对会计人员继续教育工作的思考

庞雨强

目前，公司上下正以李总经理职代会报告中提出的“提高执行力、实现精细化”为工作指导方针，为全面实现全年“两完成、三提高”奋斗目标而拼搏之时，自己作为太钢集团公司的普通一名会计人员，针对自己所从事的外设经贸机构会计工作的具体实际情况进行了深刻的反思。自己能较好地完成本职工作和领导安排的任务，但学习主动性差，对新理论、新知识掌握较少，与学习型组织的要求还有较大差距。由于在外地工作，未能与本部的同志们一样，强制参加单位组织的业务学习，自己思想上又有所放松，以工作忙为借口，虽然自己也每年参加会计人员继续教育的学习，但未取得较为理想的效果。

《会计法》规定，“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强。”这就明确了对会计人员进行继续教育的必要性。财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》)第四条规定：“会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。”在第七条又规定：“会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则。会计人员继续教育的主要内容包括：会计理论与实务；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关法规制度。”随着会计行业的发展，会计人员对新知识、新技能的需求越来越强烈，这就对继续教育工作提出了更高的要求。

自从会计人员继续教育工作开展以来，公司是非常重视的，每年都要精心组织和安排全体会计人员进行继续教育的培训和学习，并颁发证书作为会计人员从业资格证书年检的一项重要内容。对中级职称及以下会计人员聘请专家进行讲课、培训，还组织具有高级职称的会计人员参加省财政厅组织的学习、培训。特别是2004年专门聘请了北京商学院的教授对全体会计人员分批进行了为期一周的脱产培训，取得了较好的效果，达到了《暂行规定》的要求。但是，目前我公司的继续教育工作也还存在着一些不足之处，主要表现在：一是继续教育培训及教材缺乏针对性；二是考试考核制度不严，学员的学习自觉性不够等。针对上述问题，就加强会计人员继续教育工作谈几点看法。

一、改进教学方式，增强段务意识，提高墙调质量

关于会计人员继续教育的形式，在《暂行规定》中明确有自学和接受培训两种，并规定两种形式的继续教育必须同时进行，且接受培训的时间不能少于20小时(初级会计人员不少于24小时)。但在实践中自学形式的量化很难统计，因此培训班的培训质量就显得尤为重要。但目前我公司的培训多局限于“教室+黑板+粉笔”的集中面授的单一形式，教学效果和培训质量不尽人意。从目前的情况看，应尽快完善以下工作：

(一)授课方式应灵活多样，如课程教学、案例教学、实例演示、问题讨论、多媒体教学等。

(二)培训形式应多式多样，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及利用音像教材进行远程教学，出去参观学习、实习等形式也可以尝试。

(三)注重培训的班前服务质量，如提前下发培训通知，通知中应明确培训内容及授课人，以便会计人员及时安排好本职工作，安心参加培训。提前下发培训教材和资料，便于会计人员事前预习、自学。

(四)做好班中服务，如提供较系统的培训资料，培训期间组织学员对共同关心的话题进行研讨等。

(五)做好班后服务，如对培训期间学员提出的问题和改进意见进行研究，并做出答复，还可以建立学员意见反馈制度。

二、加强继续教育教材编写工作，提高教学培训效果

会计人员继续教育中，教材资料水平的高低往往会影响到培训的质量和效果，因此编写出实用、高水平的培训教材是继续教育工作中一项十分重要的内容。而广大会计人员对教材内容要求最多的是：

(一)前次继续教育年至本次教育年财政部新出台的各项会计制度；

(二)本公司贯彻执行财政部新会计制度的具体实施办法；

(三)本公司办理各项会计事务的程序和方法等。

所以，这些内容应成为培训教材的重点，尽可能写得全写得细些。总之，会计人员继续教育教材的内容，应既有近期的新会计制度，也有本公司办理会计事务的具体办法，还有其他有助于全面提高会计人员素质的内容。另外，从培训教材的形式上也要考虑以下几点：一是根据不同层次会计人员的职责需要研究较系统的继续教育教材总体思路，如高级会计师应掌握哪些知识与技能，应配备何种教材体系等，这实质上是教材资料编写的目标和核心；二是注重教材资料的实用性，采取系列教材、专题教材、案例教材、参阅资料等多形式、多品种的教材资料；三是注重综合资料的收集整理，以满足会计人员查阅需要，这些资料包括法律、法规等相关信息；四是出版的设计要尽可能便于学习和保存。

三、健全继续教育考试、考核制度，将学习效果与个人利益结合起来，增强会计人员学习的自觉性

(一)实践证明，考试是保证会计人员继续教育效果和质量的重要措施。会计人员继续教育考试有考试和考核两种形式，笔者认为，对于第一层次的高级会计人员宜采用开卷考核形式，而对于中级和中级以下的会计人员宜采用闭卷考试形式。对闭卷考试的题目不宜太难，中等难度以下的题目应占80％以上，但考场纪律一定要严肃。现在我公司组织的培训，老师讲完课就算完了，对学习的效果和质量无从检验。有的学员不参加培训，或虽参加了培训但不认真听讲、不认真学习，同样能“混”下来，同样能取得“会计人员继续教育”资格证书，不影响会计从业资格证书的年检。这极大地削弱了会计人员继续教育的效果和会计人员学习的自觉性。因此，要高度重视对继续教育考试纪律的严格管理，同时把会计人员继续教育情况及其成绩同会计从业资格证书的年检工作紧密地结合起来，即参加会计人员继续教育培训及考试成绩合格者，才能通过本年度的会计从业资格证书年检。

(二)将会计人员继续教育与“岗位大练兵”和财会技术比武结合起来，与会计人员的“绩效考评”和个人收入结合起来，并将其作为提拔、晋升的一项重要条件。

总之，只要领导重视，组织精心，政策到位，必将极大地激发和调动每位会计人员的学习热忱，达到会计人员继续教育“更新知识、提高技能、讲求实效、学以致用”的目的。为完成公司今年“两完成、三提高”的奋斗目标和“建设全球最具竞争力的不锈钢企业”的战略目标做出应有的贡献。