相机诱导，拓展创新

张洪义　李　霞

学生认为作文“难”,已是不争的事实,细析原因,其中最重要的原因在于:学生作文时思路闭塞,意境不开、思路不广。因此,教师很有必要对学生的作文思维进行专项训练。基于此,笔者在作文教学中做了以下尝试:

一、横向思维练习

据说春秋时,有位少年叫项橐的,问孔子,“什么树无叶,什么花无枝”。孔子思忖良久,才反问道:“树无叶何以成树,花无枝如何长成。”项橐笑了,告诉夫子说,“枯树无叶也是树,雪花无枝亦为花”。孔子之所以答不出问话,是因为受了思维定势的影响,没有进行发散思维的结果。同理,学生面对作文题,文笔生涩,这也是重要原因之一。在此笔者结合自己的教学实践,谈一下如何对学生进行发散思维训练的:

1.对比联想训练

鲁迅先生说过:第一个将姑娘比喻成花的人是天才,而第二个便是蠢才。其原因在于第二个人的比喻,拾人牙慧,鹦鹉学舌,没有创新。因此作文的语言要有新意,就要尽量避免千人一面,众口一词,缺乏真情实感的话语,出现在自己的作文里面。故而作文时,要想使用那些在口头、媒体中用俗了的语句,最好根据语境,并结合所引用语句的原意做一下对比联想,这样也许会使新意显现。如“蜡烛燃烧”会使很多人联想到“蜡烛燃烧了自己,照亮了别人”这句话(这句话常用来赞颂奉献精神)。此话妇孺皆知,引用于作文,就很难给人以新鲜感。然而有人却作了这样的联想,“人如蜡烛燃烧,如果立身不正,就会泪多而命短”。这是从个人修养角度与前例做了对比联想,这句话是令人警醒的。按此思路笔者设计了以下练习,对学生进行发散思维训练。

同学们苦思冥想,和老师互动,反复揣摩,渐渐达成了以下共识:

2.自由联想训练

有人将发散思维称为横向思维,对比联想训练就是从横向思维两个不同方向入手,对学生进行思维训练。这对于学生的综合作文能力不无裨益。在此基础上,笔者鼓励学生敢于览物生情,因此笔者就以“古槐”为题,让学生谈感想,说启发。学生情绪热烈,所述内容也千差万别,但有很多内容也反映了学生的真情实感,真知灼见。以下所示可见一斑:

①这棵古槐就像位孤独的老人,他无须讲述过去的故事,只要看见他那满是裂痕的躯体,我们就不难想象他有过怎样的沧桑。我们应该照顾好他,犹如照顾好自己的母亲。

②谁都有花满枝头,春风得意的时候,因此即使老了,也不要颓废,哪怕是只长了叶,再也开不了花,也是应该受到赞美的:生命不息,奋斗不止。

③虽说是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,然而其为什么不赶快腐朽,让新的生命繁衍起来呢?

二、集中思维训练

集中思维,有人说它是一种“淘尽黄沙始见金”的思维,要想使作文立意独特新颖,就必须使立意达到“正确、准确、明确”的要求,只有这样才能提高人们的认识水平。基于此,为了提高学生分析、综合、判断能力,笔者试着用两条途径对学生进行集中思维训练。

1.结合课堂训练

讲授完《曹刿论战》后,笔者就“庄公有无远谋”让同学们讨论。大多数同学认为“庄公无远谋”。理由是:庄公身为国君,战前无准备,幻想以小恩小惠骗百姓卖命,更可笑的是他企图让神来保佑鲁国。庄公战时急躁冒进,不会审时度势,全靠了曹刿的智谋,才使鲁国转危为安。笔者提示同学们做如下思考:曹刿当时是“肉食者”吗?在等级森严的社会,曹刿怎么会被庄公召见呢?怎么还能在庄公面前说三道四呢?更令人不可思议的是,曹刿身为平民,居然成了战场上的实际指挥者。这些现象都说明了什么呢?同学们争论激烈,最后认为“庄公有远谋”的观点占了上风,理由是:庄公能召见曹刿,说明他礼贤下士;和曹刿同车,说明他用人不疑;在军事上听从曹刿的计谋,说明他坚决果断,从善如流。这些足以证明庄公是有远谋的。至于“肉食者鄙”,应是指鲁庄公身边的那些近臣。

这样做,是能拓宽学生思路、提高学生作文成绩的。

2.结合课外活动进行训练

“拔河”是学校经常组织的课外活动,那么“拔河”最后制胜的关键是什么呢?同学们大多数认为“团结一心”是制胜的关键。笔者提醒同学们回想一下当时比赛的情境。结果发现了问题:拔河双方都是“团结一心”的,可总是一方获胜。由此看来,“团结一心”只是取胜的前提,不是制胜的关键。有的同学说“哪个班胖子多,哪个班就能取胜”。可问题是中学是平行班,各班不可能体重相差悬殊,而从比赛结果来看,胖子多一点的班,名次也未必靠前。看来这个观点也不确切。笔者提示学生想一想当时的“拉锯”场面,并结合自己的战时体验,仔细揣摩。有的同学开始意识到“信心、顽强的毅力和坚强的意志是最后取胜的关键”。这种观点,最终被绝大多数同学接受了。笔者紧接着让同学们分析“北京奥运会羽毛球运动员张宁获胜的原因”,我们师生激烈辩论,并各自写下了心得,以便作为作文素材备用。

由上所述,笔者认为作文训练若得法,学生思路会开阔起来的,其作文水平,也能如春潮涨堤一般,终成涣涣汤汤之势,其下笔亦会如有神助,万言不竭。

(张洪义 山东省章丘市绣水中学 250200;李霞 山东省章丘埠村中心校250200)