教育技术学专业学位论文网站的设计与开发

李　翠　李　媛　王玉歌　王　曦

摘要 教育技术学专业学位论文网站从教育技术学专业的专业特点出发，旨在建立一个以教育技术学学位论文为研究重点，资源分析共享与动态交流互动为特色的教育技术学专业领域的平台，以便于教育技术学学者对专业论文的搜索、学习和分析，从而培养学习者自我探究问题的能力。

关键词 教育技术；论文网站；探究性

中图分类号：TP393.02 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）15-0078-03

Design and Development of Thesis Website based on Educational Technology Major//Li Cui, Li Yuan, Wang Yuge, Wang Xi

Abstract The thesis website based on educational technology major is from the professional characteristics of the major ，which in order to establish a platform for educational technology major focusing on thesis and being characterized by resource sharing and dynamic analysis .The site is for facilitating the scholars search for professional papers, study and analysis, so as to nurture self-learners to explore problems.

Key words educational technology；thesis website；inquiry learning

Authors address Information Technology Department, Huazhong Normal University, Wuhan 430079

教育技术学作为一门发展比较快的学科，具有开放、动态的特点。传统的教学模式很难适应其变化的教学情景。通过专业学位论文网站的建设，不仅可以为课堂教学提供一定的延伸和辅助作用，还可以为教研人员的研究和学生的自学提供素材和发挥的空间。

1 网站的设计思想

1.1 教育技术学论文的规范化教育技术学论文目前主要来源于国内各大权威期刊、论文网以及各大院校和研究所等，数量繁多，但总体上资源不够集中，分类缺少专一性，所以查找麻烦。当前关于教育技术学专业论文分析的相关研究也逐渐被该领域的学者们所关注[1]。如何把数量繁多的论文合乎规范地组织起来并可以方便地通过统计、分析、讨论和交流得出本专业的发展动向和就业趋向，并能以快捷、精确的方式，在最大程度上满足用户的需求，是值得研究和探索的[2]。

1.2 对传统教学的促进在传统教学中，施行的是以教师为中心的课堂教学方式，这种教学方式的好处是可以让学生在短时间内系统地学习一些经验知识，但是存在重灌输、轻探究的问题。在这种模式支配下，教育就是把“包装”“封存”在课程计划和课本之中的知识原封不动地教给学生，学生不必独立思考与自主构建,只需接受、吸纳、牢记就行了。学生学习的主动性，培养创造性的思维也就无从谈起[3]。专业论文学习网站可以让学生在自主学习和互动交互的基础上，体现出“学生主体，教师主导”的学习模式，更好地促进传统教学。

2 网站的设计与实现

2.1 前期准备前期准备主要包括需求分析和对资源的整合加工2个方面。

需求分析主要通过定性和定量研究的方法确定用户在论文网站使用方面的需求，对此进行描述性分析和解释，从而归纳总结出网站的设计思路与基本框架，并确定网站的服务对象主要有：刚刚进入教育技术领域、对该专业不甚了解的大学生；在校进行教育技术专业学习的学习者；即将毕业、渴望了解专业动向、就业趋势的应届毕业生；该领域的教师和研究者。需求分析采用定性研究和定量研究相结合的研究方法。调查问卷主要提出的是结构化问题以及部分开放性问题。结构化问卷部分主要希望调查对象分别做出量表反应和排序反应。开放性问卷部分使用选择题和填充题，希望调查对象能做出填充反应。调查的对象从大一到大四，男生、女生都有，一共发下81份问卷，回收79份。

具体来说，需求分析得到以下结果。

1）关于调查对象对专业兴趣情况的分析。根据统计结果，经过数据分析，82.3%的人对本专业有不同程度的兴趣，对教育技术学专业相关信息有一定的了解。

2）关于调查对象对专业了解情况的分析。如图1所示，调查的对象对专业的了解普遍为一般的情况，只有对专业的最新动态的了解出现比较明显的差异。46.8%即将近一半的学生对专业的最新动态处于不太了解和根本不了解的状态。

3）关于调查对象的学习专业方式和深化途径的分析。如图2所示，调查对象在学习专业知识的过程中主要是通过课堂学习和网上学习，而在深化的过程中大多数是通过网上搜索完成。

4）关于调查对象的论文写作方式、难点的分析。大学生对专业知识的深化和拓展主要通过论文的写作，而将近1/3的学生是通过查阅相关专业网站完成的。如图3所示，在论文的写作过程中，大家遇到的困难主要集中在“论文的搜索量过大，找不到关键素材”和“专业性不强，缺乏指导”。

5）对现有的学习资源的满意度。如图4所示，调查对象对现有的学习资源的搜集途径的多少、途径的方便度、内容的数量以及内容的指导性的满意度都可以，但是在资料的专业集中度上48.3%的学生表示不满意。

6）关于调查对象对检索工具和交流工具需求的分析。如图5所示，调查对象对检索工具的需求主要集中在关键字、内容、论文名称、摘要、作者、论文发表年份和来源；对交流工具的需求主要集中在电子邮件、聊天室、讨论室和电子公告牌。

7）关于调查对象对本研究价值预测的分析。在问卷的前言中已经对网站的特色做了简要的介绍，使调查对象对网站有了初步的了解，以此对调查对象的反馈情况进行分析。从图6可以看出，70.5%的人认为该网站的帮助较大。

基于以上的需求分析，确定网站的基本设计思路。

对资源的整合和加工主要采用文献调查法以及定量研究相结合的方法。首先根据论文名称、关键词、作者、指导老师、授予学位单位、论文发表年份及来源等字段信息对收集到的论文进行分类整理；然后通过对数据进行量化处理得出被引频次，通过对数据内容等各方面的比例关系进行统计分析得出专业动向，分类整理所得研究方向并将相关论文与其对应集中。

2.2 教育技术学专业论文网站的系统构成

1）网站后台设计。主要设置好管理员的权限，让管理员登录后，可以对论文网站的后台进行管理，包括查询管理、全文管理、统计管理、留言管理以及帮助管理等，通过给予更新、修改、维护、查看、删除、回复这样的权限得以实现。

2）网站后台的实现。后台实现具体流程如图7所示，对管理员的验证，是通过查询数据库中的相应管理员的账号密码实现，主要应用SQL语言中的select语句和相应脚本语言（如VB）中的判断语句即可完成。对各个管理模块也是通过对数据库的更新操作如添加、删除、修改来实现。

3）前台学习系统。主要是用户进行交互的界面，是网站的核心。用户通过它进行论文的浏览、评论、交流等。具体学习系统的构成如图8所示。

①全文提供模块。该模块提供教育技术学专业学位论文。通过下载、链接、扫描的方式收集国内外教育技术学专业论文。建成一个丰富的专业资料库，有利于学习者进行查阅，并在此基础上进行自主性学习。该模块的实现流程如图9所示，主要应用数据库的检索技术，将用户需要的资源从数据库中提取并显示。

②统计分析模块。根据论文名称、关键词、作者、指导老师、授予学位单位、论文发表年份及来源等字段信息对收集到的论文进行分类，并在此基础上建立包括全文库、目录库、摘要库、引次库和研究内容分布库等的学位论文数据简库。通过对关键词以及论文内容的统计和分析，从而得出专业的发展动向，对学习者有提纲挈领的作用。

③互动天地模块。正是基于网络这样一种学习比较自由和独立自主的空间，为师生之间、生生之间进行互动，跨越时间和空间上的限制创造可能，主要的方式有BBS以及电子邮件、博客的链接等。除此之外，在每一篇文章的后面用户都可以添加评论。此模块的实现流程如图10所示。

3 结束语

本网站以专业性和探究性作为基本原则，在内容的选取上具有鲜明的方向性，同时又将动态性、交互性等有利于学生探究性学习开展的学习条件融于其中，创建一个集资源型与互动性于一体的学习网站。对于教育技术学专业的学习者来说，对网站内容的学习，可以提高其在课堂外的自主学习意识，提升自我探究问题能力，从而为获得本学科知识的精髓和要领提供有效的途径。

参考文献

[1]祝智庭,孟琦.从美国博士学位论文元分析看教育技术研究趋向[J].电化教育研究,2002(12)

[2]瞿学惠.我国高层次学位论文资源开发的价值、现状及对策[J].图书馆理论与实践,2003(02)

[3]王金发.整合理念：构建开放式研究性的教学与学习新模式[J].中国高等教育,2007(12)