立德育人 自主创新

韩 群

中图分类号：G622

文献标识码：C

文章编号：1672—1578(2009)12—0168—01

中队活动是对队员进行思想品德教育的基本途径，也是发展队员个性，培养队员自主活动能力和创新精神的重要形式，所以我们要与时俱进地搞好中队活动，不断创新活动的内容和形式，培养和提高队员各方面的素质，造就出一大批有较高道德水准和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人。

1突出重点，加强思想道德教育

教育部长周济在十七大会议讨论时说道：“教育要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为整个教育的最重要的工作。对孩子进行德育教育，要更加贴近生活，贴近学生的实际，使他们真心实意地能理解，能学习、能提高。”要实现这一目标，就中队活动而言，我认为组织策划活动时要突出以下两个方面：一、要突出爱国主义教育，抓住重大节日、纪念日，通过各类报告会、中队主题会、知识竞赛参观访问等系列活动加强学生的爱国主义教育、集体主义教育；二要突出关于《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和民主法制方面的教育，对队员做好“普法”宣传，努力增强队员的纪律观念，通过少先队员的宣传阵地如黑板报、图片、小报、主题讲座等加强队员的法制意识。

2突出创新，改进中队活动

胡总书记在十七大报告中提出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现”。而推进素质教育。为构建创新型社会造就一大批拔尖创新人才，正是教育工作应担负起的重大使命。我们要爱护和培养队员的好奇心、求知欲，帮助队员自主学习，独立思考，保护队员的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为队员的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。作为辅导员要从每个队员身上挖掘出丰富的创新资源，激励和引导他们自主发展，取得成功。如何引导，这就要做到：

2.1要给队员们营造一个良好的创新氛围

启发他们思考、质疑，让他们敢想敢说，敢于把自己的新发现、新观点、新方法示于人前，让别人进行评判。使自己获得创新的信心和勇气。在一个宽松的教育环境下，队员们才能海阔天空地自由想象，创造才有可能。中队活动中，让队员自己去设想、去计划，比如班级的黑板报设计、队报设计和班队活动计划等。先让他们去设想，然后再让他们说说自己的创造设想，让他们互相找出错误和不足，互相进行修改和完善。从而发展队员的想象力，让每一个队员得以生动活泼地自主地发展。

2.2保护队员的好奇心和自信心

少年儿童正是长身体、长知识的关键时期，他们对周围环境中的一切事物都充满了好奇，作为辅导员应该保护好队员的这种好奇心。对队员提出的问题，尽量予以解答，无法回答的问题，不轻易否定，而是和学生一起去书本中、去生活中去找答案。鼓励队员细心观察周围的事物，让队员自己去寻找、去发现、去创造。此外，辅导员在平时要注意挖掘队员成功的范例。哪怕是看起来微不足道的一个奇思妙想、一个小小的改进和建议，对队员来说可能是一个很大的影响。只要是队员本人的新发明、新方法、新发现、新制作都给予真诚的赞赏和热情的鼓励。同时，还给队员创造获得成功的机会，开展一些小革新、小建设、小设想、小发明等活动，鼓励队员们去发现、去创造。每次班级活动后，都在班级中进行一次“成果展示会”，让队员自己介绍自己创作作品的构思，积极表现自己的创造才干，从中品尝成功的喜悦。

2.3不断创新中队活动的内容和形式

中队活动的创造性有两层含义。其一是活动的内容和形式要不断创新，要随着形势的发展变化，不断充实内容，改变形式，不断扩大活动范围，从校内走到校外、走向社会、走向大自然，并寓教育内容于娱乐游戏活动之中。其二是活动过程体现队员们的创造精神，比如中高年级可开展小创造、小发明活动，低年级学生尚未具备创造发明能力，但有丰富的想象力，开展一些如“异想天开金点子”、“你想发明什么东西，它有什么作用”等活动。还可安排一些模拟活动、情境表演等，如“做礼仪之邦的合格公民”、“我心献祖国”、“今天我是班主任”等活动。

3中队活动要突出学生的自主性

队员是活动的主体，能否充分发挥队员的主体作用是班队活动成败的关键。中队活动应该让队员们自己动手动脑，自己设计、组织、管理，充分发挥全体队员的独立和自主精神。一堂好的中队活动能让每个队员都“活”起来，让人人都有任务。人人都有角色。

中队辅导员是活动的参与者和指导者，但不能包办代替，要把自己的精心合理的辅导与充分发挥队员们的自主独立精神结合起来，培养队员们的自主性。

4中队活动要突出时代性

社会的进步，时代的发展，各种新思潮的出现，在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。我们的中队活动也应适应时代的发展，迅速反映社会生活，帮助队员们辨别真伪，自觉抵制不良思潮的影响。

以上是笔者对中队管理工作的一些思考和实践，总结起来就是注重思想道德教育，以培养队员的创新精神和实践能力为核心，以提高队员的全面素质，造就社会主义事业合格建设者和接班人为目标，在有计划、有组织、有步骤的实践教育活动中，促进所有队员综合能力的提高。