认真贯彻六中全会精神 努力提高高等教育研究工作水平

王立英

党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称《决议》)，这是指导今后一个时期精神文明建设的纲领性文件。高教研究工作是精神文明建设的重要组成部分，认真贯彻落实六中全会精神，必将有力地推动我省高教科研事业的进一步繁荣和发展。

下面就高教研究工作如何贯彻落实六中全会精神、提高科研水平等问题讲几点意见。

一、关于高教研究工作的指导思想问题

《决议》强调指出：“哲学社会科学必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持理论联系实际，为党和政府决策服务，为两个文明建设服务。”作为哲学社会科学的组成部分，教育科学研究在改革开放和加快社会主义现代化建设的新时期必须遵循这一指导方针。

首先，高等教育科学研究必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导。教育科学从性质上说，既是一种意识形态，又是一门科学。作为一种意识形态，它必然要反映当前的社会存在。我国实行的是社会主义制度，学校培养的是德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要正确反映这一社会存在，就要坚持以马克思主义为指导。特别要强调的是，在改革开放和加快社会主义现代化建设的新时期，要坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论这一当代中国的马克思主义。因为它蕴含了车富的关于教育改革和发展的思想，对高等教育科学研究工作有着直接的、现实的、重要的指导作用。当然这种指导并不是要取代它。作为一门科学，高等教育研究有它自身的发展规律，有自己的研究方法。但是，要保证它的科学性，除了正确的政治方向外，还要坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，来分析和研究高等教育现象和发展规律。这是马克思主义指导高等教育科学研究的另一个重要方面。

其次，高等教育研究必须坚持理论联系实际的原则，为党和政府的教育决策服务，为两个文明建设服务。理论联系实际是我党的一贯作风，也是一贯倡导的学风。改革开放以来，邓小平提出了一系列关于教育改革和发展的思想。比如尊重知识、尊重人才的思想，教育要优先发展的思想，教育要面向现代化、面向世界、面向未来的思想，培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人的思想，等等。1992年以来，以江泽民为核心的党中央先后做出了一系列关于教育改革和发展的决策，如制定《中国教育改革和发展纲要》，颁布和实行《教师法》、《教育法》等法规，提出了“科教兴国”战略方针等，就是理论联系实际的典范。高等教育科学研究坚持以马克思主义为指导，就是要把马克思主义的基本原理同中国高等教育的实践结合起来，把实践作为检验科学研究的真理性的唯一标准。因此，高等教育科研工作要成为省委、省政府的大脑和参谋，为我省的两个文明建设服务。服务的能力和水平是检验高等教育科学研究水平的主要依据，也是体现自身价值、决定其生存和发展的关键所在。

二、关于高等教育的研究方向问题

《决议》指出，哲学社会科学“要把改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题的研究作为主攻方向，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律”。这也是高等教育科学研究的方向。高等教育科学研究要为省委、省政府的决策服务，为我省的两个文明建设服务，当前必须围绕省委、省政府提出的“九五”规划和2010年远景目标及为实现目标所制定的“科教兴省”的战略方针，把高等教育为现代化建设服务中出现的重大理论和实践问题作为主攻方向，积极探索高等教育发展的规律以及为全省经济发展服务的有效途径。

一是要研究高等教育如何适应社会主义现代化建设需要的问题。我省目前有高等学历教育招生资格的普通高校40所，成人高校38所，每年招生人数在10万人左右。如何把我省这样一个高等教育大省变成高等教育强省，切实实现我省的经济增长方式转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，应该成为教育工作者，包括高教科研工作者研究和探索的主要任务。江泽民总书记去年同交通大学四位负责人谈话时指出，教育要全面适应现代化建设对各类人才的需要，教育要全面提高办学质量和效益。这应该成为高教科研工作者观察、思考我省高等教育发展问题的根本出发点。我省高等教育要有新的发展，就必须在推进“两个转变”的过程中有所作为；只有这样，才能促进高等教育在规模、结构、质量、效益等方面实现新的突破。

二是要科学分析、正确认识各种思潮，正确把握当今世界的趋势和主流。十一届三中全会以来，我国实行了改革开放政策，确立了社会主义市场经济新体制。在对外开放和新旧体制交替的关键时期，各种思潮不断涌入和出现，对高等教育事业不断产生着正面或负面的影响。特别是近10年来，我国高等教育出现过两次较大的教育质量滑坡。一次是1989年的政治风波对高等教育的冲击，一次是1992年前后市场经济对高等教育的影响。这两次滑坡出现后，党和国家采取了有力措施，高等教育界也开展了大规模的关于如何坚持社会主义办学方向、如何适应社会主义市场经济的大讨论，使滑坡现象得到有效的遏止。虽然没有出现大的问题，但是对各种思潮给高等教育带来的影响不能低估。当前，我们要特别关注世界的变化，在开放中借鉴一切有益于我们的先进经验的同时，要时刻警惕西方敌对势力在高等教育领域搞“西化”、“分化”的图谋，防止在教育问题上，特别是对青年大学生搞意识形态的渗透。

三是要加强理论研究、学科建设，搞好教育科学研究的规划工作。学科建设是科学研究的根本。高等教育研究工作在我省只有短短的十几年的时间。经过广大高教科研工作者的努力，尽管有了长足发展，但作为一门科学，它还相当稚嫩，远未成熟，这就要求高教科研工作者要加倍努力，不断地开拓进取。一方面要针对我省高等教育改革和发展出现的新问题和新情况，开展应用性研究，攻克难点；另一方面还要加强理论研究，加强学科建设，搞好规划，加速培养科研骨干。只有高等教育的基础理论研究有了雄厚基础和重大突破，才能支撑和指导应用性研究。因此，高教科研工作要把学科建设作为一项重要任务抓紧抓实，建立健全机构，搞好学术梯队建设。同时要增加必要的投入，改善科研手段，要着眼于21世纪科技、教育和人才竞争的大趋势，切实加强高教科研的规划工作，对重大的课题要组织力量攻关，多出有价值的科研成果。省高教学会作为我省高教研究的群众性学术团体，要起到政府和高教科研工作者之间的桥梁、纽带作用，协助省哲学社会科学规划领导小组和省教育科学规划领导小组的工作，起到组织、协调和联系的作用，共同把我省的高等教育科研事业办好。

四是要坚持百家争鸣的学术方针，注意区分学术问题和政治问题，繁荣我省的高等教育科学。要提倡严谨的学风和探索精神，鼓励不同的流派、学术观点之间的交流、切磋与争鸣。同时，要正确区分学术问题和政治问题。对思想认识问题要积极引导，而对那些事关政治方向、大是大非的问题，一定要旗帜鲜明，立场坚定，头脑清醒，划清重大事非界限。既不能把一般的高等教育学术问题当作政治问题，也要警惕有人假借学术问题反对四项基本原则。广大科研工作者要自觉以马克思主义为理论指导，加强理论学习和政治修养，增强政治敏锐性和政治鉴别力，以推动高教研究工作的健康发展。

责任编辑：袁海军