教师需要教育知识百科

王宇虹

做教师的都希望自己的案头有一部集教育知识百科于一体的综合性工具用书。《中国教师新百科》即是一部以深化教育改革、全面推进素质教育为指导思想，以求新、求实、求活为编写原则的综合性、实用型工具书。该书主编柳斌同志明确指出，这本書的编写着眼于提高中小幼教师的整体素质，为广大教师服务：要求编撰者不是在纯理论、纯学术上进行更多的探讨，而是把理论拿来，提供指导，帮助教师（及未来教师）解决一些实际问题。他一再强调这套书要对教育教学实践具有指导性、可操作性，使老师把这本书放在案头，遇到实际问题，就可以翻翻。

翻阅此书内容，确实与当前教改课改结合得比较紧密，侧重于为广大教师研究和解决在深化教育改革、全面推进素质教育过程中遇到的种种疑难问题，提示科学的思维和方法，反映改革开放20年来教育领域出现的新理念、新课题、新事物、新观点，力求贴近教师工作、生活，具有较强的现实性和实践性。词条选择和撰写多是根据教育第一线教师的紧迫需求来完成，以深入浅出的科学理论指导其教育行为、操作方式，有些词条近乎是在面对面地与教师商讨什么情况下应怎么做。

《中国教师新百科》具有相对完整而开放的体系。它以百科词条的形式编撰，既遵循百科全书的基本风格，又不完全拘泥于百科全书形式的约束，各卷的主要内容以教师专业化为导向，教师必备的现代教育理论知识和学科教育学及教育实践为主体。全书着眼于当代中小幼教师必须掌握的知识领域。例如《小学教育卷》近600个条目围绕彼此密切联系的不同主题，分作8个板块，加上附录部分，各知识门类的篇幅配比较为得当，构成一个严整而又开放的体系。这些板块，从较全面地阐述小学教育基本理论入手，随后依次从学校、学生、教师、课程与教学、品德与心理教育、教育研究、教育评价等方面，完整展现了小学教师的活动舞台和工作内容，揭示其存在的机理、发展的基本规律。板块内所设置的条目，按照教育科学知识内容的内在联系，分类分层排序，脉络清楚。如小学教师板块的全部条目，围绕教师专业化这个主题，分作小学教师的专业地位、小学教师的专业素养、外学教师的专业发展”三大层次：外学教育评价”则围绕教育改革的重要杠杆”这个主题，按照外学教育评价的基本理论”、外学教育评价的重要领域"、小学教育评价的方法与技术”的线索安排条目。

《中国教师新百科》分为《中学教育卷》、《小学教育卷》和《幼儿教育卷》。《中学教育卷》包括“中学教师的教育学基础素养”、“中学教师的道德素养”、“中学教师的学科教学素养”、“中学教师的科技素养”等9个板块。《幼儿教育卷》分为“幼儿教育的基本理论”、“幼儿教育科研方法”、“幼儿园课程实施”、“幼儿的学习与教学策略”等15个板块。作为一部百科类工具书，提供给教师的教育知识应兼容众多学派，因此有些词条介绍了几种观点，体现了多元化、开放性的特点。

与现有的类似著述相比，这部新百科散发着强烈的时代气息，充溢着反思的色彩，体现21世纪教育发展对教师的新要求，具有前瞻性、生成性和延展性。虽然全书条目的展开多受篇幅的限制，但多数词条都有新视角、宽视野，反映世界教育领域出现的新理念、新术语、新课题、新经验、新事物等，特别注意吸纳近年来国内外中小幼教育领域的各种重要研究成果，有些词条还描述了某一现象的当前和未来发展趋势。同时，各分卷都以附录的形式收录了有关的教育法律规章，便于教师在工作中随时查阅。本部书既可作为当代教师教育的优质教育资源库，又可作为各级各类师范院校培养未来的中小幼教师及培训在职教师的教材。