留住奥运

　　燃烧在国家体育场“鸟巢”上空的奥运火炬终于缓缓熄灭了。在它熄灭之前总有一种不舍，不仅因为火炬点燃那一刻的激情和燃烧16天中的辉煌，还有对它终究要熄灭的无奈而所以对它熄灭方式的期待。所以当它在一种很诗情画意中又表达着无限眷恋中缓缓熄灭时，这种流连达到了忘返的地步。
　　不舍，于是希望留住奥运，如同28年前北京成功举办亚运会后，有人极而言之的“留住亚运”一样，这里面更多地是一种形而上的想法，所谓留住奥运就是希望留住北京奥运周期里的精神，将其传承，进而在国民社会生活的诸多领域、各个层面发扬光大。
　　从北京申奥成功的那一天起，严格地说应该是中国人有能力举办奥运会并希望承办一届奥运会的那一刻起，各行各业万众一心，有责匹夫的舍利取义，中国人民为之付出了太多太多。付出了这许多，自然就有回报。这回报就是我们为奥运付出后的收获。当然关于奥运的收获有我们常言的奥林匹克遗产，有物质的，诸如“鸟巢”、“水立方”等一大批体育场馆；也有文化的，耳祥能熟的就是奥林匹克教育模式；当然还有精神道德层面的，中国人比过去怎样如何了，细说起来，洛阳纸贵了。
　　还是聊聊北京奥运会给我们留下的奥林匹克遗产吧。近二十余年间，每一届奥运会举办国都为奥林匹克运动，为后人留下了值得怀念和学习借鉴的遗产：有1984年的洛杉矶奥运会的商业模式；也有2000年悉尼奥运会的环保模式；还有2004年雅典奥运会的复古模式；直到我们北京奥运会所提倡的人文模式，这里面主要包含的就是奥林匹克教育模式，奥林匹克示范校、同心结学校、体育师资培训和奥运会志愿者培训是它的主要内容。
　　是遗产就应该留住，无论是留给自己还是留给他人。北京奥运会的人文教育模式无论是留给中国还是世界，同样也是值得留住的遗产。同奥林匹克物质遗产一样，弘扬奥林匹克精神的教育遗产更应当继承和发扬。因为奥林匹克运动所倡导的价值体系，体现了人类共同的价值观，是学校教育工作的良好载体。针对学校体育而言，奥林匹克精神更是不可或缺的。奥林匹克教育中受益最大的体育教师们也应该是未来奥林匹克教育遗产在学校体育中发挥作用不可忽视的力量。而弘扬奥林匹克精神的教育机制更应该是整个学校体育教育体制中每一个环节自上而下义不容辞的责任。
　　奥林匹克教育中无论是示范校，还是同心结，不论是传播奥林匹克精神还是传播奥林匹克知识，只要能够广泛地传播奥林匹克价值观来教育青少年，就是好的模式、好的遗产。
　　当留住的北京奥林匹克教育遗产发挥了作用时，就是留住了奥运！