响，他们只关注子女语数学科的成绩，在他们的意识中反正自己的子女要成为音乐家或画家是不可能的。子女学与不学没有关系，以至轻视甚至阻止子女学习音乐和美术。

2.如何增强农村小学艺术教育的意识探讨

2.1重视培训和选用充实师资力量

学校要重视音乐、美术教师和有特长教师的选用以及培训是目前的首要任务。可以通过采用脱产专职培训和业余进修、假期集中培训和自学成才多种渠道，加强艺术教育的师资力量。条件比较优越的学校可以通过考试和面试，从学校中选拔一些素质好具备有一定音美知识的青年教师到师范院校进行专业培训。若是边远地区人员比较紧张的学校可以采用在假期聘请有水平的音、美教育专家授课培训，充实音、美教学力量。使教师能在短时间内学到较系统、较实用的专业知识。只有提高艺术教师专业水平，才能提高学生艺术水平和兴趣。

2.2重视器材的配置和健全

俗语说“好茶要好水配”。然而，音乐、美术器材的配置是开展艺术教育的一个重要条件，也是能顺利实施艺术教育的物质基础。利用有限的资金购置各类音、美器材，让学校的音、美器材配备得以健全。当前教育资金在相对不够足的情况下，要克服依赖、要放开思想，采取两条腿走路办法。一是教育部门通过各种渠道积极筹集资金购置设备；二是尽量依靠自力更生和充分利用本地资源条件，自制部分教学用具和器材；三是可以鼓励学生自带或自购一些民间器材。

2.3重视开好艺术课程

艺课遵照国家规定的课程标准开齐、开足、开好音乐、美术等课程。不要像以前那样把艺术课不当一回事，逢场作戏。也不能形式般地上一节不专业的“游戏课”罢了。更不能只偏重于知识技能而放弃学生学习过程的所获，要重视学生学习过程的体验，更要重视情感价值观的培养，构成因素是推动心理健康发展的一种动力，促进学生各方面和谐发展。

综上所述，在“应视教育”向“素质教育”的今天，要特别重视音、美教育对素质教育的不可代替作用。为了更好的适应教学的改革，促进学生素质全面提高，仍需教育部门负责和社会志士共同努力。我坚信，为农村艺术教育开创更好的局面指日可待。

收稿日期：2008-11-30