从“黄孩”到优秀班干部

编者按:班主任在学生的生命成长过程中所起的作用是巨大的,有时,甚至是决定性的。随着学生发育的提前和社会大环境的日益复杂,类似莫岩的“青春期躁动”式学生屡见不鲜。青春期的学生会有一些出格的言行,但这并不说明他们的本质不好。莫岩很幸运,因为他遇到了申淑敏这样用心的好老师。一个用心的班主任,会让他的学生变得很幸运。让我们像申老师一样,把莫岩式的幸运送给我们班中的问题学生吧!

兰兰的哭诉让我怒火万丈

新生入学后的第三周,我们班又插入了一个名叫莫岩的男生。健壮的身体,白净的面孔,浓眉大眼。我把他介绍给同学们时,大家都说:“嘿!我们班来了一位帅哥!”

两周后的一天,上课前,他到我办公室很谦虚地说:“申老师,我的学习成绩不好,你是知道的。我发现咱们班的兰兰上课发言挺积极的,我想跟她坐在一起,让她帮帮我。”

两周来,莫岩在课堂上经常开小差,从不举手发言,无论是作业还是卫生每次都和课代表讨价还价,我从他的书桌上还发现过《少男少女的初恋》之类的书和称他为“老公”的小学女同学的来信。虽然我与他谈过几次话,每次他都很认真地点着头说:“老师放心,我会努力的。” 但也没有什么改变。今天他自觉要求同学帮助,这是我求之不得的。于是我很爽快地答应了他。没想到第四节刚下课,兰兰就跑进我的办公室哭成了泪人。

我惊问:“出什么事了?”

兰兰双手捂住脸哭着说:“我说不出口。”

看着兰兰委屈的样子,我忙拉过她轻轻地抱住她说:“别急,这里就我们两个人,你小声对着我的耳朵说,老师给你做主。”

听我这样一说,兰兰拿开手抽泣着说:“莫岩从第一节课开始就给我写字条,说了好些流氓话。我生气骂他,老师认为是我故意说话,批评了我。第四节自习课莫岩把手伸进我的衣服里,摸着我的肚子问我的男朋友是谁,我是不是怀孕了,要不要给我找个接生婆。”说着她把莫岩写的字条给了我。

看着字条上不堪入目的内容,听着兰兰的哭诉,作为一个女性,我就像自己受到了奇耻大辱,恨不得马上把这个外表漂亮内心龌龊的莫岩摔到地上再跺上几脚。

但是,面对委屈的兰兰,我只有忍住怒火,安慰道:“兰兰你放心,老师一定会保护你的。”

家访,争取到“亲密战友”家长的配合

莫岩怎么会是个这样的孩子呢?我带着满腹的疑问到莫岩家家访。莫母,根本认识不到自己孩子问题的严重性,反而把这些缺点当做优点来欣赏。她很自豪地说:“孩子生来就漂亮,见什么人就能说什么话,朋友很多。周末经常有十几个男女同学争着约他出去玩。尤其孩子从小就知道与人交往要讨价还价,吃亏的事绝不干,这一点是遗传了我做生意的头脑,我感到很欣慰。”

真是有什么样的家长,就有什么样的孩子啊!很明显莫岩的家长教育孩子的观念、方法是不可取的。要想改变一个问题孩子,就必须改变孩子身后的问题家长。

我很真诚地对莫岩的妈妈说:“我不懂做生意,但我知道生意要想做大,没有信誉肯定不行。”我给她列举了《细节决定成败》这本书中的几个成功例子,她非常感兴趣地问我:“申老师,你列举的这些例子中的人生意都做得那么大,我能不能借你这本书看看?”

我说:“没问题。”并接着说,“一个守信的人一定有着健全的人格、优秀的品质。一个守信的人如果有远大的理想、强有力的竞争意识和创新能力,一定会成就一番事业。一个愿意为社会、为人类做出贡献而不仅仅是为自己活着的人,一定是最快乐、最幸福的人。我还想再送你两本书,卢勤的《写给年轻妈妈》和魏书生的《好父母 好孩子》,希望你能认真读一读。同时我也相信为了莫岩,我们会成为好朋友。”

莫岩的妈妈高兴地说:“谁不想让孩子有出息啊!只是我和他爸没上过多少年学,下岗那几年快苦死了,这几年又忙于生意,没时间照顾孩子,就给他钱让他自己买书看。平时我们看他在家学习那么用功饭都顾不上吃,还表扬他,原来他看的都是不健康的书,这也太可怕了。以后我们一定要配合学校控制他,不能让他再看黄色读物了。”

由“起义事件”想到“药物暗示法”

或许是由于家长的配合,莫岩失去了看黄色书刊的机会,他经常在课堂上开小差发愣,注意力几乎集中不了三分钟时间。如果哪位老师提醒他注意听讲,他会因老师打断了他的幻想而恼羞成怒地大喊大叫。

更出乎意料的是,有一天夜晚11点后,他率领三个班的大部分男生在寝室“起义”了。安静的寝室大楼突然响起震天的喊声:“造反了!起义了!”一大群男生敲门、擂床、跺墙,令人胆寒。当我接到生活老师的电话匆忙赶到男寝室时,生活老师脸色煞白地哆嗦着给我讲事情的经过,并提出强烈抗议,坚决要求我向学校提出申请开除莫岩等闹事者。

我一遍一遍向生活老师道歉的同时,脑海里突然跳出了陆游的两句诗来:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”莫岩啊莫岩,我终于看清了你不但中黄毒很深,而且还有如此高的组织能力,我对你如此关注,你策划“起义事件”我竟然一点都没有察觉。无论谁再要求开除你,我都不会答应,我要将你的组织能力为班级工作所用。

第二天,参与“起义事件”的同学都惴惴不安,等着学校的处理。

学校本着对学生的爱护没有做公开处理,而是让各班的班主任自行处理。

参与“起义事件”的同学都受到了相应的处理。莫岩很清楚我知道他是主谋。而我偏偏就不找他谈话。越这样,莫岩就越不安,因为他实在弄不清我到底要怎样处理他。他终于受不了煎熬,主动找到我说:“老师,我知道错了,只要你不开除我,怎样处理我都行。”

“你说的是真心话?”我反问。

“是。”莫岩低着头小声说。

“你觉得应该怎样处理你?”我又问。

“我知道这一次你不会原谅我的。”他不安地说。

“为什么?”我问。

“因为你一直都很关心我,还鼓励老师、同学们帮助我,希望我改正错误,有所进步,可我不但不听你的话,还总想着怎样对付你,怎样让班里大乱起来,让同学们什么也学不成。”莫岩在说这些话时好像要豁出去一样慷慨激昂。

“你为什么总这样想呢?”我不动声色地继续问。

“我也说不清,自从小学五年级下学期开始,一静下来,我的脑子里就出现乱七八糟的东西。尤其上课,我也想听老师讲课,也想成为优秀的学生,可总是不知不觉就想到了不该想的东西。在小学六年级我什么也没学会,看着同学们都在不断进步,我心理很不平衡。这一次,我知道又犯了大错,再说我也真的学不进去。如果你不给我机会我也无话可说,只是觉得对不起我爸妈。”莫岩说完长出了口气,好像终于完成了一项艰巨的任务。

我微笑着说:“很高兴你对我的信任,说了这么多真心话,我一直都在观察你,你之所以有这些与众不同的想法和做法,是因为你得了一种怪病。不过这种病也可以治好,就是吃药时间长一些。”

莫岩惊异地问:“我得了怪病?还可以吃药治好?”

“是的,本来我只是怀疑,今天听你这样说,我确认我的判断是正确的。如果你早一些告诉我这些想法,也不至于一个人承受着这种痛苦。记住,老师一直都在关注着你的成长,以后有什么想法一定要告诉老师,不要再折磨自己。”我很真诚地说。

“老师不开除我了吗?”莫岩惊喜地问。

“老师还能委屈一个病人吗?”我反问。

莫岩高兴地跳起来说:“谢谢老师,我马上打电话告诉我爸妈,让他们带我去看病。病好了,我就可以做优秀学生了!”

其实,在莫岩“起义”的那天晚上,我已经和他的父母取得了联系。他的父母对儿子的举动很震惊,忐忑不安地来见我,一再表示:“孩子入校一个月来,我们在认真地读书学习,也在逐步改变教育观念和教育方法,积极配合学校工作,孩子和以前相比有不小的进步。万万没想到他在大家看到希望的时候会闹出这样的事,这可怎么办啊?”

我很真诚地自责道:“莫岩在学校闹出这样的事主要责任在我,但对他的教育仍然需要你们的配合。我想尝试用药物的暗示作用诱导他。”

“什么是药物暗示呢?”莫岩的妈妈不解地问。

“和同龄孩子相比,他的身体发育特别快,给他吃点调理脾胃的药,就说这药是专治他这种上课开小差的怪病的。”我说。

“这行吗?”莫岩妈妈问。

“不尝试怎么能知道行不行呢?再说吃点调理脾胃的药也没什么不好!”我坚持说。

一番苦心终于换来美丽的结局

有科学研究证明,同一件事只要连续坚持做28天,就会形成一种习惯。如果巩固3个月,将不容易再改变这个习惯。为此,我们商定让莫岩连续吃3个月的中药。

吃药的第一天,我问他上课感觉怎样,他说没什么感觉,还是和以前一样控制不住开小差。我说不急,中药比较慢,3天后才会有感觉。从第3天开始,我告诉所有的任课老师在课堂上要不停地提问他,表扬他注意力比以前集中了。就这样,在老师们的配合下,课堂上的莫岩注意力能集中3分钟,到5分钟、10分钟,直到40分钟。与此同时,我任命他为体育委员,让他每天都有机会通过大声喊操、领诵口号消除心中的浮躁。

奇迹出现了,3个月的药还没吃完,课堂上的莫岩已能认真听讲,积极参与课堂活动。更令人高兴的是,随着课堂上注意力的集中,他不但学习进步了,成绩赶上了,而且还彻底告别了曾经让他痴迷的黄色书刊和音像制品。用他的话说就是:“我以前怎么会说出那样的话,做出那样的事啊?真是太丢人了!我要用我的实际行动洗涮我身上的污垢,为班级工作贡献我的力量。”

莫岩说到了也做到了,在任体育委员期间,由于他头脑灵活,工作方法得当,初二下学期他在同学们的力荐下做了班长。从此他成了我的得力助手,他的组织能力得到了充分发挥,赢得了师生的好评。期末我们班被评为洛阳市洛龙区优秀班集体,莫岩也被评为学校优秀学生干部。

莫岩的父母对我说:“当发现孩子可怕的堕落时,我们全家都觉得生活没有了希望,曾想把已开的两个店转让。在您的指导下,我们读书学习,听您在家长会上的专题讲座,取得了很大进步。尤其是您的‘药物暗示法创造了奇迹,让我们和孩子一起从噩梦中醒来。”

在以后的日子里,为了报答学校对莫岩的培养,在全校举行的大型家校联欢中,莫岩的妈妈自告奋勇做节目主持人,莫岩和他的爸爸为大家演唱了《感恩的心》。在莫岩即将毕业之际,莫岩的父母又和洛阳市妇联联合举办了一次大型的义卖活动,把所得的钱物都捐献给了希望工程。

现在的莫岩,虽然已就读于省重点高中,但还经常与我联系。他跟我谈的最多的是近来读了什么好书,有什么感想和困惑,周末他们全家为讨论书中某个人物的思想倾向常常争论到深夜。他的妈妈经常跟我说:“您推荐给我们的《细节决定成败》及家教系列丛书让我们茅塞顿开,通过学习我们深深地感受到了与孩子一起成长的快乐。”

聆听着莫岩全家喜悦的心声,感受着莫岩全家成长的脚步,仿佛有甘甜的清泉从我心底潺潺流过,这就是幸福的滋味吧。

(本栏责编 卢丽君)