高校思想政治教育的社会导向研究

王　伟

高校思想政治教育担负着为社会提供一代又一代的社会主义建设者和接班人的重任，高校坚持思想政治教育的社会导向教育显得越来越重要。

1 社会导向教育产生的原因

1.1 经济体制改革的要求我国经济体制改革是由原先的计划经济体制向市场经济体制转变，社会主义市场经济体制是社会主义政治性质与市场经济一般规律的有机统一体。既要坚持社会主义方向，又要发挥市场对资源调节作用的有效性，充分体现价值规律的作用。因而必须健全社会主义法制，加强社会主义精神文明建设。

1.2 政治体制建设的要求“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”这是邓小平教育理论的核心。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生。

1.3 文化体制建设的要求以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，紧紧围绕实现全面建设小康社会宏伟目标和构建社会主义和谐社会的要求，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，发展面向民族的科学的大众的社会主义文化，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

2 现今大学生在思想观念上出现的问题

1）大学生的政治意识比较成熟稳定，对祖国发展前途充满信心，但部分学生不能将个人前途与国家的命运相统一。2）大学生的学习态度端正，大部分学生学习动力强劲，有较强烈的成才愿望，但部分学生理想信念淡薄，缺乏政治修养，是非鉴别力差，对不良行为习惯、不良社会风气侵蚀的抵抗力差，缺乏吃苦奉献和艰苦创业的精神。3）大学生大多数能够树立正确的世界观、人生观、价值观，能以积极向上的态度对待社会，面对人生，价值取向呈现多元化的趋势，但部分大学生的价值取向上趋于功利化，在价值目标上注重经济价值。4）大学生的心理迅速走向成熟，大多数学生能正确对待交往、友谊、爱情等人生问题，但少数大学生心理发展尚未完善，自我调适能力不强，对社会的诸多变化难以适应，承受着沉重的心理压力，有些人因此而导致心理障碍和心理疾病。

3 针对上述情况采取的对策

3.1 教育方式的多样化高校思想政治工作既要适应社会主义市场经济的发展，又要准确地反映高校师生的思想变化；既要立足于当前实际，又要面向未来；既要在工作中具有可操作性，又要为高校师生所接受。因此，要不断探索高校思想政治工作与教育方式多样化、技术化的途径。

全方位开放的社会环境使人们可以从更为广阔的社会获取更多的信息，包括思想政治信息，人们的思想显得更复杂。现在，教育已经成为全球性问题，伴随着经济全球化、信息化，一些社会组织、媒体对学生的思想产生影响，越是改革开放、市场经济，越需要加强学生的思想政治教育，加强社会引导。通过各种途径强化思想信念，在媒体中提供正面的信息，为大学生的思想政治素质的提高提供帮助。

改变传统的教学模式，与现代教育技术相结合，重视实践教学。通过网络教育，加强学校与师生的多重联系和沟通，牢牢把握网络思想政治教育，主动引导学生文明上网。大学生思想政治教育工作关系到大学生教育的培养方向和教育成效。由于大学生的思想还处于形成的最后时期，学校及他们周围的环境对教育效果有着直接的影响，所以，还必须从制度上加强保障，从心理上提高品行，从生活上给予帮助，努力建立逐渐完善大学生人格的思想政治工作机制。

3.2 教育内容的社会化思想政治教育作为客观存在的一种社会现象，并不是孤立存在的，与整个社会以及社会生活的其他现象有着各种联系。随着社会主义经济体制的逐步改革，我国经济基础和上层建筑的各个领域都发生剧烈变化，这一切都直接影响当代大学生的思想政治观念。

教育的目的就是为社会服务，为社会提供有用人才。能否按照市场的要求与社会接轨，决定着教育的成败。因此，在教育的内容上要注意平衡课程中的科学性、意识形态性、实践性之间的关系。从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，让马克思主义理论成为学生成才的基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。

﹡山东师范大学在职研究生