试论独立学院的学风建设

沈绍辉

摘要：独立学院是我国高教界出现的新生事物。办学的历史一般都不太长。独立学院要想站稳脚跟并健康发展，加强学风建设，则是重要的举措之一。要加强学风建设。就要针对学风方面存在的突出问题，采取有效的措施，使学风建设能够真正地取得实效。

关键词：独立学院；学风；建设

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1002-2589(2009)06-0129-02

一、学风建设的重要性

本文所讨论的学风，主要是指学生的学习风气。是学生治学的精神和作风，是学生在受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习态度、学习行为的外在表现。学风如何，直接关系到教学能否正常和顺利进行，学生能否按要求有秩序地进行学习。学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生今后能否成才都具有重要的影响和作用。良好的学风，对知识的掌握、能力的形成、素质的提高有着重要的促进作用，是提高教育教学质量的重要保证。好的学风是学校最宝贵的财富，也是反映学校办学水平和体现学校品位和格调的重要标志。优良的学风是一种氛围，是一种无形的力量，能对学生和教师产生强烈的激励、教育和感召作用，置身在这种氛围中，受到感染、熏陶。会使其终身受益。

二、学风方面存在的问题

1．学习目的不明确，学习态度不端正。有一部分学生没有为振兴中华而学习的远大理想和抱负，没有成才的强烈愿望，没有强大的学习动力，因而不思进取，不求上进，混天度日，马虎应付。例如，有的认为自己有关系，有靠山，只要能混一张文凭，即使学习成绩平平，将来也能找个好工作；有的根本就不愿意上学，之所以进了校门，是父母硬逼的。有一部分学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩，要么学习对将来就业或考研有帮助的课程，与就业或考研没关系或关系不大的课程则不愿意学，要么便完全是从兴趣和爱好出发，感兴趣或比较喜欢的课程就学，否则，就不学，要么就是抱着猎奇的心理来学习，注意的只是什么新观点、新思潮，而不愿扎扎实实地去学习学科的基础知识和基本理论，等等。

2．学习纪律松懈，学习风气不浓。有的学生自由散漫，目无组织纪律，无政府主义严重。如上课迟到、早退，甚至经常旷课去侃大山，逛大街，泡网吧，搞赌博，酗酒，谈情说爱等。即使勉强来上课，也不注意听讲，往往是睡大觉，说闲话，看小说杂志，发短信、听音乐等。有的课余时间不去上自习、自学，而是把宝贵的时间白白地浪费掉。有的抄袭作业或干脆不做作业。有的平时不学习，考试时便挖空心思、想方设法地去作弊，等等。

三、加强学风建设的几点措施

(一)从思想上高度重视学风建设

一些独立学院在建设和发展的过程中，普遍存在着重硬件、轻软件的现象。对扩大办学规模、加强基础设施建设、增加设备等方面抓得比较紧，而对学风建设等方面抓得比较松。甚至认为学风建设是可有可无的，抓不抓关系不大。这种思想，是错误的，甚至是有害的。学校领导和广大师生员工，要明确地认识到，学风建设是学校的一项重要的基本建设，是一个系统工程，是高等教育改革与发展中—个永恒的主题。

(二)加强对大学生的成才教育

在新时期，人才在市场经济中的竞争日趋激烈：知识在竞争中所占的份量越来越重。现代社会对人才在知识方面的要求越来越高，既要掌握精湛牢固的专业知识，又要具有比较宽广的知识面，同时还要学习和掌握反映最新科技成果的动态前沿知识。作为大学生，如果不做到这一点，就不可能在竞争中取得主动。因此，只有用丰富的科学文化知识武装头脑，才能使自己成为现代化建设的有用之才，才能肩负起建设祖国、实现中华民族腾飞的历史重任。

(三)营造浓郁的学习氛围

(1)大造发愤读书，努力上进的舆论。可利用广播、校报校刊、板报、横幅、标语等媒体和宣传工具，大力宣传学习的意义和重要性，鼓励学生为攀登科学文化高峰而发愤读书，努力成才。在新生入学期间，辅导员要深入到学生当中，了解学生的想法，从根本上纠正学生的一些不良意识。特别是要借入学教育的有利时机，给学生介绍、讲解学校的有关规定及奖惩制度，教育学生勤奋学习，增强自律和自制能力。

(2)开展丰富多彩的教育活动，促进良好学风的形成。如可举办“如何迈好大学第一步”和“优秀校友事迹”报告会，深入开展热爱专业、自立自强的系列思想教育，举办“一封家书”演讲赛、“专业教授与学生面对面”、“学风建设从我做起”等形式多样的主题活动，从而促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助的优良学风。同时，还可举办学习报告会、学习座谈会、学习经验交流会等，帮助学生掌握大学学习的规律和科学的学习方法。

(3)引入竞争机制，开展学习竞赛活动。在大学生中引入竞争机制，是激发学生自身潜在活力的有效途径，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，大学生就业竞争的压力越来越大。从学习的角度来看，有压力并不是一件坏事。俗话说，人是逼出来的。较大的压力能使人产生巨大的学习动力。大学生要想在未来社会的就业竞争中取得主动，就必须勤奋努力，刻苦钻研，使自己既具有宽厚扎实的专业知识，又具备实际工作中所需要的各种能力。

(四)抓好班风促学风

学生主要是生活、学习在班级之中，班级就是一个个大家庭。班风和学风有着密切的关系。班风如何，会直接影响到学风。好的班风会促进良好学风的形成。要充分发扬民主，动员大家为建设“文明班级”、“先进班级”献计献策。在广泛征求意见和建议的基础上，形成规章制度，由班委会和党、团支部具体负责实施。要充分发挥班干部、学生党、团员、以及入党积极分子的模范带头作用，让他们在各个方面做大家的表率。

(五)创造、提供良好的学习环境和条件

校园环境文化是大学文化的具体体现，是大学文化建设的重要组成部分。清新优雅、整齐有序的校园文化环境所酝酿出的特色鲜明、内涵深刻的浓郁文化氛围，不但对广大师生具有精神和文化的熏陶作用，而且诠释了学校的文化内涵和品味，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。如何营造一个环境优美、秀丽的大学校园，以环境体现精神，是目前我国大学校园规划的重点。一些国际一流大学，都有其丰富而独特的校园文化。

(六)加强教风建设

加强教风建设，刻不容缓，势在必行。在加强教风建设时，要抓好这样几项工作：一是要加强教师的思想教育工作；二是要注意师德建设，开展“核心课程关键岗位聘任制”；青年教师讲课比赛；评比讲课大师；在学生中广泛开展评选“我心目中的好老师”活动；三是要严格管理，制定《教学事故认定办法》、《教学工作规范》等，实施质量监控和考核制度；四是要加强教

师的岗位培训；五是要切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题，等等。以此全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而促进学风建设。

(七)认真进行教学改革

(1)专业口径偏窄、培养模式单一。前者主要表现在所培养的人才不是“通才+专才”的，即不是一专多能的，除了能从事所学专业的工作外，其他工作则一窍不通；后者指无论是什么专业的学生，都是一个培养模式，即“3+1”的培养模式。本科教育要培养“知识面宽、基础扎实、能力强、素质高”的专门人才，就要拓宽专业口径，实行“通才+专才”教育，以增强学生未来的适应能力；就要根据不同的专业，选用不同的培养模式，或“2+1+1”，或“1.5+1.5+1”等等。

(2)教材缺乏针对性。独立学院是三本院校，而所用的却是二本院校或高职院校的教材，内容要么偏深偏难，要么过于肤浅，严重地脱离了学生的实际情况，不适合学生学习，也影响了学生的学习兴趣。用这样的教材教学，难以使学生掌握应掌握的科学文化知识，难以实现培养目标。因此，在国家没有编写出三本院校专用的教材之前，学校可组织教师自己编写适合三本学生实际的教材。

(3)教学内容陈旧，教学方法和教学手段落后。要根据各类人才的知识结构和智能结构，优化教学内容与课程体系，更新教学手段，改革教学方法。要采用多媒体和其他手段进行教学，要变“注入式”为启发式、研讨式和自学辅导式，充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人。要加强教学的实践环节，让学生通过动脑、动口、动手主动地去学习。要实行更加灵活的学分制，实行弹性学制，增大学生学习的自由度，给学生更大的选择专业、课程、教师、学习时间的自主权。并通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造能动的环境和条件。以充分发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神、创新意识、创新能力和自学的能力与习惯。

(八)严格管理制度

大学制度是为了实现其目标而建立的关于大学管理与运行的规则体系，是以大学的学术性本质为根据的、确定大学存在与发展的规则体系。大学制度文化是大学文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。

(九)成立学风建设管理机构

为了加强学风建设，学校应成立学风建设指导委员会，各系应成立学风建设领导小组等学风建设管理机构。学校的学风建设指导委员会，其主要职责是：把握学风建设的正确方向，确定学风建设的目标、任务、原则、内容、途径和方式方法，对全校的学风建设进行宏观指导、监督和调控。系学风建设领导小组。其主要职责是：按照学校学风建设指导委员会的统一部署，结合本单位学风方面的实际情况，制定有关学风建设的具体措施，组织、领导全系师生，扎扎实实地开展学风建设方面的工作。

只要我们从思想上高度重视学风建设，并采取有效的措施狠抓学风建设，就一定能够搞好学风建设。这样，独立学院的教育教学质量和人才培养质量就会得到稳步提高。

(责任编辑姜鸥)