提高小场地教学效果的策略

　　“小场地、多班级”的体育课堂教学现状仍相当普遍，场地的狭小使很多体育教师产生畏难情绪。如何因地制宜地开发利用好学校各种现有资源，在确保安全的前提下，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等因素创造性地进行教学，成了一线体育教师工作中的重中之重。在教学实践中，笔者就如何在小场地上好体育课，开展好体育教学工作，作了一些探索和尝试。
　　
　　一、安排错时教学
　　
　　1．错时排课
　　学校在编排体育课时，从上午第一节或第二节开始安排体育课，要改变体育课只安排在下午的弊端。同时在编排时要尽量平均每课时的班级数以及高中低段的合理搭配，以充分考虑学生的年龄差异而产生的活动内容的差异及由此产生的场地需要的差异，从而充分合理地利用场地。
　　2．错时安排内容
　　备课时一节课可以安排两项内容，教师在课堂教学中进行场地交换，需要同样场地的教学内容错开时间进行安排。譬如笔者所在的学校只有一个篮球场，如果两位体育老师都需要上篮球课，则一位教师将内容安排在课的前半时，另一位老师将内容安排在课的后半时进行。
　　3．项目灵活安排
　　如果本节课在场上上课的班级很少，有了相对较大的场地，可以见缝插针地进行需要较大场地的教学内容，如实心球等投掷项目的教学，以便能完成体育教学的目标和任务。
　　
　　二、合理利用场地资源
　　
　　1．利用树木
　　利用围墙边的树木进行蛇行跑练习，此项活动特别适合夏天太阳比较强烈的时候进行，而且又不占用其它的活动场地。需要注意的是在课前要对树木进行检查和加工。如果树间距太小，则需要锯掉下面多余的树枝，确保学生练习时安全。在树上系上牛皮筋可以进行各种跳的练习和游戏。也可以在树上悬挂一些球体或直接对树叶进行跳起模高练习，同样也很受学生的喜爱。
　　2．利用墙壁
　　小场地对投掷教学是一个难题，可以充分利用现有的墙壁，进行“化长为短”的改编，能起到很好的效果。对墙投掷垒球和实心球，在墙上画上目标区域，进行投准等练习，提高学生的投掷技术。比谁反弹的远，以提高学生的爆发力，而且捡球也方便，效率更高。同时由于垒球或实心球打在墙上还会发出响声，加大了对学生的感观刺激，学生的兴趣反而更高。同样也可以用墙壁进行足球的射门练习。也可以在墙面上画上靶子或者老鼠等四害动物，低段年级的学生可以在上面进行轻物投准。在南方进入六月以后到十月下旬，气温一直较高，学生在操场阳光下会感到皮肤灼痛，此时可选择靠树靠墙的阴影下开展教学，如靠墙手倒立、扶墙后蹲跑、扶墙俯卧撑以及盲人摸象等练习及游戏。
　　3．精心设计场地
　　由于场地较小，有些项目按常规开展会有困难，但如果对场地进行认真的规划也是能够满足上课需要的。如弯道跑练习，在小场地上划出一条像样的弯道是很难的，可以只划一段弯道，半径尽量放大以接近标准的弯道弧度，终点处要做出醒目的标志，并留出足够的缓冲的距离，以防发生意外。再如进行长跑教学时，可以设计成校园的自然地形跑，既增加了单圈的长度，又增加了地形的变化，还可以把一些自然物如石礅、树木等作为障碍物以提高学生的兴趣，学生也不易疲劳。
　　4．边角地带的合理开发
　　合理规划每一块边角地带，并使活动场地充分向空间延伸。制作爬杆、爬绳、平梯、肋木、