提高毕业设计（论文）质量的思考

刘　杰　李静梅　张国印

文章编号：1672-5913(2009)01-0059-03

摘要：本文依据笔者多年指导毕业设计的实践经验，在分析毕业设计(论文)重要性和存在问题的基础上，探讨了提高毕业设计(论文)质量的一些对策。

关键词：毕业设计(论文)；质量；管理

中图分类号：G642

文献标识码：A

1问题的提出

毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。

2影响毕业设计质量的原因

近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。

2.1学生方面

学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。

2.2教学方面

一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。

2.3教师方面

一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。

2.4选题方面

选题设计缺乏创新，有的甚至不科学，不是重复老题目就是在一个环节上机械地重复劳动，缺乏对学生的综合训练，限制了学生主观能动性的发挥。有的题目太窄，设计工作量明显不足；有的选题过于陈旧，缺乏综合性、新颖性，深度、广度不够；有的选题对本科学生显得难度较高，工作量过大。

2.5管理监控方面

尽管学校对毕业设计制定了管理办法和规章制度，但在执行中不严格、不规范，缺乏对毕业设计(论文)工作全过程的有效监控，从而影响了毕业设计的质量。对教师指导毕业设计(论文)的指导状况、指导质量缺乏检查和评价机制，对教师工作责任心强与弱、实际指导工作量多与少、指导质量好与坏缺乏奖惩办法，一些教师指导毕业设计只是为了多拿教学工作量而不精心指导，影响了毕业设计的质量。

3提高毕业设计质量的对策

我校制订了“本科生毕业设计(论文)工作管理规定”及“本科生毕业设计(论文)撰写规范”等，有力地促进了毕业设计(论文)工作，确保了毕业设计(论文)工作整个过程各个环节的规范化，有效地保证了学生毕业设计(论文)质量，能更有效地促进教学质量和教学水平的提高。为进一步提高毕业设计(论文)质量，我们应该从以下几个方面来加强毕业设计(论文)工作。

3.1合理安排教学时间，加大学生管理力度

为了更好地解决就业和考研复试对毕业设计(论文)质量带来的冲击，应该提前一段时间安排毕业设计环节的教学内容，这样使学生在学习之余能有充裕的时间完成毕业设计(论文)。可以在第7学期开始的前几周公布课题题目，使课程教学与毕业设计教学环节并进，使学生根据选题与专业选修课程的学习紧密结合起来。这样不仅对专业课教学起到促进作用，同时也能为学生做好毕业设计(论文)及时做好知识铺垫。同时，在第7学期增开一些流行的软件开发工具课程，学生根据毕业设计(论文)选题，在此学期选修一些与课题相关的软件开发工具进行有针对性地学习，使得学生提前进入毕业设计，尽早地熟悉、掌握毕业设计所用的语言工具，保证学生在第8学期有更多的有效时间进行毕业设计，确保毕业设计的实效与质量。

3.2加强毕业设计指导教师的建设，提高指导教师的认识

应该对指导教师进行必要的岗前培训，提高指导教师对毕业设计(工作)重要性的认识，使他们真正意识到指导教师的责任，以严谨的工作作风来指导毕业设计。根据毕业设计(论文)时间和阶段不同，指导教师要及时对学生各阶段的完成情况做出客观评价，做好相关的指导记录。要强化毕业设计(论文)过程中师生的交流与沟通。由于毕业设计(论文)知识面广、综合性和探索性强，学生往往难以适应，进入角色较慢，这样就要求指导教师必须与学生经常进行研讨交流。同时对学生毕业论文工作各个方面进行严格要求，培养学生的事业心、责任感和严谨求实的工作作风。毕业设计(论文)工作的质量还要与教学事故认定挂钩，凡由于指导教师原因影响毕业设计(论文)质量，酌情认定教学事故等级，并与年度考核、岗位津贴挂钩。

3.3加强选题把关制度，做好选题管理工作

做好毕业设计(论文)选题工作是确保毕业设计(论文)质量的前提，毕业设计选题直接影响毕业设计的质量。毕业设计(论文)选题审定工作，不仅要关注毕业设计任务书的格式规范，而且要更加重视毕业设计选题的内容。毕业设计(论文)题目的选择要符合人才培养目标的要求，达到综合训练的目的，设计或研究内容应有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生分析和解决实际问题的能力。题目难易程度要适中、工作量要饱满，使学生在规定的时间内完成。毕业设计领导小组，要严格审定每个毕业设计立题，对于不符合规定的题目，要求指导教师修改；对于达不到毕业设计目的的题目，应该予以取消。为了避免学生盲目选题，最好在毕业设计题目发布1~2周后再由学生进行选题，目的是让学生针对课题的简介和要求去积极查阅相关文献资料，熟悉、了解课题所涉及的知识，使选题更有针对性，以调动学生毕业设计的积极性。今后要加强毕业设计(论文)网上选题工作的研究和管理，确保毕业设计(论文)选题的质量。

3.4加强毕业设计督导和检查，建立健全激励监督机制

毕业设计一般涵盖选题、开题、设计、中期检查、编码测试及撰写论文和论文答辩等环节，毕业设计霎时间程序性强，是一个循序渐进的过程，应该加强对毕业设计过程管理，抓好毕业设计的每一个环节。在毕业设计过程管理中，学校、院系的督导检查十分重要，是保证毕业设计质量的有效措施。学校在每个环节都进行督导检查，但校方的检查由于人员少等原因，多为定期检查或抽查，被查对象覆盖面小，缺乏适时性，为此更应该注重学院一级的自身检查。

学院应该适时地进行普查，全面监控毕业设计过程。检查工作应包括毕业设计(论文)全过程。重点检查教师的指导、学生进行毕业设计(工作)的进度、质量、出勤等情况。在检查中发现的问题要及时解决。检查分前期、中期和后期几个阶段，前期侧重于选题、任务书和开题报告等内容；中期侧重于具体的毕业设计内容，中期检查应至少2次；后期侧重于答辩前的资格审查和答辩情况。通过检查，对毕业设计不努力、表现消极的学生及时进行批评警告，对于优秀学生给予表扬鼓励。对于指导工作不负责任的教师要及时给予纠正，对违反规定的教师要按学校、院系规定给予处罚，严重者剥夺其指导教师资格。每个阶段的检查结果可以按一定权重列入毕业设计的总分。

毕业设计教学环节是一种松散式的教学活动，在加大对学生的管理力度的基础上，更要对毕业设计指导教师、辅导员、班主任、班级干部等提出具体的责任要求，要做到齐抓共管，全方位地督促学生把精力投入到毕业设计(论文)中去。

3.5加强毕业设计教学改革，探索新的毕业设计指导模式

毕业设计(论文)可以与创新教育、科技训练结合起来，实施毕业设计的大学期间全程训练计划、校外毕业设计与所学专业培养目标紧密结合、毕业设计全程监督管理的新方法[8]。学生的毕业设计(论文)应与科技训练、创新活动结合起来，是学生在校期间科技活动的延续和总结，这样既可以实施大学生科研训练计划，营造学术研究氛围，又可以培养大学生创新能力，加强素质教育，提高毕业设计(论文)质量。毕业设计(论文)还应与学生就业结合起来，允许一部分学生到条件比较好的单位做毕业设计(论文)，让学生的毕业设计(论文)与就业结合起来。这样既可以激发学生做毕业设计(论文)的积极性，提高毕业设计(论文)质量，也可以加深用人单位与学生之间的沟通、了解，提高学生的就业率。为激励学生勤奋学习，勇于创新，开展毕业设计(论文)评优活动，这些活动的开展可以激励广大指导教师、学生做好毕业设计(论文)的积极性，促进毕业设计(论文)工作质量的提高。与此同时，应适当延长毕业设计(论文)评阅、答辩时间。适当延长毕业设计(论文)评阅、答辩时间，有利于教师对毕业设计(论文)质量的优劣进行全面、公正的评判、比较，而不是走马观花。

4结束语

根据我们的经验得出，在加强毕业设计各环节的管理与监控，提高指导教师和学生对毕业设计(论文)重要性的认识，以及在不断探索实践毕业设计教学改革方法的基础上，毕业设计(论文)的质量一定会进一步得到提高。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部. 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见[J]． 中国大学教学,2005,(2)．

[2] 王鹏. 如何保障本科毕业论文质量[J]. 北京理工大学学报(社会科学版),2007,(6)．

[3] 穆维新,牛虹,宋豫全,程明. 关于提高工科学生毕业设计(论文)质量的研究[J]. 河南教育学院学报(自然科学版),2007,(4)．

[4] 胡光辉,仇雅莉. 毕业设计(论文)质量监控体系的构建与实施[J]. 职业教育研究,2008,(1).

[5] 曹聚亮,丹梅. 当前理工科高校的本科毕业设计及其思考[J]. 高等教育研究学报,2007,(4)．

[6] 樊崇艺,于双元,杨晓晖. 计算机专业本科毕业设计校企联合指导模式探索[J]. 计算机教育,2007,(12)．

[7] 孙政荣. 提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J]. 浙江理工大学学报,2005,(2).

The thinking of improving the Graduation Projects (paper) quality

Liu Jie, Li Jing-Mei, Zhang Guo-Yin

(School of Computer Science and Technology, Harbin Engineering University, Harbin 150001, China)

Abstract: The author studied some countermeasures to improve the graduation projects (paper) quality, after analyzed the importance and existing problem in the graduation project which was based on the practical experience of author in the design of graduation project.

Keywords: graduation project (paper), quality, management