新课程背景下的体育作业开发与操作

　　现在的体育作业，从形式看比较机械性，几乎都局限于身体训练，没有其他形式；从作业内容看比较单一，诸如跳绳、跑步等；从作业的内容和现实的环境上看，学生在完成作业的过程中无意识地形成了独立和封闭的现象；从作业的目的看太过于功利，作业仅仅是为单一提高学生体育学习成绩服务。
　　上述弊端的出现，从根本上讲是教师对体育课程目标缺乏深刻的认识和理解；对体育作业的目的功能缺乏认识。基于这样的思考，引发了在新课程理念下对体育作业的反思与重构。
　　
　　一、体育作业的开发与设计
　　
　　体育作业的开发过程（如图1）:
　　1)确定作业主题：结合体育与健康课程标准、学生的生活经验