工学结合背景下高职院校基层党建工作的实践探索

曹仪民 姚 震

摘要:本文通过对浙江建设职业技术学院学生党建工作的调研,全面分析了学生党建工作的现状,总结出了学生党员培养、考察的新思路新方法,尤其是依托学生党员服务站的创新举措为学生基层党组织建设提供了借鉴。

关键词: 学生党建;举措;借鉴

中图分类号:D26 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0052—02

由中等专业学校发展成高等职业技术学院后,为保证社会主义办学方向,促进办学水平和人才培养质量的提高,学院党委十分重视基层党组织建设,学院基层党组织的数量和规模也得到扩大,尤其是学生党支部从无到有发展到五个。截至2009年初,学生党员有271名,占学生总数4.14%。党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到较好发挥。与此同时,随着学院人才培养模式的转变和创新,基层党组织建设特别是学生党支部建设存在着与之不相适应并亟待解决的问题。

一、学院基层党组织建设取得的成效和存在的突出问题

近年来,学院党委根据上级党组织要求和学院实际,采取调整基层党组织设置、明确党总支核心作用、完善先进性教育长效机制等一系列措施,引导基层党组织创建学习型、服务型、廉洁型和高效型党组织,对学院以优秀成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估,进而成为浙江省示范性高职院校建设计划立项建设单位发挥了重要作用。

随着学院不断推进“校企合作、工学结合”并以此为途径探索创新人才培养模式,学生到企业顶岗实习成为实践性教学必不可少的重要环节,对实现“毕业生上岗即能顶岗”的教学目标作用明显。但是,由于实习时间一般长达一学年,毕业班党员且主要是预备党员分散在校外,给管理和教育造成困难并直接影响培养质量,成为当前学院基层党组织建设中最为突出的问题。

为了研究制定加强和改善实习学生党员管理和教育的有效措施,通过问卷调查和QQ群讨论的方式,对实习学生党员和实习单位进行了调研。对学生党员发放调查问卷126份,回收有效问卷102份,有效问卷回收率80.9%;对单位发放调查问卷27份,回收有效问卷20份,有效问卷回收率74.1%;分三次组织QQ群讨论,共260名党员参加。共收集意见321条,其中与本调研相关性较强的有效意见302条,主要问题答案分布如下:

(一)实习学生党员主要问题答案分布

89.2%的学生党员认为在实习期间需要按时返校参加组织生活;88.2%的学生党员认为实习期间有必要参加单位的组织生活;93.1%的学生党员觉得通过实习党员意识比在校期间有了较大的增强;31.4%的学生党员认为通过电话、网络是联系最好的方式。

(二)实习单位主要问题答案分布

70%的单位认为学生党员的表现是好的;90%的单位认为有必要在实习学生中开展党员发展工作;70%的单位认为单位党组织有必要配合学校党组织对实习学生党员进行思想教育;90%的单位在吸纳学生实习或就业时优先考虑党员。

从答案分布情况看,部分实习学生党员放松了对自己的要求,组织观念和党员意识不够强,没有较好地发挥先锋模范作用。

问题的产生和存在有多方面的原因,从学生党支部看,一是工作重点把握的不够准确,没有把实习学生党员的管理和教育摆在重要位置;二是工作创新开展的不够积极,没有通过增强针对性和实效性来提高组织生活质量高;三是工作方法运用的不够有效,没有充分依靠实习单位党组织加强实习学生党员管理和教育。由此可见,学生党支部需要转变工作重点,创新活动方式,依靠社会资源,切实做好在学生党员中占88.9%的实习学生党员的工作。

二、解决学院基层党组织建设突出问题的对策

(一)加强指导

实习学生党员占学生党员的多数,且多为预备党员,教育和管理工作是否富有成效,关系到整个学生党员队伍的素质和学院党建工作对外的影响,学院党委及其职能部门和各系党总支要把这项工作作为新时期学生党建工作的一件大事来抓,纳入重要议事日程,明确责任,各司其职,积极探索新形势下做好实习学生党员教育和管理工作的新方法、新途径,指导学生党支部紧密联系实习学生党员实际创新工作方法、加大工作力度、增强工作效果,使这项工作得到切实的加强和改善。

(二)充实队伍

要改变目前学生党建工作队伍以兼职人员为主的状况,适当提高专职人员比例,使一定数量的学生党建工作人员能够摆脱繁重的日常教学和管理工作,专心致志地学习党建工作基本理论、提高党建工作业务能力、研究掌握学生党员思想动态、有的放矢做好学生党员工作。各系党总支要有一名副书记(兼系副主任)抓党群和学生工作;学生党支部书记要由具有一定党务工作和学生工作经验的干部担任,脱产专门负责支部建设工作;党委学工部、各系党总支办公室(系办公室)要设组工干事岗位,协助党总支做好日常党务工作。

(三)创新方法

学生党员组织生活要符合大学生特点,形式灵活多样、生动活泼,内容具有时代性和针对性,讲求工作效果。各系党总支要按照学院党委的工作部署和要求,根据各系条件和特点,指导学生党支部开展工作,做到“六个增强”。一要增强组织生活的计划性,提前制订学年和学期组织生活计划,让每位实习学生党员心中有数,合理安排好实习岗位的工作和返校参加组织生活的时间;二要增强组织生活的吸引力,提前研究每次组织生活的形式与内容,选准切入点后进行精心准备,切忌空泛无物;三要增强组织生活影响力,合理安排和选择为实习学生党员所欢迎的有效载体;四要增强组织生活凝聚力,变党支部书记主导下的纵向式组织生活为党支部书记指导、党员轮流主持的横向式组织生活,调动党员的参与意识;五要增强组织生活新颖性,充分运用互联网开展工作,通过网上党校、QQ群、党员论坛、党员博客、MSN等网上互动平台开展组织生活,传达文件和会议精神,听取党员思想汇报,组织时政知识测验;六是增强组织生活亲和力,关心实习学生党员的生活、学习和工作特别是就业问题,指导他们解决面对人际关系发生较大变化和入学之初的期望与临近毕业的现实之间的差距所产生的困惑、无奈和彷徨等复杂心理问题,克服成长的烦恼和现实的困难。

根据当前的政策环境,可以考虑采取以下具体方法加强实习学生党员组织生活:

1.推广“三动”模式。这是学院建筑系学生党支部初步摸索出的较为新颖的学生党员教育和管理模式,即党员服务站流动起来、党员社会实践行动起来、党员共建基地互动起来,2008年获得浙江省委教育工委授予的“党支部建设创新奖”,其创新点一是对校外实践的学生党员由原来固定式的汇报、会议、联系人方式转变为发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的“三自”功能。我们始终把握一个前提,即党员的培养和教育要围绕“教学”这个中心,党员服务站由学生支部牵头,做好两个方面的流动,一是“主流”,结合毕业实践教学检查下企业、去现场的同时,做好校外实践学生党员的教育、谈心工作,要求每位学生党员都要将一份《党员校外实习鉴定表》交所在实习单位给予评价鉴定。二是“回流”,结合校外实践教学中期回校检查的同时,做好校外实习党员的思想汇报,这样的汇报不仅仅是书面的汇报,而是要成为校内入党积极分子考察对象的公开课,要从社会交往、提升就业力和专业知识经验积累与在校的学生分享。二是既遵循原来的社会实践模式,同时又加强学习型党支部建设,强调要研究性的去实践,注重科学调研,突出从实践中来到实践中去;三是强调区域联动,创新服务模式,拓展服务领域,摆脱目前支部活动单一、领域狭小的困境,提倡请进来、走出去,共创共建基地。

“党员服务站”具有以下加强和改善党员教育和管理的措施:(1)加强实习党员的联系和教育,成立实习党小组,由毕业班党员自我管理和自我教育,学生党支部定期检查和指导。(2)及时表扬学生党员中的好人好事,以教育和带动更多的党员和入党积极分子向他们学习。(3)每个学生党员都要做好入党积极分子联系人,每月与积极分子见一次面、谈一次心,及时了解情况;每两个月对其全面分析一次,写好考察意见向支部汇报。(4)支部必须为每位预备党员安排一名联系人,预备党员每季度必须书面向入党介绍人或联系人全面汇报一次思想、学习和工作情况,找出不足之处,提出整改措施。

2.建立实习党小组。一个实习单位或地点相近的几个实习单位中的学生党员达到3人及以上的可建立实习党小组,实习单位比较分散、不具备建立实习党小组条件的,可以尝试建立“网络党小组”,在学生党支部指导下开展相关工作。

3.转移临时组织关系。实习单位可以确定为工作单位且党组织健全的,系党总支和学生党支部要主动联系,将学生党员组织关系转移到单位或单位所在地街道、乡镇党组织,使学生党员提前参加实习单位的党组织活动,多些社会实践,快些融入社会。

(四)整合力量

把安排实习指导教师与选配入党积极分子联系人、入党介绍人联系起来,尽可能安排符合实习指导条件的党员教师担任入党积极分子联系人和入党介绍人,在开展实习学生党员教育和管理的过程中,主动与实习单位党组织建立联系,最大限度地争取支持与配合,还要加强与实习学生党员的联系,充分调动和发挥他们自我教育、自我管理、自我监督的作用,共同做好实习期间的教育和管理工作。

(五)完善机制

基层党组织建设面临着不断变化的形势与任务要求,学院党委及其职能部门、各系党总支及学生党支部要重视调查研究,以改革创新精神研究和探索新时期加强学生党支部建设的方法和途径,逐步建立健全符合高素质技能型专门人才培养需要的、为广大学生党员欢迎和接受并被实习单位党组织理解和认同的工作机制。

参考文献:

[1]中共中央国务院.进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R],2004:10.

[2]黄志坚.高职学生党建工作探析[J].中国职业技术教育,2007,(7).(责任编辑/ 李璐瑶)