卷首

1. 农村职业教育如何下好服务质量兴农这盘棋

聚集 20国集团的全球审议：工作、教育和技能的未来

1. 社会生态系统模型：职业教育发展的新范式
2. 教育和技能开发能否符合地方情况、反映地方工作模式和行业发展
   ——以英国创意产业为例
3. 数字化时代义务后教育融资机制创新：双重挑战与应对策略

论坛

1. 习近平新时代劳动教育观论析

专题

1. 现代学徒制的战略布局、试点现状与推进策略
2. 江苏高职院校现代学徒制实施情况实证研究
   ——以46所高职院校为例
3. 澳大利亚现代学徒制的演进过程、特点分析与经验启示
   ——基于20年的政策回顾

评析

1. 高职院校创新创业教育组织特征研究
   ——基于首批深化创新创业教育改革示范高职院校的实证分析
2. 江苏省高职教育研究机构的转型发展思考
   ——基于90所高职院校教育研究机构的调研分析

区域

1. 服务乡村振兴战略的农村职业教育创新发展策略
   ——以黑龙江省为例
2. 高职教师培训的原点、焦点和突破点
   ——基于江苏省高职教师培训的实践探索
3. 无锡高职教育与区域经济协同发展的路径探索

史话

1. 练习生制：民国时期的现代学徒制探索

视野

1. 德国高校三元制模式分析
   ——以下莱茵应用技术大学为例
2. 罗马尼亚技术和职业教育与培训认证体系构成、特色及启示

1. 20国集团的全球审议：工作、教育和技能的未来