小学美术欣赏教学的必要性与策略分析

秦国剑

美术欣赏课是小学美术课程中一种重要的课堂类型,随着美术课程改革的实施,小学美术欣赏课越来越受到人们的重视。那么,作为小学美术教师,如何认识美术欣赏课的地位,如何上好美术欣赏课呢?

一、小学美术欣赏课的作用

1.开阔视野,增长知识。美术教师应充分认识到美术学科自身的知识丰富性,通过美术欣赏课,透过古今中外的优秀作品,上至五千年前的彩绘,以及历朝历代的绘画、雕塑、工艺和各种建筑艺术,直到现在的各种美术、建筑、雕塑等作品,使每一位学生都能了解到美术经典作品的精华,并通过艺术作品感受到各个时代文化的精髓。开阔了学生的视野,增长了学生的知识。

2.陶冶情操,提升境界。作为一种艺术表现的形式,在欣赏美术作品的同时当然可以陶冶人的思想情操,全面提升学生的精神境界。在欣赏的过程中,学生与美术作品进行了一次情感的感性的交流,精神的需求受到了潜移默化的满足,个体内在的精神层面自然得到了提升。如兵马俑欣赏中的武士俑形象,以其刚毅的脸庞、威武的身姿、健壮的体形深深地感染了每一位学生。

3.丰富情感,实施德育。美术欣赏既是一个美育的过程,同样是一个德育的过程。通过对作品的欣赏,让学生的情感得到升华,从内心接受品德的教育。比如对《清明上河图》的欣赏,从图中显现出的高超的画艺和繁华而祥和的景象,使学生深深地感到我们祖国历史的悠久历史和文化的灿烂以及祖国的强大,从而不断增强对我们伟大祖国无比热爱的思想感情。

二、小学美术欣赏课的思路

1.立足教材,以本为本。教材是每位学生手头拥有的最佳学习资源,教师应充分利用好教材中提供的欣赏素材,找出其特点,最大限度地显现其个性,拓宽欣赏的思路,抓住每件艺术作品独自特有的最突出、最本质、最感人的东西去讲解、去分析,使学生加深印象,从而增强审美想象和创造能力。

2.激发热情,培养兴趣。美术对学生的吸引力,除了自我表达的实现外,还有就是欣赏带给学生的震撼力。所以,美术欣赏教学的过程就是一个激发学生对美术热爱的过程,教师应该尽可能立足于学生的兴趣点,采取学生喜欢的语言去进行解读。以达·芬奇的《最后的晚餐》为例,教师应该讲述《圣经》中关于耶稣被犹大出卖的传说来宣扬诚信的重要性,激发起学生对欣赏的浓厚兴趣