获取职业资格证书 提升学生就业竞争力

曹　康

摘要：我国各行各业推行职业资格证书制度对提高我国从业人员的素质和就业能力起到了重要作用。文章探讨了高职国际贸易专业学生获取职业资格证书的必要性，以及应如何正确引导高职国际贸易专业学生获取相应的职业资格证书，从而提升其就业竞争力。

关键词：高职学生；职业资格证书；就业竞争力

据原劳动和社会保障部提供的信息，中国已在90个行业采取了职业准入制度。职业资格证书已成为职场中人获得职位晋升及扩展事业的重要砝码，人们追求的“硬件”，是人们“人力资本”投资的重点领域。我国加入WTO后，对外贸易得到了飞速发展，国际贸易领域从业人员的队伍也在不断扩大，岗位分工也越来越细。与此同时，社会上对从业人员的业务素质和服务水平的要求也在不断的提高。有很多企业在招聘员工时，要求应聘者提供相关的职业资格证书，作为求职、任职资格的凭证。因此，高职国际贸易专业学生应争取在毕业前通过相应的职业资格考试，获取职业资格证书，以此作为求职的“硬件”来增加更多、更好的就业机会，提升自身的就业竞争力。

获取职业资格证书的必要性

职业资格证书是国家政府劳动部按照国家职业技能标准和职业技能鉴定规范，通过职业技能鉴定，合格后颁发的一种职业技能水平证明。尤其在目前大学生就业压力大的情况下，有了学历文凭证书，再考取一个职业资格证书，对求职和就业是十分必要的。

职业资格证书的窗口信息作用职业资格证书与职业岗位结合密切，能更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范的具体要求。所以，可以把“职业资格证书”看作是一个“窗口”，企业通过这一窗口获取求职者的自身技术和技能水平等信息。求职者则通过这个“窗口”，反映出自身受教育程度、培训背景、工作阅历，而且还向企业展示出个人对某个职业工种的一技之能，或对某个职业工种潜在的创造性。所以，职业资格证书的“窗口”信息作用，能使就业变得更容易成功。

职业资格证书的“桥梁”作用职业资格证书是连接“专业”与“职业”之间的桥梁，是高职院校学生顺利步入社会，走上理想就业岗位的途径之一。有许多高职院校的毕业生，步入社会便很快发现自己手中的文凭——学历证书，它仅仅只能反映自己的学识能力，与直接职业劳动活动联系不密切。所以，必须经过企业培训后才能胜任工作。而国家职业资格证书认证体系的建设，正好架起了专业与职业之间的“桥梁”，实现了高学历层次向宽泛的职业资格体系拓展。通过必要的培训、考核，获得相应的职业资格证书，高职高专院校学生便可以从自己专业的“高学历”这一高平台上架起通向理想职业的“桥梁”，拓展与自己专业相似或相近的职业，为自己找到一个就业的支点，找到一个事业发展的契机。

职业资格证书具有消除市场信息不全的作用职业资格证书由于与人们的直接职业劳动活动密切联系，它是一种实际认证信息，它的效用在于持证者在职业活动中的真实表现，在人力资源市场（劳动力市场）上，既是质量信息，又是市场信息，它对于消除市场上的信息不对称，削弱质量信息和市场信息之间产生的负反馈，有十分重要的作用。通过职业资格证书的实施，用人方可准确获得其需要的求职者的质量和功能信息。用人方在支付雇用工资时，只能是“一分钱，一分货”，货真价实，只有高质品的把低质品的驱逐出市场体系，市场体系才会有效地运行。

与国际贸易专业相关的各类职业资格证书

与国际贸易专业相关的职业资格证书种类目前，随着我国国际贸易的扩大，岗位分工越来越细，每个岗位对用人要求也有所不同。社会上与国际贸易相关的从业岗位主要有：外销、跟单、单证、报关、报检、货运代理等。在国际贸易中，上述从业岗位在工作性质上都属于与外贸业务有关的从业岗位，工作内容会涉及建立业务关系、磋商谈判、货物运输与保险、商检与报关、制单结汇等整个进出口贸易业务环节。根据各个业务环节的特点和从业岗位的具体要求，由不同的主考机构设置了相应的职业资格考试，对考试合格者颁发不同的职业资格证书。具有该类职业资格证书的人员将被加入到国际贸易人才库中，优先被外贸企业选聘。

国际贸易类职业资格证书与相应职业岗位的关系近几年，我国各类外贸企业或其相关部门在岗位招聘过程中逐步开始重视职业资格证书的作用，而各类职业资格证书的获得都需要通过考试来实现（如表1所示）。

正确引导学生获取相应的职业资格证书

根据中华英才网，笔者对2008年7月全国主要地区外贸人才的招聘信息进行了调查分析，其中职业资格证书在主要地区的需求率如表2所示。很多外贸行业对具有报关员、报检员、单证员资格证书的人才优先考虑录用，尤其是报关员、报检员岗位必须持有相应的职业资格证书才能上岗。而对货代员、跟单员资格证书等相应岗位并没有作出明确要求。由此可见，企业对报关员、报检员、单证员资格证书的认可度较高，高职国际贸易专业学生获取这些证书，无疑可以帮助他们增加就业机会，提升就业竞争力。当然，随着职业资格证书制度的进一步完善，将会有更多的企业对各类职业资格证书有所要求。

我国很多高职院校为了顺应职业资格证书制度的发展要求，鼓励学生在学好本专业的基础上，积极参加职业资格证书考试，毕业后持“双证”（即毕业证、职业资格证）进入人才市场，一方面，增加其就业竞争力，另一方面，避免了毕业后的“二次培训”再上岗的现象，从而更好地适应社会的发展、技术的进步。但在具体推行职业资格证书制度的过程中，学校遇到了很多问题。例如，有些学生“逢考必上”，在同一学期参加多门职业资格考试，抱着“东方不亮西方亮”的心理应试，结果精力分散，顾此失彼，最终什么职业资格证书都没有拿到。还有一些学生认为，“职业资格证书”有没有都无所谓，没有意识到获取职业资格证书的重要性，临近毕业当其他同学捧着职业资格证书和学历证书求职时，才发现许多职业资格证书是求职的必备“硬件”。因此，高职院校应该帮助学生正确认识各类职业资格证书的作用，引导学生通过社会认可度高的职业资格考试，获得相应的资格证书。

将职业资格考试纳入国际贸易专业人才培养方案高职国际贸易专业应当把社会认可度高的国际贸易类职业资格考试纳入国际贸易类专业的人才培养方案中。在制定人才培养方案时，应当有明确的要求，即要求学生必须取得某一项职业资格考试证书，这些考证要求，应当在新生入学教育时，就对他们进行引导，并在进行专业教育时，应当反复向学生强调其重要性，引导学生树立参加职业资格考试的意识。

强调职业资格考试对于学生就业的重要性需要帮助学生认识到，职业资格证书并不完全代表个人的能力，只能作为就业的“硬件”，而不能当成“保险箱”。例如，我国海关在对报关员的管理过程中，充分说明了这一点。要想成为报关员，其基本条件之一是获取《报关员资格证书》，没有获得证书的求职者是不予考虑的，它仅仅是获得报关员职位的一个“硬件”。但是有《报关员资格证书》的求职者，也不一定就能成为报关员，只有经过报关单位同意并向海关申请注册后，才能成为名副其实的报关员。

重视兴趣，尽早规划应帮助学生认识各类国际贸易职业资格证书的侧重点，以及对知识能力的具体要求，引导学生根据个人兴趣爱好及早进行职业规划。重视所学专业，选择社会上认可度高的职业资格考试，以获取含金量高的职业资格证书，从而提升他们的就业竞争力。

参考文献：

[1]刘波.，颜凌芳.高职国际贸易专业实践实训教学与职业资格考试对接的研究[J].企业家天地，2008，（2）.

[2]杨力刚.高职国际贸易学生职业资格证与就业初探[J].广西经济管理干部学院学报，2007，（4）.

[3]甄凯玉.职业能力与职业资格证书[J].理工高教研究，2003，（6）.

作者简介：

曹康（1975—），女，湖南长沙人，硕士，湖南生物机电职业技术学院讲师，研究方向为国际经济与贸易。

（本文责任编辑：宋开峰）