中学政史地
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2022年21期
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思政教育
时政热点在初中道德与法治课堂的多样化运用
教学研究
初中道德与法治教学生活化素材的应用策略分析
初中道德与法治教学中的互动教学探究
核心素养下初中道德与法治教学策略研究
浅析高效初中道德与法治课堂的构建策略
基于学科核心素养培育的初中道德与法治教学反思
基于小组合作模式的初中道德与法治教学探究
眷注心灵 陶冶情操
——例谈政治课教学中的陶情艺术
初中历史生活化教学探思
民族文化在初中历史教学中的有效渗透探究
情境教学在初中历史教学中的价值分析
核心素养下初中历史课堂教学方法探究
新时期农村初中历史教学面临的挑战与应对策略探究
高考历史小论文题的解题策略与教学反思
高中历史教学中问题情境的创设及研究
基于乡土地理课程资源的高中生实践培养研究
初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究
在初中地理课堂渗透中华优秀传统文化的有效性分析
“双减”背景下初中地理课堂教学优化措施
经验交流
浅谈初中道德与法治教学中的德育渗透
初中道德与法治课堂教学的优化策略
提升初中道德与法治教学效率的策略
将时政素材融入道德与法治课堂的策略探究
巧用古文经典名句强化道德与法治学科的育人功能
高中政治议题式教学策略初探
——以“坚持新发展理念”的教学为例
把握新课标 用好新教材优化高中政治课教学
高中政治议题式教学的具体策略
浅谈高中政治趣味情境的创设策略
高中政治课堂问题情境创设例谈
初中历史中考复习的有效方法
生本理念下高中历史高效课堂教学探讨
浅议高中历史情境导学的运用
新高考背景下的高中历史教学优化策略
如何在高中历史教学中培养学生的迁移能力
基于核心素养培养的高中历史教学初探
优化城市空间资源利用,推进新型城镇化发展
教学设计
基于高中政治学科核心素养的议题式教学探索
——以《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》的教学为例
地理育人课程提升学生核心素养探索
课题成果
浅析中考历史材料题的选材来源和解答策略
——以2019—2021年苏州中考历史试卷为例
环境史观在初中历史教学中的运用