中国共产党领导下的专业音乐教育

1. 中央音乐学院的学科建设和学科贡献
2. 吕骥“以人民为中心”的音乐教育思想和实践

作曲理论

1. 隐伏声部之下对位与和声的统一
   ——巴赫无伴奏小提琴的“格式塔”解读
2. 古今对问 诗乐和鸣
   ——朱世瑞竹笛协奏曲《〈天问〉之问》的音乐分析

民族音乐

1. 语词与历史：晚清民国新疆行记中的“偎郎”
2. 论“乐种群”
   ——兼论广东汉乐的乐种定位与分类

疑义相析

1. 立均出度 旦作七调
   ——评“同均三宫”
2. 曾侯乙编钟十二声名结构样式与生成之推导(下)
   ——兼论其证据与推理方式

西方音乐史

1. 双剧本拼贴的新歌剧
   ——查娅·捷诺文《无限的现在》与戏剧审美的更新

中国音乐史

1. 刘天华二胡曲Do—Sol弦式探源

音乐表演

1. 贝多芬《迪亚贝利变奏曲》的结构与叙事
2. 对音色构建与情韵表达的追求
   ——杨峻先生钢琴教学回顾

音乐心理学

1. 中国民族音乐聆听的心理机制及现状调查

综述

1. 中国乐调理论之“同均三宫”专题研讨会综述