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多媒体教室操作系统的快速维护

2009-01-28张丕德吴俊鸿

中国教育技术装备 2009年15期
关键词:C盘备份文件多媒体计算机

曾 奔 张丕德 吴俊鸿

现在大学教师上课多数是使用Word、PowerPoint、Html之类的多媒体电子课件,以计算机多媒体技术为载体的多媒体教学已经逐渐成为现代教育技术应用的重要手段之一,作为这种多媒体教育技术应用载体的操作系统平台的管理和快速维护就显得至关重要。如何对不同配置计算机进行操作系统的快速维护是本文将要探讨的问题。

当前主流的操作系统是Windows XP,所以学校选用Windows XP作为操作系统平台的较多。广东药学院多媒体教室的计算机有3种品牌,分别是宏基、清华同方和联想。3种品牌计算机硬件配置不同,甚至相同品牌都可能配置不同(因为过了保修期,出过故障,换过硬件)。为了便于管理和维护系统,学校多媒体计算机都配置还原卡,这对操作系统的保护和快速维护起到重要作用。但还原卡又有3种,分别是三茗中国芯、天地还原卡和南京小哨兵。这些情况,都给计算机快速维护工作带来不便。

1 老方法存在的问题

1)多媒体计算机出现故障需要重装系统,由于配置不同,系统重装时不能单纯使用GHOST系统,装好系统后,仍需要安装对应驱动程序及各种教学软件,过程繁琐且耗费时间长;2)还原卡在还原状态下计算机启动速度很慢,教师等待时间长,影响教学;3)安装应用软件时需要关闭还原卡,安装完成后再打开还原卡,很不方便;4)还原卡容易因兼容性或接触不良等问题发生故障,造成计算机不能启动。

从以上所述可以看出,由于学校多媒体计算机配置不一,维护系统时过程繁琐、耗费时间长,且使用还原卡的确存在一些不足,它并不能完全满足多媒体教学的需要,对多媒体教室操作系统的快速维护也是不利的。

通过多年来对计算机操作系统的管理和维护的实践,笔者发现通过自己封装系统及用Deep Freeze还原软件代替还原卡,可以较好地解决还原卡存在的问题和不足,比较好的满足多媒体教学的需要。

2 系统封装方法

2.1 准备工作1)操作系统选择。建议采用微软官方的VOL原版,因为VOL原版适用于任何电脑,并且稳定,而某些品牌机赠送的是OEM版,只能用于对应的品牌电脑,并且还需激活。2)系统补丁,主要靠自己平时收集整理,建议到微软官方下载。如果没有,也可以使用360安全卫士下载,然后收集整理。3)教学软件,如Microsoft Office 2003,Macromedia Flash,Visual Basic,VC++,各种播放器,来同监控软件等。4)万能驱动工具,可以采用DrvS或Jm-Drivers。5)封装工具,可以采用Jm_智能一键封装工具。

2.2 系统安装系统安装好后,可以先进行各种系统设置,如关闭系统还原、自动更新等,再将各种教学软件装入(全部装在C盘),然后打上补丁,装好来同监控软件。这时先不用设置IP地址,也不用装还原软件,但可以先把教室IP地址文件和还原软件放进C盘,为以后服务。

2.3 系统封装及备份先进入控制面板,点击区域和语言选项,进入高级标签,把下面的默认用户帐户设置勾上,确定再确定。打开Jm_智能一键封装工具,对系统进行封装。封装完毕后,就需要用到Win PE(Windows微型系统)启动光盘。重新启动计算机,先进入PE系统,在PE系统中对C盘进行磁盘碎片整理,整理完成后就可以重新启动计算机,进入DOS操作界面,在DOS命令提示符下输入“ghost-z9”,对封装好的系统(C盘)进行备份,备份文件保存在除C盘以外的其他盘,或将这个备份文件存入移动硬盘中。

3 新方法的优点

当多媒体计算机出现故障需要重装系统时,先格式化硬盘,将硬盘分为2个区,然后用Win PE启动进入,将移动硬盘中的备份文件复制到D盘。重新启动计算机,进入DOS环境运行GHOST软件,将备份文件还原。

在还原过程中,系统会自动识别多媒体计算机的硬件配置,自动选择对应的驱动程序进行安装,等安装好后,系统中已经拥有需要的各种教学软件,一步到位。只需要打开教室IP地址文件,查出并输入对应教室IP,就可以实现上网。最后再安装Deep Freeze还原软件,让其保护整个硬盘。

整个维护还原过程时间大概在10~15分钟,比以前的30~40分钟提高不少,达到不同配置多媒体计算机快速维护系统的目的。很明显,用Deep Freeze还原软件代替以前还原卡作为保护器,在兼容性方面更有优势,也不会出现类似还原卡接触不良的问题,启动速度快,保护能力强。要更新软件时,只需要安装好新软件后将其设置一下,重新启动一次计算机即可。更难能可贵的是Deep Freeze还原软件还是免费软件,这又给学校省下一笔资金。

总之,这样的系统具有很好的稳定性、安全性和快速维护性,简化维护程序和维护时间。经过这番改造,广东药学院计算机系统的启动速度大大加快,故障出现率明显降低,很好地满足多媒体教学的需要。

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