帮助学生迈好高一这道坎

郑海霞

作为一名高中的班主任，每年高一新生入学之初，我们都会看到一批充满学习热情、有一种“欲与天公试比高”的信心和一股“舍我其谁”的充满霸气的学生们，他们对高中学习和生活充满了渴望和期待。然而到高中结束，高考成绩揭晓的时候，学生之间已有天壤之别了。为什么学生高中阶段时产生如此巨大的差距，我认为，高中的初始阶段即高一学年的影响是很重要的。

作为班级管理者的高一班主任们必须充分认识到这一点，努力承担好帮助学生迈好高一这道坎的角色。做到这一点，我认为应从下面几各方面着手。

一、帮助学生尽快适应集体生活

初中生大部分不住校，因此很多初中生没有集体生活的经历，生活上随意性比较强，生活自理能力差，而高中集体生活中有严格的作息制度、严格的内务要求，以及相对初中复杂了的同学关系，高一学生难免会有很多不适应。有的学生晚上、午休睡不着觉，有的学生不会叠被子、洗衣服，有的学生丢三落四，等等。这些不好的行为习惯，都会给班级的量化带来负面影响，也会给学生的心理带来负担，有的学生总是提心吊胆怕扣分，生活方面的不适应就会直接影响到学习。因此班主任必须充分利用班会和各项活动，引导学生迅速适应高中的生活。

二、帮助学生尽快适应高中的学习

由于初中知识要求和能力要求相对比较低，很多反应比较快的学生，初中不怎么刻苦成绩也不错，上课一听就会，课下一做就对。但是到了高中，他们就会发现，有些学科上课听不懂，而且老师讲得快，也不像初中老师那样不断的重复，还没明白就过去了；而且高中老师不会一声令下——画哪个句子、记哪句话，完全靠自己的领会和理解记笔记，而已经习惯于在老师的要求下记笔记的他们会感觉无所适从。没有了家长在身边督促，没有老师监督，公共自习除了完成老师留的作业以外，剩余的时间不知道干什么，不会计划、不会安排，从而造成学习效率低下。高中课程设置多，语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门课程都要学，很容易手忙脚乱应付不过来，在有限的时间里科学高效地组织学习至关重要。因此，班主任必须对学生迅速适应高中学习，形成良好的学习习惯做出不懈的努力。要利用一切机会把各科学习的特点告诉学生，告诉他们一些简便易行的方法，教给他们每一段时间如何安排，怎样把零星的时间利用起来等，尽快养成良好的学习习惯。

三、帮助学生尽快适应高中的激烈竞争

十四中虽然是普通高中，每个来到这里的学生同样会发现十四中也是一块儿“卧虎藏龙”、“高手云集”之地，会发现有很多比自己更优秀的人，内心难免会产生一种失落感。进入高中之后，大考小考接连不断，自己在班级、在年级中所占的位置与初中时相比肯定会有所不同，我们应该如何面对这种落差？有些学生感觉自己已经百分之百努力了，应该可以达到预期目标，然而，等考试成绩出来后，一旦没有达到预定目标，就无法接受现实，从而开始怀疑自己的能力，“我不行了”，进而会表现出一种完全挫败的情绪，丧失信心，有的学生还想到退学。

对学生们的第一个强烈的心理刺激就是我校按高一新生录取时的中考成绩排学号，班里中游甚至末尾的学号落在自己头上，在开学的第一天，学生的内心就有一种很大的落差。作为班主任必须敏感地意识到这一点，给学生做好思想工作，教给他们如何面对困难，如何增强耐挫能力，告诉学生们：“面对如林强手，你的对手是自己。”这虽不是名人名言，却是真理。当压力和挑战袭来时，我们应坦然面对，迎难而上。

对于一个新阶段、新环境、新挑战，能否尽快适应很关键。很多人就是在起跑线上落下了，才会一步一步的越落越远。为了防止这种情况发生，班主任的思想工作不仅要到位而且要超前，对学生可能出现的问题要提前谋划。因为作为高一班主任，我们有责任和义务帮助学生完成从初中到高中的顺利过渡，走好关键的这一步。