高校开展安塞腰鼓选修课的可行性分析

李章洙 熊必刚

摘要本文从安塞腰鼓的特点、现状以及存在的问题出发,结合高校体育课程中开发民族传统体育项目巨大优势和潜力,提炼出能够促进和适应安塞腰鼓运动发展的优势,把它引入高校体育中以丰富高校体育课程教学的价值进行初步探索,以谋求安塞腰鼓在大众健身和传承方面的迅速发展。

关键词高等学校 教育优势 安塞腰鼓运动

中图分类号:G64文献标识码:A

中华民族传统体育是对大学生进行中华民族传统文化教育的重要途径之一,其形式多样,内容丰富,具有很强的文化内涵和时代价值。安塞腰鼓是流行在我国陕北延安市的安塞、榆岭市的横山、米脂一带的民间传统体育文化。优以安塞最为出名,号称“天下一绝”“天下第一鼓”。并在2006年被列为第一批国家非物质文化遗产名录。

江泽民同志曾经指出:“一流的大学应该成为继承传播民族优秀文化的重要场所和交流,借鉴世界进步文化的重要窗口。”在这种思想的指导下,如何充分地开发利用安塞腰鼓运动的资源,把它引入学校体育,丰富学校体育课程内容,使之与现代教育的指导思想相统一,就成为现实中一个尚待解决的重大课题。

1 安塞腰鼓运动现状与存在问题

1.1 安塞腰鼓的现状

从安塞腰鼓在《黄土地》、《延安颂》等多部影视作品的配镜演出,一跃成为众人关注的焦点,随后又参加了亚运会、世博会、庆香港回归等大型活动上的精彩展示,安塞腰鼓在国内外声名远扬,这极大地促进了安塞腰鼓运动的发展。

1.2 安塞腰鼓发展存在的问题

(1)观念落后,目光短浅。许多人只看重眼前的利益,他们只满足于现状,而没有对腰鼓运动进行必要的挖掘、整理和创新,致使安塞腰鼓虽然有强大的健身功能,却没有被充分发掘出来,因而禁锢了安塞腰鼓的发展。

(2)水平参差,特技失传。随着安塞腰鼓的声名远播,腰鼓运动人员也随之增加,安塞腰鼓队伍迅速膨胀,而队员的技术水平却参差不齐,许多人对高难度动作不能完全掌握,特别是一些古老的打法面临失传的危险。长此以往,安塞腰鼓将失去原有的技艺魅力,不利于腰鼓运动的发展。

2 安塞腰鼓运动在高校开展的价值与优势

2.1 安塞腰鼓运动在高校开展的价值

安塞腰鼓运动在高校开展的主要价值是通过其所具有的强身健体、娱乐身心、竞技表演以及教育等功能体现的,对选择改造优秀的民族传统体育文化,促进学校体育课程教学的改革,推动全民健身活动的开展和促进学生终身体育观的形成具有十分重要的意义。

长期以来,我国高校体育教材单调、枯燥、重复内容多,与社会大众体育活动脱节,学生上课兴趣不高;体育课失去了本身的生动活泼,愉悦身心的特点。2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对大学体育课程目标做了详细的规定,这一纲要的颁布,不仅拓宽了体育课程的内容,而且废除了国家统一的教材分类体系,为各个高校可以根据自己的需要,自主构建适合与本校体育教程的教材分类体系和教学模式,形成和发挥本校的特色提供了依据。

2.2安塞腰鼓运动在高校开展的优势

(1)高校具有高素质的师资队伍。高校的教师受过良好的教育,他们都具有较高的学历。近年来,研究生、博士生在教师队伍中所占的比例逐年增加。可见,高校的教师队伍具有很高的文化素质。高校的教师队伍年龄和知识结构合理,师资力量雄厚。他们求真务实,与时俱进,能积极推动学术观点创新,学科体系创新,科研方法创新和教学内容方法的创新。现在安塞腰鼓运动正在民间到社团到高校的发展过程。对于高校来说这是一门新的学科。只有高素质的教师才能在教学中更好地对学生进行先进的教育,只有在高校这样的师资队伍,才能肩负和完成使安塞腰鼓向前发展的神圣使命。

(2)高校的学生优势。进入高校的大学生年龄一般都在18到20岁,更是安塞腰鼓运动的最佳年龄段。安塞腰鼓运动是中华民族的优秀传统文化,他不仅要求个人技术高超、娴熟,而且要求全体队员动作协调统一,在表演过程中还要加以其他动作和队形变化,配合鼓点有节奏地打出腰鼓的精气神韵。因此需要表演人员对安塞腰鼓的文化具有深刻的理解和动作展现,没有一定的文化修养和体育技能是很难完成的。高校的学生是高考考生中择优录取的,他们文化层次高,综合素质好,基本功扎实,理解能力强,思维敏捷,能尽快掌握动作要领,能“打”出大西北人的豪放与朴实。

(3)高校系统教育的优势。高校能在各专业普遍开设安塞腰鼓运动的选修课(公共体育课)、普修课。这种课程它参与人数多,普及面广,影响范围大。每周一次进行腰鼓基本知识、技能和实践课课程的学习,这些人才的培养为提高安塞腰鼓整体理论知识和技能具有重要的作用。而这样的队伍是最有集中性、时间性、组织性、纪律性、和专业性的艺术队伍。高校每年培养各式各样的专业人才数万人,他们毕业后走上各地区、各行业的工作岗位,他们能开创安塞腰鼓运动的新局面,成为普及、发展、壮大安塞腰鼓运动的中坚力量。因此,安塞腰鼓运动在高校普修课的开展具有重要的现实意义和不可估量的深远意义。

高校能通过选修课(公共体育课)、普修课的(下转第132页)(上接第115页)教学,能使学生全面系统的学会并掌握安塞腰鼓运动的基本功、基本技术、基本动作和基础套路,提高安塞腰鼓运动的技术水平,使他们具有从事中、小学的安塞腰鼓教学能力和示范能力。通过安塞腰鼓理论课的讲授,能使学生掌握安塞腰鼓运动的基本理论知识,基本教学方法。同时高校更注重对学生的语言表达能力、组织能力、管理能力、社交能力等方面的培养,使他们走向社会后,为能在中、小学等开展安塞腰鼓运动的教学和训练工作,能在基层开展普及和推广安塞腰鼓运动打下坚实的基础,为国家培养大量的后备人才。

(4)高校教育的信息化优势。信息化不仅是知识经济到来的标志,也将是知识经济时代教育的主要标志。高校教学能运用多媒体教学,网络教学等,能将安塞腰鼓运动中的重点,难点采用不同的形式生动形象的体现出来。教师稍加指点,学生便能较快的完成动作学习,从而达到事半功倍的效果,提高教学效率,以达到学生理解、掌握动作的目的。同时增加教学知识信息量,加深学生对安塞腰鼓运动的理解。

(5)高校的科研优势。高校是体育科研工作的核心。国家教委,国家体育总局先后批准在全国高校设立了若干个不同类型的科研基地、训练基地。这种基地的建立对于体育科学事业的发展,提高研究水平,优化资源配置,吸引和培养人才,解决体育改革和发展中的各种问题起到关键的作用。腰鼓运动有两千多年的历史,它富有的艺术魅力和丰富的文化内涵,它的挖掘和整理工作是一项非常系统的工程,在挖掘整理,广泛研究理论和实践的基础上,根据科学的观点上升为系统的理性知识,使腰鼓行业规范有序。

人类迈入21世纪,进入以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代。高校在国家科技部、财政部和体育总局的支持下,建立“国家网络化体育信息系统”,完善了体育信息采集、整理与网络发布的体制。这些系统的建立扩大了高校的信息源,增加了高校获取、处理信息的能力。这种高校的信息化优势可根据安塞腰鼓运动的需要,广泛收集信息,并及时传递最新安塞腰鼓运动的学术和研究信息。只有高校的科研基地才具有这样的实力和优势,才能开展和完成这样艰巨的任务,促进腰鼓事业的发展。

3 结语

民族传统体育是民族文化的有机载体。它形式多样,内容丰富,具有很强的教育、健身、娱乐、竞技表演和经济价值,对于传承和发展民族传统文化具有重要的意义。在当前高校体育课程教学改革的形势下,发挥高校优势,促进安塞腰鼓运动的发展,要充分发挥高校的师资队伍和学生优势,通过高校系统教育的优势能培养大批的安塞腰鼓运动的体育工作者,使他们成为普及、发展、壮大安塞腰鼓运动队伍的中坚力量。还要充分发挥高校的科研优势,用科学的理论与方法指导安塞腰鼓的普及和提高,用科研方法对安塞腰鼓运动进行整理和提炼,使之取得重大课题突破。使安塞腰鼓运动在体制、管理、教材、人才等方面得到进一步加强完善和提高,更好地促进安塞腰鼓运动的传承和发展。

参考文献

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