无悔的选择

陈莹，29岁，辽宁省沈阳市信息技术学科教研员。1998年辽宁师范大学计算机科学与教育专业毕业。2002年被评为“沈阳市优秀电教工作者”，多次被评为“省级教研活动先进个人”。

1.用一句话描述您现在的工作：

每天都在创造，每天都在收获。

2.在担任信息技术教研员期间，您印象最深的一件事情是：

第一次和学科教师座谈。直到现在，那次座谈还令我记忆犹新，并成为我工作的动力源泉。

3.作为一名信息技术教研员，您现在最大的困惑是：

在很多地方，还有人把计算机技术当作神来顶礼膜拜。该如何调整我们的教育使他们明白，计算机是我们的工具，是我们平凡生活的一部分。

4.作为信息技术教研员，您最想对同行们说的一句话是：

同其他学科的教研员相比，或许我们面临的困难更多，付出的辛苦更多，但是请相信，我们取得的进步更多，得到的尊重也更多。

5.作为信息技术教研员，您最想对信息技术教师们说的一句话是：

因为你们信任的目光，我从来不敢懈怠；也希望我的汗水能够换来你们的笑容。

6.如果条件允许，您目前最想做的事情是：

成立“绿色网络协会”。呼吁网站的建设者们用健康、益智和丰富的栏目去吸引孩子们的目光，让他们从不良网络的迷失中走出来，健康快乐地成长。

7.如果您是教育行政部门的决策者，您最想为同行做的一件事是：

给教研员提供更多进修与学习的机会，教研员，尤其是信息技术教研员是一个需要不断充电的职业，只有这样，才能始终站在学科的前沿，引领教师的成长和发展。

1998年春天的一个下午，我和几位男同学去参加市级信息技术学科教研员的面试。当被问及自己的优势时，我回答：“我认为女性更有亲和力，更容易打开工作局面。”或许是这句话打动了考官，我被录用了。

但工作之后我发现，做教研员只有亲和力是不够的。为了具备过硬的业务素质，我买来关于教学研究的各种书籍，为自己充电。一年里，我的读书笔记就记了五大本。也正是那段刻苦的日子，奠定了我坚实的教学理论基础，迅速提高了我的教研指导能力。第二年，我指导的几节课获得了省一等奖，看着同行们赞许的目光，我特别欣慰。

信息技术学科确实与众不同，它如此明显地体现着经济不平衡所带来的巨大差异。记得第一次去农村听课，看到孩子们兴致勃勃使用的计算机是没有硬盘的386，我的心一下就抽紧了。“这些机器都是城里淘汰下来的。”校长说，“虽然只能用来练打字，但孩子们已经很满足了。”那一次，我懂得了教研员不仅是一个指导者，更是一个呼吁者。回来后，我立刻进行农村信息技术教育情况的调研，并形成报告呈送给教育局。

2000年末，教育部颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，信息技术学科的建设前所未有地被提上了日程。在沈阳市政府和教育局的重视下，我们通过配备机器、师资培训、教材建设和教研指导等得力举措，用５年时间完成了全市796所中小学的信息技术教育普及，沈阳市的教育信息化工作登上了一个新的台阶。

同时，沈阳市教育城域网的建设也在如火如荼地进行。为了提供优质的教育资源，我要定期上传优秀教案和学生作品。虽然工作繁重，但我却充实而快乐。仍旧在５年前的那所农村小学听课，听到学生说：“我觉得自己和城市孩子没什么不同，传到网上的这幅画，我比他们画得还好。”我不由得笑了，我喜欢他们的这种骄傲，正如信息技术教育中所倡导的“积极、自信”的品质。