苦并快乐着的教研生活

王超，35岁，江苏省连云港市教育局信息技术教研员。1992年南京师范大学计算机专业本科毕业。1999年、2004年被评为“江苏省优秀计算机组织工作者”、“江苏省信息技术科普教育先进工作者”。

1.用一句话描述您现在的工作：

体验着信息技术教育中的幸福，渴望着用跨越来体现人生的价值。

2.在担任信息技术教研员期间，您印象最深的一件事情是：

1999年，在一所学校发现一个信息学竞赛的好苗子，预赛成绩优秀，可家里穷得拿不出参加省决赛的路费。这件事使我深深意识到，信息技术教育是一个充满灿烂、希望的教育，却也是最需要体现人文关怀的地方。

3.作为一名信息技术教研员，您现在最大的困惑是：

越来越多的人认识到信息技术对于教育乃至社会各个领域的影响不可估量，但是也仍有许多人认为信息技术的作用被过分夸大了。

4.作为信息技术教研员，您最想对同行们说的一句话是：

让我们共同努力，使信息技术教育成为学生发展的乐园，教师张扬个性的草原，教育追求多元化的载体。

5.作为信息技术教研员，您最想对信息技术教师们说的一句话是：

信息技术教育也是务本求是的教育，修德和立业，就是“务本”；不断探索教育教学规律，就是“求是”。

6.如果条件允许，您目前最想做的事情是：

到高校或信息技术发达国家进修几年，重新充电。

7.如果您是教育行政部门的决策者，您最想为同行做的一件事是：

让每一位信息技术教育工作者都以所从事的工作为荣，让每一位信息技术教师都不愿意离开信息技术教育领域。

信息技术教育工作是苦并快乐的生活。大学毕业后，我在连云港市职教中心任教，那是个在建学校，满眼是青青的芦苇，蚊蝇肆虐。家很远、路很差、课务很重，但我感到很快乐：生活在充满活力的校园，处处洋溢着青春和活力。

1998年，我调入连云港市教育局担任信息技术教研员，负责全市中小学信息技术教育教学工作。观摩课、研讨课、汇报课、教师专业技能竞赛、信息学兴趣小组和竞赛辅导等，都是我们的常规工作。工作中，经常要深入基层学校，到一线听课，常常早上6点就得坐车出发……但是，再忙，都要挤一点时间，学一点知识，因为，对于教研员岗位来说，学习和工作同样重要。点滴学习的积累，使我在2001年通过了国家级高级程序员考试，获得了高级程序员和计算机软件工程师证书。现在回想起来，多年教研忙碌的处境，是一种感受，也是一种考验——认识了自我，洗练了灵魂，才能在被动中求得主动和自由。

辛勤的工作也给了我丰硕的回报，近几年来我市在江苏省信息技术等级考试中成绩优异，参加各项信息技术竞赛也是捷报频传。2004年，我市高中有6名同学获全国信息学奥林匹克竞赛一等奖，13名同学获省一等奖，团体成绩在全省名列第三。

真诚地希望我们每一个人都能用双脚踏出一条有个性的信息技术教研之路。